20xx年瓦寨中学 “11·9”消防宣传周活动总结

为了增强全校师生的消防安全意识，提高师生在火灾来临时的应变能力，我们学校在“11.9”消防宣传日到来之际，根据河底联校指示精神组织开展了形式多样、贴近学校师生实际的消防安全教育活动，现将学校活动总结如下：

一、学校在11.8召开全体教师大会，强调活动的重要性和必要性，同时安排部署“11.9”消防宣传周具体工作。

二、学校结合本校实际，成立了以校长为组长，政教主任为主要负责人，中层干部和各班班主任为具体负责人的领导小组，做到了责任明确，确保了各项宣传教育活动的顺利开展并取得了显著效果。

三、学校在11月x日上午组织全体教师认真细致地排查学校校舍存在的消防安全隐患，边排查边整改，如电线线路是否裸露、老化，消防灭火器是否充实，门窗插销是否使用灵活等等，并逐一整改，确保学校的消防安全。

四、学校各班统一在11月x日下午组织开展了防火知识讲座及灭火器的使用演示为主题的专题班会，使师生们掌握了一套在火灾面前怎样灭火自救和逃生的知识技巧，并掌握和正确使用119火警电话。

五、结合当前冬季护林防火形势严峻的实际，学校号召学生做好护林防火宣传活动，要求学生给家长、邻居做好“上地不烧秸秆，上坟不带纸炮”的消防安全常识的宣传工作。

六、在宣传周活动期间，各班深入开展了消防安全“五个一”系列活动。即：每班出一期消防安全黑板报、上一堂消防安全教育课、观摩一次灭火器使用演练，向父母写一封消防安全倡议信、组织一次消防安全知识培训。利用校园广播、手抄报、主题班会、绘画等形式向广大师生广泛宣讲消防安全常识。学生在活动中亲身体验，通过“小手拉大手”活动，即学生向家长宣讲在学校专题班会中获得的消防安全知识，带动了家长主动参与到消防安全工作中来，深受家长赞誉，得到了良好的社会效应。

通过本次消防宣传周活动，大大促进了学生的消防安全法制观念的提升，学生的自救自护能力得到了锻炼和进一步升华，从而营造良好的消防安全环境。

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“心理健康教育活动周”总结

兴山三校

２０１３年１８日

为进一步加强大学生心理健康教育，广泛宣传普及心理健康知识，不断提高学生心理素质，我校于20xx年x月x日至18日开展了以“给力心灵，团结互助，共同成长”为主题的心理健康教育活动周活动，

学校各相关部门积极协调，制定了本次心理健康教育宣传周的活动计划和实施方案，成立了以许大刚校长为组长、各相关部门负责人为成员的领导小组。并下发了《心理健康教育宣传周活动的通知》，对活动的各个环节和内容做了周密的部署和具体的安排，确定了具体的责任单位和责任人，使得各项活动都能够有条不紊的开展。

在本届心理健康教育宣传周中我们进行了以下几项具体的活动内容：

一、采用各种方式大范围、多角度进行心理健康教育宣传活动，形成了有效的心理健康教育宣传模式。

在此次心理健康教育活动周期间，学校各个部门通力协作，密切配合。校广播站进行“心理健康知识”专题宣传，每天固定时间系统宣传心理教育咨询及心理健康的一般知识；制作专题展板宣传心理健康常识，在全校拉出了宣传条幅，以扩大宣传。

通过一系列的宣传活动，同学们对心理健康教育宣传周有了最直观的了解和认识，各种宣传渠道的综合运用将心理健康相关知识的宣传深入到了学校的各个方面，使广大师生了解了更多的心理健康教育

知识，更好的关注自我的心理，关注自我的成长。这些宣传也为后续活动的开展奠定了坚实的基础，提供了强有力的保障。

二、开展心理健康教育系列专题讲座，深入探讨学生的健康心理， 我校心理教师刘宝英在多媒体教室进行了专题讲座，帮助同学们在更深层次上理解了心理学与自己的关系，并启发他们去思考自己身边出现的问题，促进了自我的成长。

