小学科学实验创新征文：

让学生在“耳熏目染”中快乐学科学

科学的世界是丰富多彩的，那里有美丽的花草，辽阔的原野，雄伟的高山，潺潺的溪水。科学学科是一门实践性极强的基础自然科学，可以让学生将自己日常熟悉的事物提升到理论认识，同时可以了解整个自然界以及人与自然的关系。

《小学科学课程标准》明确指出：小学科学课的任务是“向学生进行科学启蒙教学”，而教学的目的是“指导学生获得一些浅显的自然科学认识，培养他们的科学志趣，即学科学，用科学的能力。使他们受到科学自然观，科学态度熏陶，同时培养他们爱家乡、爱祖国、爱大自然等思想品质。”所以科学教师的任务是在科学教学中向学生进行科学的启蒙教育，切实把知识和科学的观点有机的结合起来，让学生遨游于科学课中，沐浴在科学知识的海洋里，让他们亲自去观察，思考探究，使科学课真正成为学生兴趣和爱好的天堂。

要学好科学课，就必须让学生主动去多观察，多实践，多思考。可是要想学生对科学课的知识认识深刻，首先就必须让他们对于科学这门课的学习有着极其浓厚的兴趣，不然就谈不上主动去观察，实践和思考了。常言道：“兴趣是最好的老师”。那么在科学教学中，教师就应考虑采用何种方式何种手段激活课堂气氛使教学生动活泼，丰富多彩，从而真正激发学生的求知欲，探索欲，以及创新欲，对学科学产生兴趣。让学生主动的获取知识，自觉的实践科学技能，达到教学的目的。为此，在教学中激发学生学科学兴趣方面，我尝试做到了以下几点：

一 、“耳熏”——讲故事，激发学习兴趣。

著名的教育家苏霍姆林斯基曾说过：“如果教师不想方设法使学生进入情绪高昂和智力振奋的内心状态就急于传授知识，那么这种知识只能使人产生冷漠的态

度，而不动情感的脑力劳动就会带来疲倦”。因此，在科学教学过程中，教师应激发学生积极思考和探索科学现象的学习兴趣。

神话故事是小学生最爱听的，也是最能勾起他们的好奇心和求知欲的。所以我在教学中引入了故事。例如：在教学《夏季星空》时，我让学生在课前自己去收集一些神话传说故事，如“牛郎织女”的故事，让每个学生都能主动参与进来。再把收集的故事加以整理，使故事更加生动，更加传情。这样既培养了学生的收集整理能力，也能激发了学生的探索欲望，更能使学生在思想活跃的课堂上受到感染和启迪。

