卓越超群，比别人先行一步

李xx， 08级行政管理（电子政务）学生，曾任院团委学术调研部干事和班长，曾带领班级获得“校级优秀团支部”、“特色团支部校级立项”、“最佳特色团日”等荣誉；其本人亦获得了“校级优秀班长”和“校级优秀团员”的称号。连续两学期成绩专业排名第一，获得大一学年评优一等奖，现为入党积极分子。

李xx师兄，凭借自己的毅力和凡事尽早做好准备的超前意识，他的脚步比同龄人快了一步，因此他在过去的大学生涯所取得的成绩在群体中显得卓越和非凡，是南院20##年度国家奖学金得奖者中唯一一位08级的学生。师兄的睿智和理性给了人深刻的印象，他把理想分为家庭和事业，为自己的人生定位；并给自己的人生规划了四个努力的方向，分别为：思维深度和思维方式的培养，做事的方法，性格的培养，核心能力的构建。且会根据实际情况适当调整目标。

自信、目标和理想

李xx师兄做事目标明确，大一的时候他基本能找准自己未来的目标，而现在他已经能够明确自己未来五年的目标，即攻读行政管理和金融学双专业，毕业之后会选择先就业，进而考取工商管理硕士，在积累了一定的资金和人脉后会转而自主创业。他将自己的事业发展方向定位为紧跟国家的发展方向，实现国家发展和个人发展的“双赢”。李xx师兄之所以有自己明确的理想和目标，与他自信的特质是分不开的。在访谈的全过程，无论是从他的言谈举止散发的特质，还是从其亲口讲述的个人经历中，我们都可以感受到他的自信。而关于自信，他认为大学生应该要有意识地培养自己的自信心。

思维方式和思维深度

可以肯定这一点，李xx师兄十分注重自己思维方式和思维深度的培养。大一学年，他有意识地加强了自己独立思考能力的培养，探讨自己的人生观和价值观，创造了属于自己独有的思考模式，不断及时认真反省和更新自己的思想情况。他会将自己每天思考的问题记下来，也善于暂时停下脚步进行总结和思考，而这正是很多只会“埋头赶路”的人所欠缺的。师兄追求提升自己的个人思维方式和思维深度，而在此期间他实现了从量变到质变的过程。在同龄人中表现为有超前的意识，卓越超群，以唯一一位08级学生的身份取得南院20##级国家奖学金的殊荣。

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大学生校园默默无闻人物访谈记录（当面采访）

访谈时间：20xx年11月1日

访谈方式：当面采访

访谈人 ：吴时旭（阳明学院工程11班）

被访谈人： 校园保洁阿姨 王阿姨

被访谈人简介： 有这样一个身影，她身着浅蓝的外衣，每天忙碌于校园的角落之中；有这样一个身影，她停留的每个房间都能留下一片清香；有这样一个身影，她总是弯腰忙碌着，瞧不真切她的脸庞，却能感受到她对这份工作的热爱。她就是宁波大学的保洁阿姨--王阿姨。

采访内容： 问: 阿姨如何看待在学校里的保洁工作？

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勤学善思求真知 恪尽职守干劲足 ——记新丰热电厂运行部除灰主值薛凯

他，身材略显瘦小，留着小分头，说起话来的语速有点快，可一旦工作起来很有干劲。他就是新丰热电厂除灰主值薛凯。

他是20xx年5月从天津理工毕业来到新丰热电厂。从书声琅琅的校园来到输送光明、温暖的电厂，从学校的计算机专业到新丰的除灰专业。涉世之初多少有些茫然，面对全新的环境，面对全新的专业，但他用很短的时间来调整自己的心态，让自己尽快的适应新环境，适应新的工作岗位，用他的话说：“只有尽快的适应，才能尽快的成长”。 他勤学善思求真知。从除灰巡检到脱硫巡检，再到除灰副职，直至被擢升为除灰主值。一路走来他历经磨练、久经考验，一步一步脚踏实地干过来。刚到除灰，他不怕苦不怕脏，在尘灰飞扬的仓泵间里有他学习的身影，在机器飞转的风压机房有他学习的印记，在淋满灰水的捞渣机旁有他检查的踪迹。小到阀门大到设备系统流程，他跟师傅一点一点地学习，一点点地啃，直至把系统流程搞清楚，把设备阀门的位置记明白，把设备的内在原理弄透彻，他才肯罢休。 他恪尽职守干劲足。他在不断的学习中锻炼自己，在不断的锻炼中成长自己。直到20xx年底，他因技术过硬并能够独挡一面被荣升为除灰主值。当时的除灰专业人员不足， 1

