给长辈写一封信
民权县程庄镇邵庙小学 王金仙
知识教学点:
复习写书信和信封的格式,联系生活实际,给长辈写一封信。 能力训练点:
信的内容要具体,感情真实,养成写完认真修改的习惯。 教学重难点:
1、 学会写内容具体感情真实的书信,并运用于生活实际。
2、 信及信封的格式。
课前准备:多媒体课件
课时安排:一课时
教学过程:
一、 谈话导入,激发兴趣
如果你有一们亲人在外,你想把你的近况告诉他,你会采用什么方式(打电话、写信……)。虽然,打电话方便、快捷,但却不像书信那样,传递的信息,反馈可以长期保留,在通讯手段越来 先进的今天,我们依然要学会写信,依然可以用书信这种方式来联络感情,传递信息。
今天,我们就来学习用书信的方式把自己的近况告诉给你的长辈。(板书:给长辈写一封信)
二、指导审题,明确重点
1、 投影,出示作文题
这次习作是给长辈写一封信,长辈可以是你的亲人,也可以是其他比你
年长的人,我国的一们小朋友还给联合国秘书长写过信呢!信的内容由你定,可以告诉长辈你身边发生的事情,可以说说家乡的变化,可以讲讲自己的心里话……。要写的具体、真实,注意信和信封的格式,写完后,认真进行修改,再用信纸誊写抄好寄给你的长辈。
2、 题目要求我们写信,给谁写?会么是长辈。
长辈,可以是你的亲人,也可以是其他比你年长的人。
3、 写哪些内容?(根据学生回答,用——标出相应内容)
4、 题目中的省略号是什么意思?
写信的内容不完全局限于题目中所列举的,也可根据实际情况增加一点其他的内容。
5、 写这封信有什么要求?
A、 内容具体,感情真实,格式正确。
B、 写完后认真修改,并用信纸誊写抄好寄出去。
6、 这两点要求中,哪一点最重要?
根据学生回答板书:内容具体,感情真实,格式正确。
三、 复习格式
1、 在三年级时我们就学了写信,谁还记得书信的格式?(板书:信) 根据学生的回答板书:称呼、正文、祝福语、署名、日期。
…… …… 余下全文