三、充分发挥学生的主体地位，开展“主题教育班会”让心理健康宣传教育走向了最“基层”。

各班级开展的主题班会摆脱了同学们以往“心理健康神秘莫测”的印象，通过亲身参与更好地去了解心理健康，关注自身成长。 开展“爱的抱抱”温暖校园行动。给同学们鼓励与拥抱，让同学们对自己坦诚，对身边的人坦诚，释放心情，说出对朋友、家人、学校的感谢，我们在各班级的照片中选出了最佳照片。

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莒格庄中心小学心理健康活动月总结

20xx．5

20xx年“为学生心理健康成长输送正能量”心理健康活动月中，我校通过心理健康小游戏、观看心理主题影片、办心理健康小报、举办家校联系心理讲座及班级心理健康辅导等主题活动将心理教育这一工作在全校师生及家长铺开，活动形式多样，取得了较好的效果。 今年，我校根据市、区开展心理健康教育活动月要求，围绕本次生命教育周“为学生心理健康成长输送正能量”主题，在扎实开展心理健康基础工作的同时，又开展了一系列珍爱生命，关注心理的特色教育活动。

一、广泛宣传，认真部署

为搞好本次活动，学校成立了以大队部宣传委员负责参与的工作团队，具体组织实施。充分发挥宣传栏、校园小广播等舆论阵地的作用，做到广泛动员，人人参与。5月x日，我们在学校校园广播站，举行了启动仪式，校领导于海成校长发表了“健康心理，幸福人生”的主题讲话，心理健康负责教师也就生命教育周的活动做了具体的部署。

我们，采取了“面上铺开——学校基础性活动和点上深入——年级特色性活动”相结合的活动策略，使活动取得了较好的效果。

（一）、全面铺开 由浅入深

——学校层面各类活动

基于各年级分层活动之下，我们还穿插开展了一系列学校层面的

特色活动：

1、搬到新校区后，学校成立了心理健康咨询室，配备了心理健康咨询老师，针对学生开展个别心理咨询，购买了心理健康测试软件，为感兴趣的学生做心理健康状况测试。

2、我们根绝相关书籍对心理健康的定义，分别制定了针对学生和老师的心理健康调查问卷，在全校师生中开展了心理自检活动，及时了解师生的心理健康情况。

3、 根据这一心理健康问卷，及时掌握学生心理动态，鼓励有心理需要的学生们寻求老师的帮助，因此我们又开展了“悄悄话——我找知心姐姐聊聊天”这一活动，班主任在班级里进行摸查，先进行一定的心理辅导，鼓励个别有需要的孩子去寻求学校心理健康老师的帮助。

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20xx-20xx学年第二学期

经济贸易学院心理协会心理健康教育活动周总结

在现代社会，良好的心理素质、稳定的情感、较强的适应能力、和谐的人际关系以及乐观向上的生活态度对我们大学生尤为重要，为此，我院心理协会以心理健康周为契机，开展了一系列丰富多彩的活动，以加强学生心理素质教育，积极营造有利于学生身心健康的校园文化氛围，努力构建和谐稳定的校园环境，促进学生健康成长！

一、开设心理咨询室

自经济贸易学院心理协会开设心理咨询室以来，陆续接待了部分同学，他们或是来询问如何缓解学习压力，或是来寻求解决与同学闹矛盾的方式，或是找我们倾诉心中的苦闷??总之，在这些来访的同学中，我们看到了现在大学生身上存在的种种问题，更加肯定了心理咨询室开设的重要性！

二、全体成员爬惠山

俗话说：一年

之计在于春。春天

是一个美好的季

节，在这个生机勃

勃的日子里，经济

贸易学院心理协会

于20xx年x月21

日周三下午，组织了本协会的成员参加登惠山的活动。这次的活动让我们尽情地享受到了美好的春光和运动的快乐，同时也丰富了我们的课余生活。另外，在这次活动中，也培养了社员们不怕苦，不怕累，齐心协力，团结互助的精神。但是，仍然有一小部分的社员不服从领导，单独行动，不过总体还是挺满意的。相信这次的活动为心协今后的发展打下了一个良好的基础！