而且女同志比较多，他忙上忙下，一边顾盘前一边顾现场，又要协调组织突如其来的变故，通常一个班下来，简直就是“汗水湿衣襟，尘灰洒满容。”20xx年5月份，正值他当班期间，他发现#2仓泵间第二排严重堵灰，经过逐步的拆设备，逐步的盘查找出了堵灰的原因，是管道补气阀气动门故障，及时联系检修更换处理。20xx年夏天，严谨的他发现除尘器压差大，而且除尘器灰斗积灰较多，并出现多个高料位，他有条不紊地组织本班组加紧疏灰，及时地排除了机组运行的不安全因素。

他坚定信念对党忠诚。作为一名年轻的党员，在本职岗位上发挥了先锋模范作用，为除灰周围的同志树立了良好的榜样。他深刻知道他的一举一动都会影响到身边同志的工作激情。所以在日常生活和工作中，他坚持不断的学习党路线、方针和政策。坚持用邓小平理论和“三个代表”重要思想指导自己的工作，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，坚定共产主义信念。在平时的工作中，他时刻用党员的标准严格衡量，约束自己的言行，不断增强党的观念，加强党性修养，按照党章的规定履行党员义务，严格遵守党的纪律，执行党的决定。以新时期党员的具体要求鞭策自己，不断提高综合素质和技术能力，积极完成各项任务。在与同事相处时，总是与人为善的心态对待每一个人，把党组织的温暖通过自己行动传输给每位同事、党员；在今年的创先争优活动 2

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大学生座谈会通讯稿

6月24日下午，ss地铁委培生代表在ss地铁车辆段召开了了解委培生学习生活动态的座谈会。ss地铁公司副总经理兼运营分公司总经理ss、客运营销中心主任以及各部门相关的负责人等出席了本次座谈会，近一百名委培生代表参加了此次会议，客运营销中心主任主持了此次会议。

下午一点半，座谈会正式开始。陆总首先简明扼要地阐述了本次座谈会的主题：继续加强专业知识学习和怎样将自己所学与工作相结合的重要性，并与委培生代表作了沟通交流了解和帮助解决委培生在日常学习工作生活中遇到的各种困难。会议上，同学们踊跃发言，根据自己的实际情况阐述了在工作学习中所遇到的困难，以及结合自己的体会表达了自己的感想。座谈会在愉悦、轻松的氛围中持续了两个多小时。

会终，李主任对会议进行了总结，对我们所有委培生提出了更高的要求，并希望我们在将来的工作学习中展示出我们的精神面貌和肩负起时代赋予我们的责任。希望我们学会正确评估自己，互相关爱，从小事做起，不断学习，以获得更大的发展。

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大学生就业指导人物访谈

访谈时间：20xx年x月x日

访谈方式：QQ访谈

访谈人：吴佐安

被访谈人：魏哲浩

被访谈人简介：魏哲浩,某工程队伍的项目经理。毕业于贵州大学，土木工程专业，在校期间学习成绩和交际组织能力非常突出，后被某私人工程企业招聘，成为一名普通的施工人员，经过几年的打拼，他先后任职过资料员和造价员。因为工作成绩突出，目前已经成为该企业的项目经理，可他仍然努力拼搏，不断沉淀自己的实力，向更高的工作、生活层次漫步。 访谈内容：

1问：您好，很荣幸您给予了我这样一个能够访谈您的机会，首先谢谢您从百忙之中抽出时间接受我的访谈。

答：好的，不用客气。我也非常高兴能向你了解现代大学生的各方面状况。 2问：首先请问一下你在大学所学的是什么专业？

答：我在大学学的是土木工程专业。

3问：你是如何得到现在这份工作的？

答：在我毕业的时候，有很多企业在学校举办了一次招聘会，我也幸运的被选中，可建筑行业分工较细，而且工作要求非常严谨，我当时是从一个普通的施工员身份踏进这个行业，后来经历了几个跳跃，才能站在现在的位置上。不过还好我在校期间我对工程建设这方面很感兴趣，并考取了相关部分证书，这为我后来的职业发展很有帮助。