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第九届全国大学生运动会科学论文

报 告 会 选 题 指 南

本指南主要遴选了当前我国高等学校体育改革与发展中的重点、热点和难点问题，作为选题和拟定论文题目时的参考提纲，不作为论文的具体题目。

一、学校体育发展战略和理论

● 建设人力资源强国背景下学校体育发展

● 高等学校体育创新发展规律及特点

● 学校体育与群众体育、竞技体育相互关系

● 高等学校体育评价

● 高等学校体育文化传承与发展

● 高等学校体育科研现状与对策

● 中外高等学校体育比较研究

二、高等学校体育课程与教学

● 高等学校体育课程改革与发展

● 高等学校体育课程体系和内容体系

● 体育教学质量标准和体育课程评价标准

● 《国家学生体质健康标准》实施与效果

● 高等学校体育教学模式、组织形式、教学方法 ● 大、中、小学校体育教育目标衔接

● 高等学校体育课堂教学环境

● 体育学习理论建构与实践

● 学生体育学习主体地位

三、高等学校校园体育文化建设

● 高等学校校园体育活动现状

● 社会体育文化与大学体育文化

● 大学生体育社团、体育俱乐部体制和运行机制 ● 大学生体育锻炼行为和习惯

● “阳光体育运动”长效机制

● “每天锻炼一小时”组织实施

四、高等学校课余训练与竞赛

● 高等学校高水平运动队可持续发展

● 大、中、小学“一条龙”体育人才培养模式 ● 高等学校竞技体育现状及发展对策

● 高等学校体育竞赛制度创新

● 高等学校群体竞赛组织实施

●“教体结合”管理体制与运作机制

五、高等学校体育学科专业建设

● 优化高校体育人才结构研究

● 体育类专业培养模式

● 体育类专业培养方案

● 体育类专业创新能力培养

● 体育类专业培养质量体系

● 体育专业学位培养体系研究

六、学校体育与健康促进

● 大学生体质健康现状及干预对策

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浅谈小学科学实验教学

【摘 要】《科学（3---6年级）课程标准》指出；小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程，而科学素养的培养离不开科学实验，如何开展小学科学实验教学呢？一要多渠道地准备实验材料；二要科学合理地构建合作小组；三要引导学生自主地设计实验内容；四要努力锻炼学生在实验中的创造力；五要注重科学实验中实验报告的填写和汇报工作；六要认真做好教学反思，提高教学效果。

【主题词】小学科学 实验教学 实验材料 合作小组 创造力 实验报告 反思

科学是一门以实验为基础的学科，《科学（3---6年级）课程标准》指出；小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程，科学学习要以探究为核心，而实验教学就是培养学生学习兴趣，动手操作能力，观察能力，思维能力和表达能力的重要途径，这些能力的形成与发展恰恰是探究式学习必不可少的，也是培养和提高学生科学素养的重要方面。可见，实验教学在科学课教学中有不容忽视的重要地位。如何开展小学科学实验教学呢？下面我就小学实验教学谈谈几点看法：

一、多渠道地准备实验材料 作为科学老师，要想上好科学课，光靠一张嘴巴和粉笔是远远不够的，更多的是让学生自己去观察，实验，研究。学生提出的假设是多样的，教师就要为验证这些假设提供多样的材料，但所有的实验材料让科学老师来准备，工作量的繁重是必然的，这就需要老师们开动脑筋，多渠道地来准备。

目前，农村很多学校实验室里的实验器材陈旧而且不齐全，不能满足实验教学，那么，科学教师就必须发挥集体备课的优势，整合学科间、学校间的多种资源。还可以组织学生自带或自制一些实验器材和实验材料。例如，在教学《植物的身体》一课的时侯，我就让学生到大自然采集一些绿色开花的植物，通过观察，学生很快总结出：一株完整的绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实、种子6种器官构成。有时用身边简单易的器材或自己动手制作一些简易的装置，在课外独立或合作完成的实验，可以使学生理解到科学无处不在。如《在斜坡上》教学时，指导学生用一块木板，将它的一端放在车厢上，然后用一辆小车将一个大箱子很轻易的推上汽车。这些实验，是课堂实验教学的重要补

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蚂蚁为什么不会迷路？

学校：肖家沟小学 班级：三（1）班 姓名：彭道羿

蚂蚁，相信大家都很熟悉。那又有谁能真正地了解蚂蚁呢？蚂蚁为什么不会迷路呢？

带着这个问题，我查阅了一些书籍。书上说，蚂蚁从蚁穴出发到达目的地后，沿途会留下一些气味，返回蚁穴。用触角相互碰一下，通知其他的蚂蚁。科学家曾经就这个问题作了一个试验。科学家先确定一只蚂蚁，将他沿途到达目的地的地方用力擦干净。当这只蚂蚁返回时，在被擦去气味的地方突然间停了下来。原地边转圈边寻找着什么。从而得到蚂蚁是靠气味来辨别方向的。

我为了证实这个结论，我做了个试验。我首先准备了一个十厘米左右的细小树枝，在树枝的一头放上一个诱饵——小糖果。我把这个装置放在一个蚁穴附近。不一会儿，有一只蚂蚁出来探路了。我把他引上木棍后，他到达了糖果的地方，仿佛在闻一闻、嗅一嗅。我趁此机会将木棍的中断部分截下一厘米的木棍。当这只蚂蚁返回的时候，就在被截去的地方左转右转，就是找不到回家的路。 过了一会儿，我又重复了上面的试验，蚂蚁仍然没有找到回家的路。通过这两次实验，我终于知道蚂蚁为什么不会迷路的秘密了。原来蚂蚁是根据气味来辨别方向的。 知道了蚂蚁的这一秘密后，我在想：是否我们可以制作一种蚂蚁报警器呢？当蚂蚁走到报警器附近时，报警器就能“闻”出蚂蚁的气味，然后发出鸣叫声，让我们知道蚂蚁跑到橱柜里了或其他地方 。

