小学英语优质课评比听课心得体会

一、教师上课节奏清晰、明快，整个课堂驾驭能力非常强，整个课堂有张有弛，学生始处在高度兴奋、高度思考运转的状态。

在这两天的听课中我发现优秀的教师都有几个共同特点：

1、口语流利，发音准确，课上尽量多的使用英语。例如：youplease!whocan?readaloud!spellit!oncemore!again,please!等等。只有教师说英语才能对学生起到潜移默化的作用，达到良好的教学效果。做到这一点，才能保证孩子对课程的理解，才能保证孩子学到正确的知识，地道的语言。本文由一起去留学编辑整理，转载自一起去留学http://www.177liuxue.cn/转载请保留出处。

2、此次活动，老师们都运用了多媒体这一现代化的教学工具，以鲜艳的色彩、活动的图像和有声的对话，给人一种赏心悦目的感觉，创造了一个轻松愉快的学习氛围。利用电脑课件、录音机、等多媒体，创编一些游戏和活动，使学生在玩中得，乐中学。

3、有扎实的英语基础知识作为后盾，词汇丰富，课堂充实，教态亲切，表情丰富。在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进行授课，富有艺术性。上课的16位老师无不体现对学生的充分尊重，在这样的课堂上学生找回了自信，体验了学习的成功与快乐。教师在课堂上极具亲和力的语言，使学生在潜移默化中受到人性化的培养。而这样的课堂，正是让学生的潜能得以发挥，个性得以张扬的重要前提。

二、教师上课立足点高，目标把握明确，整堂课重在文本，然又不局限于文本，而是根据学习知识掌握情况，合理开发和生成课堂资源，让学生的学习在把握文本的基础上，有效的扩展开去。

学生有效的从“学英语”水到渠成的转变成“用英语”。教师着力培养学生的综合语言的运用能力，切实让学生“活”用英语，用“活”英语。注重学生能力的培养，注重主体参与，教学中互动模式多样，多采用小组讨论或竞赛的模式或创造一个语境，让学生展开联想，激起同学们对英语学习的兴趣。

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听课记录表

科目：高一英语

听课地点：延安市、中学

听课人: XX

听课时间：20XX.4.25上午第二节课

授课教师：XX

课程名称：英语

授课班级：高一3班

所在学校：延安市教育学院附属中学

教学内容：A guided writing task

授课内容 及教学过程

1.Show two different types of birthday cards: paper card and a picture of the e-card

2.Q: what 's these? By posting paper card or e-card? Why?

Q: How do we send them?

Brainstorming: Please say out central words ( adj. ) to support the idea

e-card: convenient, free of charge, cheap, fashionable, interesting, attractive,

environmental,friendly, time-saving,fast, etc.

Conclusion: we choose to send e-cards.

3.Develop phrases and simple sentences out of the central words ( adj. )

A.Learn the example of how to develop the phrases and simple sentences out of the

central word “fast”.

Q: what should we do when we send e-cards?

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一堂英语听课记录及点评

英语班 钟建明

Teaching procedures

Step 1 课前朗读，复习单词

Step 2 Greetings---What is the weather like today? Sunny.

紧接着复习其它表示天气的单词，cloudy, rainy, sunny, snowy, fine, windy, etc.

然后，启发学生说出一些表示天气的其它单词，cold, cool, hot, Warm, etc.

启发的方法是通过师生问答开始的。教师问：What will the weather be like if it is rainy? 然后学生回答说：It will be wet. Step 3 由It is a fine day.复习感叹句的表达形式。

How fine the day is！当这一句话学生表述存在问题的时候，

教师及时通过 What a fine day it is！启发，并最终让学生顺利说出下面的句子：How fine it is！

接着，进一步问道 ：如何赞扬一个人呢？引出下列单词：clever, smart,carefull, hard, hard-working, 然后说：He is a hard-working student, I will learn from him.

Step 4 朗读课文内容，之后，通过看幻灯片，讨论图片内容；接着

教师继续由图片，话题引出。The dog is our best friend.We should take care of it.这两句话可否连起来呢？让学生说出：

The dog is our best friend and we should take care of it.

Step 5 检查上次作文情况并步入正题——初三中考专题复习——书

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4月11日星期三

上午，来到均安镇六峰中学参加初三英语教研活动。参加本次活动的市镇中心英语教研组的成员和全镇初三英语老师。

本次活动首先听了六峰中学朱杰红老师的一杰初三教研课，然后，大家开展了积极的教研讨论活动，最后，曾衍明主任就初三英语复习工作做了一些工作部署。

下面是这节课的听课记录和听后随感。

Teaching procedure

1. 课前朗读，复习单词

2. Greetings ---- What's the weather like today? Sunny.

紧接着复习其他表示天气的单词。cloudy, rainy, sunny, windy, fine, etc.

然后，启发学生说出另外一些表示天气的单词：warm, cold, cool, hot, etc.

启发的方法是通过师生问答开展的。教师问：What's the weather will be like if it's rainy? 然后学生回答说：It'll be wet.

3. 由 It's a fine day. 复习感叹句的表达形式。

How fine the day is!  当这一句话学生表述存在问题的时候，教师及时通过 What a fine day it is ! 启发，并最终让学生顺利说出下面的句子： How fine it is!

接着，进一步问道：如何赞扬一个人呢？引出下列单词：clever, smart, careful, hard, hard-working, 然后说： He is a hard-working student. I'll learn from him.

4. 朗读Lesson 60 课文内容，之后，通过看幻灯片，谈论图片内容；（感觉在这一过程中，教师中文组织教学太多。如：首先，我们见到图画中有什么？像这样的句子完全可以直接用英语组织进行。教师通过幻灯片呈现故事，在故事的呈现中渗透语言知识，形式很好。如果能就图片提出一些目的性更强、有效性更高的问题就好了。）接着，教师继续由图片、话题引出。The dog is our best friend. We should take good care of it. 这两句话可否连起来呢？让学生说出：The dog is our best friend and we should take good care of it.

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听  课  记  录  表

                             听课人：      单位：

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听 课 记 录1

听课地点：漳州市芗城中学                  听课人：漳州师院外语系07英本6班  吴 娉

听 课 记 录2

听课地点：漳州市芗城中学                  听课人：漳州师院外语系07英本6班  吴 娉

听 课 记 录3

听课地点：漳州市芗城中学                  听课人：漳州师院外语系07英本6班  吴 娉

听 课 记 录4

听课地点：漳州市芗城中学                  听课人：漳州师院外语系07英本6班  吴 娉

听 课 记 录5

听课地点：漳州市芗城中学                  听课人：漳州师院外语系07英本6班  吴 娉

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初中英语听课记录表

英语组 06 学年第 2 学期教研活动记录表

英语 组 07 学年第 1学期教研活动记录表

英语 组 07 学年第 2学期教研活动记录表

英语组 08学年第 1 学期教研活动记录表

英语组 08学年第 2 学期教研活动记录表

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