三、心灵之声

人的心灵是脆弱的，需要经常地激励与抚慰。常常自我激励，自我表扬，会使心灵快乐无比。因此，在忙碌的学习生活中，要学会给心灵松绑，常常走进去为疲惫不堪的心灵做做按摩，使心灵的各个零件经常得到维护和保养。为此，我协会于本次心理健康周与学校广播站的同学合作，推出“心灵之声”栏目。我协会收集关于心理方面的小知识、小故事、歌曲等等，于星期二～四晚上八点半到十点播放。通过“心灵之声”的播出，对全院一部分同学的心理健康起到了一定的积极作用。

四、快乐总动员

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敬爱的老师们、亲爱同学们：

大家早上好。我是武汉初级中学的专职心理老师陈璇。为了进一步推进我校心理健康的深化发展，积极宣传心理健康的重要性和普及心理健康知识，让学生保持一个阳光的心态，武汉初级中学于20xx年x月x日至21日开展了以“关爱青春，从心开始”为主题的心理健康宣传周活动。在历时一周的时间里，各种新颖的心理健康宣传活动为学校增添了一笔斑斓的色彩。心理宣传周的时间是有限的，可我们更希望短暂的宣传能够在同学们未来的生活中起到长远的作用。

现将本届宣传周中各项活动总结如下：

一、现场咨询及测评活动

本次现场咨询及测评活动分别于10月x日~19日中午在教学楼一楼大厅举行。火热的现场咨询以及现场测评活动吸引了同学们的眼球。本次的测评提供了AB型性格测试、自信心测试以及意志力测试，用科学的方法使同学们进一步把握自身的心理状况和心理特点，为全面了解自己、认识自己提供了另一个途径和机会，此活动受到同学们喜爱。本次测评共发放问卷279份，其结果显示我校学生绝大多数处于健康状态。同时对在测验中发现的部分需要帮助的同学也给予人性化的咨询辅导。在现场咨询中，同学们来访的问题主要针对人际交往、学业、情绪情感等。通过心理老师耐心的疏导，让同学们了解并改善自己的困扰，部分需进一步辅导的学生也已建立咨询关系，将有专业的老师为其解决困扰。

二、团体辅导活动

10月x日中午，八（9）班在两位心理老师的组织下开展了团体辅导课，同学们在我校体育场上参加了以“马兰花”和“千千结”为主要内容的团体心理拓展活动。在“马兰花”活动中，同学们充分发挥了创造性和主动性，“千千结”环节则为大家提供了一个挑战自我、开发自我的机会。同学们在活动中，勇于挑战自我，发扬互助精神，同时也通过交流更加认识自己和他人，通过生动的活动和亲身的参与体会到合作和沟通的重要性。

同时，孙丽娟老师通过发放的压力问卷，抽选了一部分压力较大的学生，在“心灵港湾”举办了一次旨在教会学生们减压的方法，让学生们学会自己减压的团体辅导活动。此活动中，孙老师首先让同学们畅谈他们自己遇到的一些压力与感受，期间孙老师给与了一些有效的点评；最后，孙老师带领同学们一起体验身体和心灵双重放松活动，不仅“授之以鱼”，且“授之以渔”。

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南国实验幼儿园学习工作总结 为期两个多月的工作学习即将结束了，很感谢也很荣幸有这样的学习机会，收获与感悟并存，也让我对幼儿教师有了更加全面的认识。学会思考，学会反思，做一个快乐的幼儿教师。

1、 善于反思

教学是幼儿一日活动中非常重要的环节，是需要老师精心去设计准备的活动，教学中是让幼儿获得知识的学习过程，一节好的教学活动既能调动幼儿的积极性，也能让老师更加主动的去反思总结。在教学中，我们也多以集体教学为主，分组教学为辅的方式。在教学中，我也渐渐发现自身的不足，在教学过程中，虽然准备的比较充分，但有的时候层次之间不能很好地过渡，一节课也总会匆匆的突出预先设计的几个重点，孩子也会在过渡中分散注意力说话等等这些方面的问题。我也在反思自己的不足，在设计活动的时候多去预先在试讲一下，让自己多听听自己的哪些地方有不足，和主班老师去沟通交流一些教学经验，特别是在过渡的过程中采用比较有趣，生动的情节语言去进行转折，也在每一次的教学活动中，都让每位孩子举手回答问题，在一次次的鼓励下，许多小朋友在上课时都能集中注意力了。当我去提

