篇一 :初中作文如何列提纲

如何编写作文提纲

什么是作文提纲

作文提纲,又叫作文计划。列作文提纲,就是制定作文计划。它是构思、布置篇章的具体外在表现形式。

“纲”原指网上的总绳;“提纲”,就是提住网上的总绳。古人认为:只有整张渔网都连在总绳上,渔网才会有条理而不零乱;善于撒网的人,一定是提拉网的总绳,而不是一个一个地去拉开那数不清的网眼儿。这些道理,完全可以用来说明列作文提纲的重要意义。

作文提纲一般包含三部分内容:

(1)题目。要把题目(或补充完整的题目)写在第一行正中间。

(2)主要内容和中心。要在题目下面,简要地写出这篇作文的主要内容及要表达的中心思想。

(3)结构安排。这是作文提纲最主要的部分,设计时需要注意做到以下五点:

①安排好材料的组织顺序。先写什么、后写什么,全文一共准备分为几大段,每段写什么,要以小标题的形式、按照一定的顺序把材料组织起来。

②确定好重点写的内容。要依据表达中心的需要,确定出哪些内容是主要的,哪些内容是次要的,标明“详”、“次详”、“略”的字样;重点段又打算分几层来写,先写哪层、后写哪层,具体列出准备重点写的步骤、次序。

③依据文章选用的材料及要表达的中心思想,确定好开头、结尾的方法,并在提纲中简单注明。 ④设计好点题的时机及具体的方式、方法。

⑤考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡,哪些内容需要照应,如何照应,也简单标注一下。 下面具体谈谈列提纲的方法。

(一)巧列小标题

最简单的一种是使用小标题。例如《班有三宝》这篇文章,就用了“一宝——亲切妈妈型”;“二宝——西洋潮流型”;“三宝——温文尔雅型”。

这种结构的作文思路一目了然,简单易学,尤其适合于作文基础中下层的学生。

(二)内容串联式

选用一个或几个与文章主旨密切相关的句子或一小段话,在文章的若干处不断重复,形成间隔反复或排比,构架文章的主体结构,使各部分内容有机地串联起来的谋篇方法。

…… …… 余下全文

篇二 :中考作文写作技巧一:列提纲

中考作文训练一:列提纲

作文提纲又叫作文计划。列作文提纲就是制定作文计划。它是构思、布置篇章的具体的外在表现形式。列提纲是提高作文效率和质量的一种重要方法。我们都见过渔民用鱼网去打鱼,看到只有整张渔网都连在总绳上,渔网才会有条理而不零乱,善于撒网的人,一定是提拉网的总绳,而不是一个一个地去拉开那数不清的网眼儿。这个道理完全可以用来说明列作文提纲的重要意义。网上的总绳就是“纲”,“提纲”就是提住网上的总绳。



一、作文提纲一般包含三部分内容:

1、题目。

2、主要内容和中心:要在题目下面简要地写出这篇作文的主要内容及要表达的中心思想。 

3、结构安排:这是作文提纲最主要的部分,设计时需要注意做到以下五点 ①安排好材料的组织顺序。先写什么、后写什么,全文一共准备分为几大段每段写什么,要以小标题的形式、按照一定的顺序把材料组织起来。

②确定好重点写的内容。要依据表达中心的需要确定出哪些内容是主要的哪些内容是次要的标明“详”、“次详”、“略”的字样。重点段又打算分几层来写,先写哪层、后写哪层,具体列出准备重点写的步骤、次序。

③依据文章选用的材料及要表达的中心思想确定好开头、结尾的方法并在提纲中简单注明。

④设计好点题的时机及具体的方式、方法。

⑤考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡,哪些内容需要照应,如何照应也简单标注一下。 

4、使用各种技法:

二、如何制定作文提纲:

1、审清题意拟好题目

现在的考场作文,无外乎“话题”、“命题(全、半)”、“材料”作文等几种类型,但无论是哪一种命题形式,题目总会对考生写作文章作出限制、要求或提示,所以我们要先用一分钟时间对此进行思考,一要根据指令找到写作的信息和条件,确认指令的数量、范围及主次等:即先求“死”——注意题干中的提示语,把握题目中的限制语;其次在“死”中求“活”——拓宽题目的指代义、开掘题目的隐喻义、找到题目的反向义。可根据题意“设疑”,针对题目多问几个为什么,在设疑之中找寻材料与中心的契合点。如以“认识你,真好!”为题写篇作文,不妨先设疑:“为什么认识你真好?”此乃审题之首要;然后思考题意中的“你”是“谁”?在比较、筛选中确定了“你”的范围后,作文的选材就有了明确的方向;三问“好”在哪里?能否用言简意赅或文美意深的文字表达出来,这正是立意之所在。