蛋壳的秘密

学校：肖家沟小学 班级：五（4）班 姓名：彭丽莎

“同学们，蛋壳都带来了吗？”老师问。“带来了！”我们异口同声地回答。

为了今天的科学课，老师让我们带蛋壳来。带蛋壳做什么呢？是做不倒翁吗？我们都很好奇。“今天，我们要用这两个半截蛋壳做一个小实验。做之前，请大家先猜猜，我用这枝铅笔朝着蛋壳垂直往下刺，是口朝上的蛋壳先破呢，还是口朝下的蛋壳先破？”“当然是口朝下的先破！”大多数同学都抢着回答。“口朝上的先破！”同桌偏要和大家作对。老师微笑着说：“那好，下面我们就来做做实验，看谁的答案才是正确的。” 老师叫了一名同学上讲台，让他用铅笔对准自己手上口朝上的蛋壳。老师一声令下，同学手一放，铅笔刺到了蛋壳上，蛋壳没有破。老师又让他试了几次，铅笔第三次刺下的时候，终于刺破了蛋壳。接着，老师又让他用铅笔刺口朝下的蛋壳。“一下、两下、三下??”我们一起数着；但那半个蛋壳就像穿了盔甲一样，被刺了十几下还是不破。 “耶！我猜对了！”同桌高兴得手舞足蹈。虽然我们都不服气，但经过多次试验，我们发现，同样的两个半边蛋壳，用铅笔垂直去刺，的确是口朝上的比较容易破。老师告诉我们，这是因为口朝上的蛋壳受力比较集中，而口朝下的蛋壳受力分散，所以就比较坚固。难怪建筑工地里的工人叔叔们都戴着口朝下的安全帽，原来就是这个道理啊！

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科学小论文范文 10则（小学）

1静电的原理

    人可以在灯光的照耀下在舞台上翩翩起舞，那小纸屑又能不能在乐曲的伴奏下在塑料板上跳起舞来呢 让我们来做一个小实验.首先我们准备一些小纸屑和一根塑料棒把小纸屑放在桌子上再把塑料棒在身上来回摩擦多次然后马上用摩擦过的塑料棒去吸小纸屑.这时候奇迹出现了小纸屑穿着美丽的衣裳开始翩翩起舞了.这是为什么呢 其实这就是静电产生了作用静电是怎么来的原来物质都是由分子组成分子是由原子组成原子中有带负电的电子和带正电荷的质子组成.在正常状况下一个原子的质子数与电子数量相同正负平衡所以对外表现出不带电的现象.但是电子环绕于原子核周围一经外力即脱离轨道离开原来的A原子而侵入其他的原子BA原子因缺少电子数而带有正电现象称为阳离子B原子因增加电子数而呈带负电现象称为阴离子.造成不平衡电子分布的原因即是电子受外力而脱离轨道这个外力包含各种能量如动能热能化学能等任何两个不同材质的物体接触后再分离即可产生静电这就是所谓摩擦起电了. 日常生活中干燥和多风的秋天我们常常会碰到这种现象:晚上脱衣服睡觉时黑暗中常听到噼啪的声响而且伴有蓝光见面握手时手指刚一接触到对方会突然感到指尖针刺般刺痛令人大惊失色早上起来梳头时头发会经常飘起来越理越乱拉门把手开水龙头时都会触电时常发出啪啪 的声响这就是发生在人体的静电有些还对人体造成危害. 了解了静电的原理我们就可以想方设法避免它对人们的伤害还可以利用这个原理制造机器设备来服务人们.

