小学数学听评课总结
观庄中心小学 郭春
为了打造有效课堂,提高课堂有效效率,育“名师”,讲“名课”,创“名校”,我校每学期都会进行听、评。每周两位教师讲公开课,每次的公开课都是经过教师的精心准备与执教,都展示了各自的风采。听了各位教师的讲课,我感受颇深,受益匪浅,略写几点心得体会,与同行共勉。
一、直观而有效的情景创设
各位教师都能充分利用多媒体设备对学生进行情景教学,这样,使原本枯燥、抽象的数学知识变得生动形象,饶有兴趣。李沛老师在讲《混合运算》时,课件制作精良直观有趣,这样,学生的印象非常深刻。
二、学生由被动变主动,成为课堂的主人,而教师只是一盏“指明灯“
新课堂中强调,教师要让学生“学会”变为“会学”,变“要我学”为“我要学”。何云龙老师在讲“通分”时,把学习主动权真正交给学生,指导学生学会学习,提高学生的学习能力,使学生掌握学习的方法。
三、特别注重小组合作的实效性
苟鹏程老师和杨芳老师在执教时,在时间安排上恰到好处,什么时间合作学习,怎样合作?正确处理好了合作学习与自主探究的关系。
四、练习形式的多样化
李沛教师在设计练习时的思想比较新颖,练习的安排从基础到提高到拓展,层层递进,不断开放,科学实在,学生基本上都能掌握本节课的新知识,也符合新课程的教学要求。
古人云:人无完人,金无赤足。各位教师在授课过程中,难免会出现一些失误和不足之处,所以,在今后的工作中,我们要努力加强学习,在实践中不断探索总结,不断改进,争取成为一名优秀的教师。4月x日至4月x日,我有幸参加了学区组织的国培送教,名师同课异构的活动,此次培训使我收获颇多。
一,-数学一向以思维统领课堂,严密、有序、简明是数学课堂的追求,举一反三、知识拓展、思维训练是数学课堂的最高境界。新课程的实践,在课堂的开放与创新上多了不少对策,也让我们感受到课堂的精彩纷呈,学生的个性张扬,师生的情感互动。新课程的实施遍及城乡的各个学校,但由于农村的教育受各种因素的制约,教学现代化还没达到普及,课堂上老师用的还是最原始的粉笔与黑板。参加这次国培名师送教活动中,来自西夏区三小教师李老师的《分数的意义与性质》一课,着实让我有些震撼,她的课没有华丽的多媒体课件,也没有学生热闹的讨论场面,有的只是静静的思考,师生间平等的互动,清晰严密的争论。平实中透着一股数学的美。
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