篇一：怎么写幼儿在家表现

怎么写幼儿在家表现

不少新手爸妈碰到了一项家庭作业：写幼儿在家表现，对此，新手爸妈就盘算起来：怎么写幼儿在家表现呢？是写好的方面还是孩子不良表现呢？这里就有两派不同观点和做法的妈妈们。

实事求是or报喜不报忧?

幼儿在家表现，是实事求是地写还是报喜不报忧呢?持这两派观点的都有。不少妈妈都认为应该如实写孩子在家的表现，但可以侧重在孩子有待改进的地方，希望老师能够在幼儿园加以教育和引导。

小可可妈咪：

就写孩子家里的表现,如,吃饭磨擦,注意力不集中.有些什么坏习惯,或者爱看书,爱玩游戏,电视,或者写厌学情绪,如实写,或者写,我上周是中午没好好睡觉,我就写:请老师要求,中午睡午觉,非常感谢!让老师知道小孩在家的表现.

钊妈咪：

写小孩在家的一些表现，这样就可以和老师互相配合教好孩子，比如我第一周写的是孩子上幼儿园要抱着去，不肯

下地走，第二周就主动下地走啦，说：“老师说小朋友要拉妈妈的手自己走，才棒棒，老师会奖励棒棒贴纸的。”去到幼儿园在老师面前表扬他自己走路，老师就奖励他贴纸，非常开心。现在基本都自己走，很少要抱。

天才与白痴：

一周才写一次，其实，留心观察就会发现小孩的不对地方，就有很多内容写啦，最后写多一句，就是要请老师在幼儿园学习过程中，多教导，耐心教育，并纠正不良习风。，我记得，我嫂子写侄女：宝宝，在家喜欢看电视，晚上很晚才肯睡。结果，反应给老师知道后，老师教育了学生，后来，回到家也改掉坏习惯了。

现在的家长都实施“赏识教育”，更希望自己孩子也得到老师的不断表扬，所以一些家长的幼儿在家表现都是整篇的“好人好事”。

竹子妈妈：

我写好的多，坏的少。即使做得不好的地方，我也给了星星。

是否让孩子知道?

不少妈妈都表示在写幼儿表现时，孩子总希望第一个知道妈妈给的评价，并在妈妈的评价上施加“影响力”。

案例1：孩子根本不让写有什么不好的, 写完了要读给她听, 一定要给星星才能过关, 不然就跟我闹; 通常我也会给她星星, 但会告诉她下次如果还没改进(睡觉), 我就要告诉老师了; 她会答应一定改, 不过, 效果如何就不好说了, 也许有那么一点吧......

…… …… 余下全文

篇二：幼儿在家表现

幼儿在家表现

（2004.3）

大一班：

冯联帮：帮帮在家非常好学，喜欢帮助人，还会照顾妈妈，像是一个小大人，还常常朗读古诗。他常说，长大之后一定要做一个什么都会的超人，要把所有的人都照顾好！

王子延：子延是个很爱学习的孩子，专心，有耐心，主动，肯提问。这两天放假在家又是练钢琴，又是写字，几乎全是自己主动要求的，特别是写字，表现很强的兴趣。

黎思奕：这个周末各方面都有进步：1、睡觉：能提前上床，按时起床；2、礼貌：见到熟人能主动问好，能体谅妈妈的辛苦；3、吃饭：吃饭不说话，吃得又快又好，受到大家的表扬；4、自我服务：虽然动作还是比较慢，但能自己一个人把玩具收好。

林嘉悦：嘉悦本周的脾气有改好的迹象，而且还跟爸、妈说起了学校组织去烈士墓园扫墓的情形，懂得烈士是为了国家而献出了生命！帮助妈妈做了些小家务。

徐新：参加书法、绘画学习，参加各种劳动，学会大人用女装骑自行车。有申请文明宝贝愿望。

大三班：

陈景涛：涛涛这两个星期各方面都有很大进步。在家能听话、讲道理、关心妈妈，进餐及睡觉都能自觉。4/4发烧看医生、打针、抽血都十分勇敢，没有哭。他希望妈妈告诉老师和小朋友，表扬一下他！

回家能主动告诉妈妈在幼儿园所学的知识，能讲一些英文词汇，但似有一些还不懂，望老师能督促学习。谢谢！

翁宜：翁宜很爱学习、绘画。她买了水彩画，画了两副画，一幅是MISS黄教她的放牛娃和牛，一副是Snoopy。本来她还想带来给小朋友看，但后来还是怕羞不带了。

甘芷盈：Kitty每次回来时，都逗得我们很开心。很喜欢帮助人，脸上时常挂着笑容，但校园生活她就没有提及，但我们都很满意她的进度。

陈玉妍：今天回家Irene特别的自豪，说她拿了一张奖状回家，是学习小标兵。

王佳颖：这个礼拜恰好是CoCo的六周岁生日，妈妈为她订制了生日蛋糕，并且让她把生日蛋糕送给同时过生日的小朋友，目的是让她从小学会快乐要与人分享。她很高兴地去做了。

…… …… 余下全文

篇三：孩子的在家表现

※※※老师：

您好！

下面向您汇报一下孩子※※※在家的表现。

一、品德特别棒。尽管他的品德还有这样那样的不足，但他的德行很好。比如：回到家时能主动跟大人打招呼；吃饭时能主动洗手、拿碗筷、搬凳子；跟妹妹玩耍时能让着妹妹，从不跟妹妹争玩具，从不和妹妹打架；在家里能主动跟家长说自己在校的表现等。

二、学习劲头大。尽管他的学习还有这样那样的不足，但他的表现很好。比如：回家后能主动做作业；给他辅导时能专心听讲；不明白的问题能主动请教；书写越来越认真，字体越来越漂亮，练习和作业的正确率越来越高等。

当然也有不足的方面，比如：在草稿纸上书写时布局不好，老是在纸张的中央开始，字体又太大，书写没有规律；错误重复率较高；解题方法不能最优化；解题格式不正确；审题、答题不够细心谨慎，做题粗心大意、马马虎虎，常把数字看错或漏写，导致题目会做却被扣分甚至没有做对；在运用所学知识方面不够灵活，题目稍微转了个弯、改了一下表现形式，就解答不出来；对数学概念、公式、解题方法记得不牢固，运用不熟练，导致题目不会做、答题不准确或不完整；在平时的练习、作业、课堂测验或单元考试中，遇到不会做、不熟练和出错率高的题目没有加强理解和记忆，没有多加练习。

三、规范待加强。比如：自我约束能力不太强，行为习惯不很好，有时听讲不认真，爱做小动作，学习习惯有待改进；有时太爱动，上

下楼梯时太快，不安全；有时会主动让妈妈为其购买不必要的书籍、玩具等。

自本学年以来，孩子※※※在品德、学习、行为规范等方面，进步都特别大，这都是您和其他各位老师教育的结果，在此向您和其他各位老师表示衷心地感谢，同时请您继续关心和帮助孩子※※※，我愿和您积极配合，争取让孩子※※※获得更大的进步、取得更好的成绩。

此致

祝您心情愉快、万事如意、心想事成！

※※※的※※：※※※

20xx年4月30日

…… …… 余下全文