  2蚂蚁为什么不会迷路？
    蚂蚁，相信大家都很熟悉。那又有谁能真正地了解蚂蚁呢？蚂蚁为什么不会迷路呢？
带着这个问题，我查阅了一些书籍。书上说，蚂蚁从蚁穴出发到达目的地后，沿途会留下一些气味，返回蚁穴。用触角相互碰一下，通知其他的蚂蚁。科学家曾经就这个问题作了一个试验。科学家先确定一只蚂蚁，将他沿途到达目的地的地方用力擦干净。当这只蚂蚁返回时，在被擦去气味的地方突然间停了下来。原地边转圈边寻找着什么。从而得到蚂蚁是靠气味来辨别方向的。
    我为了证实这个结论，我做了个试验。我首先准备了一个十厘米左右的细小树枝，在树枝的一头放上一个诱饵——小糖果。我把这个装置放在一个蚁穴附近。不一会儿，有一只蚂蚁出来探路了。我把他引上木棍后，他到达了糖果的地方，仿佛在闻一闻、嗅一嗅。我趁此机会将木棍的中断部分截下一厘米的木棍。当这只蚂蚁返回的时候，就在被截去的地方左转右转，就是找不到回家的路。
    过了一会儿，我又重复了上面的试验，蚂蚁仍然没有找到回家的路。通过这两次实验，我终于知道蚂蚁为什么不会迷路的秘密了。原来蚂蚁是根据气味来辨别方向的。
   知道了蚂蚁的这一秘密后，我在想：是否我们可以制作一种蚂蚁报警器呢？当蚂蚁走到报警器附近时，报警器就能“闻”出蚂蚁的气味，然后发出鸣叫声，让我们知道蚂蚁跑到橱柜里了或其他地方。

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本文获杭州市科技节天文小论文二等奖

                       日全食之动物趣闻 

              江南实验学校  四（2）班  竺昱澄

  

       听我们科学邹老师说：“发生日全食的前几天，大象脾气变得有些暴躁，可能跟日全食有所关系。”我半信半疑，会吗？也有可能是近来天气炎热的缘故啊，大热天，连我们人都会暴躁一些，更何况动物呢！我决定在日全食来临之日，亲自前往动物园一探究竟。

      日全食那天，我和妈妈早早的就来到了动物园，直奔大象馆，真希望亲眼目睹大象的异常反应，但两头大象还象往常一样嚼着干草，唯一不同的是象背上撒了一些干草，就像非洲草原上的大象一样，替自己做顶草帽，一来可以遮太阳，二来可以防蚊虫。

大约九点三十四分的样子，天色渐渐地暗了下来，就跟晚上八九点一样，这时，惊喜的一幕发生了：两头原本正在吃草的大象，慢悠悠地转身往家走去，于是，边上许多人在喊：“啊，大象误认为是晚上，回家去了。”真的是这样吗？据我所知，大象的记忆力要比人类好得多，它能识别三百多头象的模样，所以它应该记得出来吃草才不久，连肚子还没填饱，怎么可能变成晚上了呢；其次，大象是有时间观念的动物，成年公象会记得四年中，最适合母象怀孕的那两天；再则，大象是种高智商的动物，它具有许多灵长类动物都望尘莫及的自我意识，所以大象决不会误以为是天黑了才回家的，为了确认这个判断，我还特意打电话给了大象饲养员，据她说，大象也有生物钟的它是知道白天与夜晚的，所以绝不会是误以为是晚上才回家的，可能是因为害怕。

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基于集成电路的自动翻页器的设计

吴xx

（杭州电子科技大学机械工程学院 杭州 310000 中国）

摘要：本文中，提出了一种基于数字集成电路控制的自动翻页器模型。通过对国内外现有翻页器技术的研究，针对现有翻页器体积大，噪音大，误操作频率高的缺点，利用单片机控制步进电机，结合数字控制电路提出一种全新的自动翻页器模型，具有电路简单，外型美观等优点。另外，由于该翻页器体积较小，所使用的皆是普通材料，所以还具有比较低的价格，相信会被广泛采用，为用户带来极大的方便。 关键词：自动翻页器 单片机 数字控制电路 价格低

中图分类号：TH134 A New Design of Auto Page -Turner

xxx Wu

(College of Mechanical Engineering，Hangzhou Dianzi University，Hangzhou 310000，China) Abstract: In this paper, it supplies a modal of automatic page-turner based on the controlling of digital integrated circuits (DIC). Researching about the technology of page-turner both in home and abroad，it reveals that most present products have the shortage of large volume, strong noise and high rate of misoperation. The modal which uses single chip microcosm (SCM) to control the step motor and combines digital control circuits has the advantage of simple circuits and beautiful appearance. What’s more, for the volume is smaller and the material is ordinary, lower price will be another good point. The product would not only bring convenience to users but also be popular among consumers. Keywords： Auto page-turner Single Chip Microcosm（SCM） Digital control circle Low price

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