4问：在你正式工作之前，你对你所学的土木工程专业有怎样的憧憬？

答：那时候自己就像“初生牛犊不怕虎”，对自己的未来充满了希望似的，而且非常渴望自己能快点出去，不要被困在平静的校园生活中，有时还憧憬自己会很轻易的找到理想的职位，以当时的狂妄和人际关系，自己至少也得是个项目经理吧，每天都只需要开车小车去勘察工作进程，日子过得潇洒自如。可能受到我爸爸的影响，他也是从事这个行业，不过我们没有一起工作过，他是造价员，给我的感觉就是他能每天都能轻松的度过，忙也是忙很多吃饭的应酬。

5问：后来你在自己职业感有了怎样的变化？

答: 当刚我工作时，自己根本就像是熬过去的，和当时的想法和梦想绝然不同，所学的知识也和实际工作不是很接轨，所以自己慢慢也变老实啦，只能一步一步来。 6问：你对这个行业的前景有什么看法？

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1、简历：

1. 人物这么多年做了什么实际的事情，工作生活围绕什么重心？

2. 特点？（人物性格特点，人生信仰的体现）

3. 工作背景、方向。（大背景，整个系统的背景。小背景，个人重点的背景）

4. 所做：深入了解，深入挖掘，最好是自己亲手写的简历，能反映人物自身特点。

2、推荐人：

1. 了解推荐的原因，哪里好？特别的地方？谈谈对这个人的了解看法。

2. 观察对象的表情、神态。有助于再认识这个人，具体化此人。

3. 提问要结合简历，从推荐人角度，收集尽量多的信息。

4. 提取性格特点、思想认识。多角度提问。

5. 提取共同场景。

3、整理基础信息：

1. 掌握人物发展轨迹（简介）

2. 掌握人物性格、世界观价值观人生观

3. 读透人物的日常平凡事 和不平凡的地方

4. 提炼人物精神思想，文章的核心，骨架。

这个环节，读名家汲取能量，读时事掌握热点。

音乐般的语言、节奏

经典运用

场景切入

逻辑严密

吻合时事

吻合热点

5. 思想有多远，立意有多高。然后细致到每一个场景。（预测方向、预测场景、预测

多个问题）

6. 场景着手于事，以时间为脉络

7. 采访人物。（再认识，再深入挖掘），让采访的每个细节更为清晰。

8. 再次提炼中心，再次建立骨架，再次布置场景。

9. 修饰语言。

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大学生人物访谈报告

访问提纲

研究现象：大学生对通识课程的认识与看法

研究目的：通过了解对大学生对通识课程的看法与认识，了解大学生对课程的看法，对通识课程的改进起到一定的作用。

研究对象：在校大学生

一． 访谈过程

访谈人物：浙江师范大学生化学院科学教育专业大二学生

访谈地点;杏园寝室

访谈日期:20xx.3.1

访谈过程:

（w代表访问者，x代表被访问者）

W:你好，首先谢谢你答应接受这个访谈。你认为在上外开设类似通识教育的课有无必要？ X:我觉得啊，存在即有道理。学校开设这个课程，总有它的必要的。

W:那你个人认为，有这个必要吗？

X:我啊……我觉得还是有一定的不要的吧。

W:那再上通识教育前你对通识教育有什么认识吗？

X:呵呵,稍微听说过一点，仅仅是听说过。

W:那你在选择通识课程的时候，是怎么选择的呢？

X:其实很多课程是选择不了的啊，会跟专业课什么的冲突。我么先看看那些标题什么的，是不是很深奥，看起来难度大的肯定不会选择。再看看有没有趣。对了，还会向学姐学长请教一下，那个老师是不是很难弄，学分好不好拿，这是很多同学在意的。不同老师，打分的严谨度差很多的，事关绩点么，不能只因为有兴趣就去学啊。

W:恩。那么你在选择老师的时候，是不是只关心是不是会给比较多的绩点？

X:那道不是。老师上课有没有趣很影响我的上课积极性的。我比较喜欢上课有趣的，不要织关注上课的内容，那样实在是很枯燥啊。

W:老师对该课程掌握熟悉程度 ，责任心及对学生学习关注度 ，对学生实干和创新性思维的培养，所教其他科效果而影响你对该科质量的看法吗？

W:有是有的。老师的责任心是什么的，其实都要在上课之后才能知道啦。不过学校的老师，都挺有责任心的，挺严谨的。

X:恩，谢谢。那接下来，你觉得学校设定通识课程的目的是什么啊？修满学分吗，扩展学生的知识面，为专业服务 ，为将来就业服务，不知道 ，其他-------你觉得有哪些。

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