浅谈英语即兴演讲对中学生口语能力的作用
作为英语口语表达能力的集中体现,英语即兴演讲在训练中学生口语、提高思辨能力和培养英语实际运用能力上的有效性已得到了越来越广泛的认同。即兴演讲所需的快速构思组织能力和语言表达的准确度的能力均可通过平时的训练得到大幅提高。除了课堂时间在老师的组织引导下进行即兴演讲训练,也要鼓励学生积极进行自主学习。
即兴演讲即兴表达能力中学英语教学课堂训练自主练习由于社会对高素质英语人才的需求增长,口语能力在中学英语教育里的重要性不断凸显。针对目前学生中普遍存在的开口难、胆小害羞等现象,一个有效的方法便是练习英语即兴演讲。不同于日常、轻松的会话形式,我们在很多情况下也需要集中、系统地表达自身对事物的认知与看法。事实上,“美国95.3%的中学都开有英语公众演讲教育课。”在我国,越来越多的中学在外语教学中也开始注重英语即兴表达,有意识地锻炼学生的即兴演讲能力。即兴演讲是最具挑战性、最能真实反映英语水平的项目。“即兴演讲通常要求选手根据文字、图像或视频方式提出的问题进行即兴发言。因此在最短的时间内找到问题的切入点,在头脑中归纳思路并组织语言就成为演讲成败的关键。”其性质也决定了掌握此项能力的难度。在即兴场合,经常会有学生表情僵硬、声音颤抖,逻辑混乱,甚至语无伦次。然而即兴演讲的难度也意味着它对于提高英语口语特别是即兴表达能力,就像是高效的“特训”。
有人认为即兴演讲全靠随机应变、临场发挥,无法准备,也很难通过练习取得成效;其实不然。“胸有成竹于前,才能出口成章于后”。由于现场准备时间太短,要想获得成功,就要做到有话可说,即平时积累材料,练习理清逻辑、快速构思的能力。宏观上,成功的即兴演讲须以流畅的内部语言结构为基础。它需要学生在短时间内高效整合资料,能锻炼快速构思与语言组织能力。即兴演讲虽不像命题演讲那样讲究,但也要内容精悍,逻辑严密,结构合理。微观上,演讲中使用的语言不仅应准确流利,语音、语速、语调等方面都应根据内容的需要而作相应调整。以上几方面能力,不论是快速构思组织能力还是语言表达的准确度,均可通过练习得到大幅提高。
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