问时，有些小朋友有点害羞不敢举手，这时多给孩子一个鼓励的眼光时，有的孩子就能勇敢的举起小手。

2、 做孩子的朋友，与幽默做好朋友

进入大B班，我也便是这个班级的老师，关注孩子的一举一动，及时纠正孩子的小缺点，帮助孩子解决矛盾，鼓励性格内向的孩子和别人交往玩耍，喜欢没事的时候“逗逗”他们，我就是他们的大朋友。这些简单地事情，渐渐地也让越来越多的孩子不管事大事小都会跑到我面前告诉我，让我帮他去解决，主动告诉我他近期去了哪里玩，让我看看她们漂亮的花衣服等等。幽默的对待孩子的一些小事情让我收获不少，有些孩子总是在需要做什么事情的时候不去按照要求做好，如吃饭的时候总是不专心吃饭，排队的时候总是游离在队伍的最后不去站好，喝水的时候总是在玩其他的东西等等这些，老师不止一次的要求，似乎效果不是太好，总是有几个这样的范例出现。对于这样的一些情况，我们也必须去适时的去提醒他们，告诉他们。严厉的斥责并不会让这样的范例改变很多，如在吃饭的时候，我会先去表扬吃饭认真的小朋友，然后看着那个说话饭粒掉落一桌子的小朋友说：“哇，你看看，你的饭菜趁你说话的时候啊都伤心的跑出来了，它不愿意让你吃它了，哎呀，这个怎么办啊，这样你可就吃不饱了，下午的时候肚子还会咕咕叫”这个时

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蓝田县焦岱中学20xx—20xx学年度第二学期

安全教育周活动总结

为了进一步加强安全教育工作，我校按照县教育局要求，于20xx年x月x日—2月x日开展了“安全教育周”活动。现就活动情况做如下总结：

一、成立工作领导小组，重视安全教育

为了更好地开展好“安全教育周”活动，加强和改进工作，我校成立了安全教育领导小组,并制定了详细的、符合学校实际的计划，指导全校开展安全教育系列活动。

二、开展丰富多彩的活动，强化安全教育。

1、扎实开展宣传活动，力求人人参与，效果明显。

2、2月x日晚高校长要求各班主任主持召开安全教育主题班会，充分利用班会时间，要求班主任从方方面面以“安全”为主题进行了安全教育.

3、国旗下讲话教育。2月x日（星期一）上午，高校长对全校师生进行了一次题为“强化安全意识，提高避险能力”的国旗下讲话；在当天下午的教职工会议上，要求全体教职员工要“人人重安全，人人抓安全”，共同做好安全教育管理工作。在全干会上，高校长和各处室领导签订安全责任书；政教主任和班主任签订安全责任书；教育主任和各任课教师签订安全责任书；总务主任和各后勤人员签订安全责任书。

4、学校安全检查。在教育周内，学校高校长带领政教处及总务

处相关领导对校园进行了全面的检查，发现不安全的地方马上加以维修，确保安全第一。

5、出版安全教育主题黑板报，在召开班会的同时，学校还充分利用宣传手段，要求每班出一期安全教育黑板报。

三、取得的效果

1、学生安全知识面更广了，安全意识更强了，对注意安全的理解更深了。

2、学生法制观念增强了，学生能够做到知法守法了，他们的自我保护意识和能力也提高了。

3、教学秩序更好了，学生学习行为文明了，活动更加安全了。

4、管理机制更加完善了，教育责任到人，落实到位了。

5、创建了安全的教学环境，形成了“安全工作，重于泰山”的良好氛围。

在以后的常规管理工作中，我校将在上级有关部门领导的指导下，把安全工作始终摆在各项工作的首位，继续加强安全知识教育，提高学生自我防护能力，把安全工作切实落到实处，争创“和谐平安校园”！

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