…… …… 余下全文

篇三 :怎样写作文提纲

构思和列大纲(提纲):写作从提纲挈领开始

作文提纲,又叫作文计划。列作文提纲,就是制定作文计划。它是构思、布置篇章的具体外在表现形式。

「纲」原指网上的总绳;「提纲」,就是提住网上的总绳。古人认为:只有整张渔网都连在总绳上,渔网才会有条理而不零乱;善于撒网的人,一定是提拉网的总绳,而不是一个一个地去拉开那数不清的网眼儿。这些道理,完全可以用来说明列作文提纲的重要意义。 动笔之前有了一个提纲,它可以做我们写作的向导,帮助我们把思路理清,写作时就能有所依据顺理成章。平时写作,先拟个提纲是有助于作文的,而临场作文,由于时间有限,只能列个简单的思路提纲,以提醒自己围绕着话题和中心去写。

制定作文提纲时,要注意哪些问题呢?

第一,形式可以灵活。总的来说,作文提纲没有固定的格式和统一的要求,项目和详略的程度可依材料的特点、表达的需要和自己的水平而定。一般地讲:低年级时,作文提纲宜细不宜粗;随着构思、布局水平的不断提高,作文提纲就可以写得简单些。

第二,要认真推敲、修改。列出提纲后,要对整个构思做全面的推敲:选材是否切题?立意是否明确、深刻?对选择的材料还需要进一步做哪些取舍?材料的组织安排是否严密、合理,能否突出中心?推敲后,做出必要的修改。自己满意了,才可以动笔行文。

第三,一定要先列提纲后作文。制定作文提纲完全是写给自己看的,是为自己写好这篇文章服务的。它具有很强的实用性。有的同学对列提纲的目的认识不清,认为提纲可有可无,甚至觉得老师要求列提纲是「多事」,于是,为了应付老师,竟然先写作文后「补写」作文提纲。这实在是本末倒置、自欺欺人之举。

第四,务必要养成「不列提纲不作文」的习惯。常见一些同学作文之前不列提纲,见到题目思考片刻便提笔行文,写写想想,想想写写,脚踏西瓜皮,滑到哪里是哪里,有的甚至都已写了一半又撕掉重写。结果,既浪费了宝贵的时间,又严重影响了作文的质量。这其中的主要缘故就是没有养成认真构思、布局的习惯,尤其没有养成「不列提纲不作文」的习惯。

…… …… 余下全文

篇四 :作文的构思和提纲写作

作文的构思和提纲写作

一、提纲写作前应做的工作

当看到作文题目的时候,要想清楚该选取哪些材料,这些材料中有典型意义的,有利表现人物重要性格特征的事件留下,次要事件要一笔带过或干脆不用。

第二要考虑运用什么样的叙述方式。叙述方式基本上有三种类型,最常采用的是顺叙法,倒叙法和插叙法。

提笔前第三要考虑的是应该运用哪些描写和议论抒情的手法塑造人物。

提笔前还要考虑通过几件事来写人。第一种情况是通过一件事写人。第二种情况是通过几件事写人。

最后, 祥略得当是记叙文特别要注意的一点,尤其是在写几个人和几件事时,一定要注意这点,否则文章会显得杂乱,重点难以突出。

二、作文提纲的写法。

提纲编写的形式一般有两种,一种是写在纸张上,一种是在头脑中,打个稿子,不写出来,后一种提纲适合我们平时的作文课和考试。因此,同学们要养成把提纲“写”在头脑中的习惯。

有些同学常写“1.事情的开始;2.事情的经过;3事情的结果”一类的“提纲”.这太空洞,对作文没有什么用处,不成其为“提纲”。

应该如何写提纲才合要求呢?

一、提纲要体现体裁特点。

假如要以《门》为题分别写议论文、说明文、记叙文,则其提纲,应该分别体现出不同的体裁特点。

(一) 议论文提纲:

中心:知识、生活、社会的大门,门门入好的原因。

①入好知识门,才能获得知识; ②入好生括门,才会懂得生活; ③人好社会门,才可能成为社会的好成员。

或写成: 中心:把好家门、国门、思想门,具有特别重要的作用。

①把好家门防风雨盗贼; ②把好国门防敌人侵犯; ③把好思想门防腐蚀变质。

(二)说明文提纲:

l.门有古老的历史--与人类向时出现。

2.门有独特的构造--由门面、门框、门袖等构成。

3.门的种类多种多样--按质地分,有金属门、非金属门;按作用分,有多用途门和专用门;按位置的所属物分,有建筑物的门、交通工具的门、其它器具的门。

…… …… 余下全文

篇五 :初中阶段作文训练提纲

初中阶段作文训练提纲

西

七年级作文训练

总体目标:以突出中心,学会描写为全年作文指导目标,通过一学年的指导训练,使大部分学生能写出规范的记叙文。

具体内容:

一、培养学生想象能力(结合第一册第一单元童话写作训练),中心明确。

二、选材指导(选材要有意义),叙事清楚具体,材料详略得当,以实现中心突出;与写事作文相符,如“童年趣事”、“亲情” 作文。

三、学会描写,表现性格,在写人文中,学会运用语言、动作、情态、心理等细节表现人物性格特征,辅以作文“给我印象最深刻的人”、“思念”。

四、作文开头形式指导

五、作文结尾形式指导

六、侧面描写写作方法指导,可结合课文《口技》《陌上桑》

对比的写作手法指导,可辅以第二册第一单元作文训练“喜看家乡新变化”进行指导

注:对于“突出中心,学会描写”的目标,应在每次作文批改和讲评中都应有所批示和评价指导。

八年级作文训练

总体目标:以话题作文训练为目标,以审题立意、语言训练为主线。

具体内容:

一、 选材指导:选材要宽泛,可以选取学校、家庭、社会等内容,可写人、可写物,可写具体,可写抽象,发散思维,打开思路,但要叙真事抒真情。

二、 作文立意指导,立意要深刻

(1) 化大为小(以小见大)可以“战争”

(2) 化虚为实,可以“阳光”

(3) 化实为虚可以“书”、“墙”“路”等训练

三、 作文语言训练

从修辞角度指导,也可从问句、感叹句等句式指导。

四、 多种作文形式指导

书信体、日记体、小标题式、题记式等。但不主张用试验报告、教学方程式等形式。

五、 借景抒情,情景交融的写作手法训练,可结合《紫藤萝瀑布》单元训练。

九年级作文训练

总体目标:以话题作文和材料作文训练为主,以立意训练和创意表达为主线,主要训练记叙文、叙事散文、抒情散文、议论性散文。

具体内容:

一、 立意指导,结合生活实际,联系社会热点,立意更高更深的方法之一。

…… …… 余下全文

篇六 :如何写好作文提纲

如何写好作文提纲

高一语文 梁江波

一、教学目标

(一)使学生懂得编写作文提纲的好处。

(二)掌握编写作文提纲的基本结构和方法。

(三)训练编写记叙文、议论文提纲。

二、教学重点

(一)作文提纲的基本结构和编写方法。

(二)训练编写记叙文、议论文提纲。

三、教学时间

一课时

四、教学过程

1.导入:

我们有不少同学写作文是想到哪儿写到哪儿,任意发挥,从而出现:观点不明、重点内容遗漏、条理不清、结构松散等弊病。 为了减少盲目性,克服随意性,保证写作质量,我们一定要先写份提纲。

那么什么时侯列作文提纲为好呢?

一般说,作文提纲,应该在审题、构思、明确作文的中心思想之后进行。

太早了,提纲没有针对性;太迟了,提纲不能发挥作用。

2. 如何写记叙文提纲

㈠ 以下一位学生的作文提纲,你们看是否一份好提纲?

题目:记一次拔河比赛

段落:

(1)开头。

(2)拔河比赛经过。

(3)结尾。

评析:这份提纲过于简单,毫无价值,推想不出文章的内容和情节,因为一般文章都有开头、中间、结尾三个主要部分

展示:比较好的写作提纲

题目:记一次拔河比赛

正文:

一、开头 概述事情的时间、结果等。可以议论事情对我的影响。

二、中间 从前到后详细叙述事情过程。

1.出发。(时、地、人等以及心理 )

2.到达。(有场面描写)

3.比赛。(细节、个人、自己的感受) (详写)

4.成绩、心情。(点出意义即主题句)

三、结尾 重申意义,照应开头,发出感慨

㈡ 记叙文提纲的结构和写作方法:

一、拟定标题

二、中心思想

1、简述内容(包括关键词)

2、“提出、强调、重申”主题句

三、选择结构

1.纵向式。

按照事物发展的时间顺序或过程进行,这种结构,建立在叙述这种表达方式的(顺叙、倒叙等)基础之上。倒叙尽管将结局或最突出的片断提到开头,但主体仍属于纵向发展式,因为作者和读者都有明确的时间意识。 选用这种结构,易生沉闷感,这就必须注意主次详略,重点突出。

…… …… 余下全文

篇七 :初中作文素材提纲

一、《关键词:成长,失去与得到》

语句:

步入初三,各种原先无法想象的烦恼与压力接踵而至。我觉得略有些累了。回望过去一步步爬上来的阶梯,发现上面浸润着诸多泪与汗,我便突然觉得成长其实并非是完全令人喜悦的。随着年龄的增长,小时候无法理解的烦恼逐一跳出,横在眼前阻挠了我前进的脚步,起初还能凭着一股冲劲过关斩将,然而时间久了,遇到再次升级的困难,便无端生出一股无力。 这回该怎办呢?我如是想着。

偶尔有一天吃好晚饭正想向往常一样去复习时,母亲拉住了我,说是难得作业完成得早,何不出去逛一圈散散心,缓解一下压力呢?我想想也是,便随母亲出去了。

(然后描写看到的景物,勾起了回忆,童年与而今的对比,令视野陡然开阔,重振旗鼓。) 曾几何时,我也拥有过天真,拥有过童趣,然而在我高步伐的成长下,它们便悄然退出了我的内心。记不得是几年前开始,我就不再整日玩耍,取而代之的是书桌前奋笔疾书的背影;我也不常在吃晚饭时眉飞色舞地描绘校内一天的精彩生活,而是一脸沉重地坐在餐桌旁俨然小大人般与父母探讨些家事,国事,天下事。

【素材补充:在成长的过程中,我失去了那份纯真,却变得愈加成熟。原先小时候执着的一些幼稚爱好(例如收集好看的小文具,和同学聊聊八卦之类)渐渐消失,于是烦恼也开始累积了,身上担负的责任与压力也日益增长。然而我却开始关注身边发生的事或是新闻之类更现实,成熟的话题、爱好,视野陡然开阔,与家人同学探讨,评论趣闻轶事给我带来了别样的快乐。】

二、《关键词:失去与拥有》

语句:

或许如朱自清先生所说,“赤裸裸”地来到这个世界,最终又“赤裸裸”地离去。人生在世,每个人都不可能毫无所获,尽管两袖清风,但人生也不会空白。直到最后连生命也失去了,才看到原来得到和失去之间有一个等号。

。。。。。。。。。。。。。。。

看来暂时的拥有并不代表一劳永逸,还需人们的好好珍惜;暂时的失去也不是永远的黑暗,只要努力拼搏最后也能拥有成功。

…… …… 余下全文

篇八 :初一作文大纲

初一作文大纲

一、阅读积累

1【课堂】

2、自由摘抄优美作文或片断,或美文。【课后,精美摘抄本】

3、多阅读(亲近母语、优秀作文、读者等)【课余或假期】

二、习作

1、练习小作文

1—面批修改)

2、印发优秀作文(现成的或学生作文),发挥带头榜样作用。

3

优美片段

1、蔚蓝的天空中,镶嵌着一朵朵洁白无瑕的云朵。它们没有线条,就像只用颜料渲染一般,相互混合着。在微风的吹拂下,有的犹如绵羊似的在蔚蓝的草原上奔跑着;有的又如万马奔腾,灰尘如浪;有的则如一条玉龙在空中腾飞,那威严的态度,那惊人的速度,那惊心动魄的吼叫声,令人心神未定!(排比)

2、我爱浩瀚深沉的大海,爱奔腾不息的长江,爱汹涌澎湃的黄河,爱活泼欢快的小溪,但我更爱美丽的温柔的湖。

湖是静的,宛如明镜一般,清晰地映出蓝的天,白的云,红的花,绿的树。 湖是活的,层层粼浪随风而起,伴着跳跃的阳光,伴着我的心,在追逐,在嬉戏。

湖是软的,微风习习,波纹道道,象一幅迎风飘舞的绸。

湖是硬的,象一块无瑕的翡翠,闪烁着美丽的光泽。(排比)

3、渐渐地夜幕降临了,只见月亮象一个害羞的姑娘,羞答答地从一层乌云背

后伸出半个脑袋,偷偷地向下俯视,发现没有什么动静,一扭身,就出现在天空中,天空中就象挂着一盏明亮的灯,周围的景色都被镀上了一层银白色。(拟人)

4、滔滔汹涌之水从悬崖之巅飞泻而下,像一柄柄寒光闪闪的利剑从千仞之上直插水潭,激起的一团团白色水雾,像腾空而起的蘑菇云,裹着似玉的水珠飞向天空,尔后向下徐徐飘洒。这瀑布的雄伟姿态给我更多的是一种启迪:与其庸庸碌碌的苟且偷生,不如像瀑布那样在大千世界里闯荡,在逆境中拼搏奋起,哪怕粉身碎骨,也要化作珠粉玉末撒向大地,把瞬间的光彩留在人间。(议论)

(一)一路上有你

请以“一路上有你”为题写一篇文章。

要求:文体不限,除诗歌外,不少于800字,立意自定,不得抄袭。

…… …… 余下全文