篇一 :幼儿园小班教案

小班语言教案《可爱的小动物》自评方案:

整个教学过程下来,除了教具准备充分,颜色鲜艳以及教师有亲和力之外,

最大的特点就是能够结合到幼儿的年龄特点、以及心理发展进行设计,并且在活

动中发挥幼儿的主体性和主动性,让幼儿在全体幼儿面前表现自己,通过模仿小

动物的声音以及走路,让幼儿对小动物有更深刻的印象,最后,结束部分我采用

的是以画画的形式,让幼儿动手、动脑结合,既可以发挥他们的想象也可以模仿

老师的图画进行创造,不管哪种都培养了幼儿的能力。接下来我说一下缺点:

1、教学目标中的第一条,让幼儿准确的发出“咕,汪,喵,嘎,叽”等声

音,我考虑的欠缺,教具中准备的一些小动物并没有明显的声音,或者说根本没

有办法表现出来,例如:熊猫,小猴。这是我在设计时出现的失误。

2、本是一节语言课,应该让幼儿多说,可是不管任何一种原因,我都没有

做到这一点,幼儿说的少,我想我可以通过字卡,来领读,让幼儿单独说以及集

体念,让幼儿准确的认识小动物和说出小动物的名字。

3、教学目标中还有一点是让幼儿初步有保护小动物的意识,这个病不明显,

我只是在活动结束通过问小朋友一个问题,而我自己总结了一下,应该在多加一

些环节进去,比如故事。

4、第四节配对游戏,我忽视了我面对的不是真正的幼儿,直接让幼儿上去

选动物喜欢的食物,应该在之前的学习中提到每个小动物最爱的食物,让幼儿通

过记忆去找答案。

最后,我想说,还是实践能力不够,很多环节还有待考虑,去发现问题,解

决问题。

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篇二 :幼儿园小班教案[1]word文档

幼儿园小班语言教案:谁最羞

区幼高塘分园小一班 鲁艳

教材分析:根据《纲要》的指导思想,教育活动必须建立在本班幼儿现状的基础上,不仅要考虑到群体的需要,也要注重个体的差异,使每一个幼儿都得到发展,都获得成功感。我们班的幼儿在自理自立的方面不是很强,在吃饭,穿脱衣服的时候习惯了被受照顾的需要,往往等着老师的帮忙才能完成,有些幼儿早上来园时还会粘着家长,向家长撒娇甚至要家长抱着来园,《纲要》指出要避免过度的保护和包办代替,鼓励幼儿自理自立的尝试。本堂课主要是通过儿歌对幼儿进行渗透式的教育,小鸡、小鸭、小兔都跟着妈妈走走,游游,跳跳。唯独小袋鼠要妈妈抱着,让幼儿体验小袋鼠害羞的心理的同时,让幼儿懂得自己来幼儿园应该自己来,不要妈妈抱,学会自己的事情自己做。诗歌的开头,我带幼儿在音乐声中入场,事先以游戏的形式,学小鸡、小鸭、小兔、袋鼠进入活动室,为后面的学习诗歌作铺垫,其次我根据小班幼儿的年龄特点,,我将这首诗歌绘制成了一幅简单的结构图,以直观鲜明的图片吸引幼儿的兴趣,让幼儿根据结构图,加上教师的引导,为幼儿提供适宜的帮助和需要,为幼儿主动,有效的学习创造有利的条件。同时,在学诗歌的同时,也不忽略幼儿情感的体验,引导幼儿不要笑话

小袋鼠,鼓励袋鼠能知错就改,只要改正了就很棒,大家也都会喜欢它的。 活动目标:

1.学习辨认诗歌结构图上的各种标记,感知小鸡、小鸭、小兔、小袋鼠的行走方式,初步尝试自主学习。

2.学习诗歌,感受诗歌天真活泼的情趣,体验小袋鼠的害羞心理。

活动准备:

根据诗歌内容绘制的教学结构图一张,配乐。

活动过程:

1.游戏:教师带孩子学小鸡、小鸭、小兔、袋鼠进入活动室。

2.观察诗歌结构图,产生学习诗歌的兴趣。

师:今天,我们班上来了许多新朋友。你们看一看、说一说有谁。(出示诗歌结构图,鼓励幼儿认真观察图上的小动物形象。)

师:你们看得真仔细,看到了小鸡、鸡妈妈,小鸭、鸭妈妈,小兔、兔妈妈,袋鼠、袋鼠妈妈。

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篇三 :幼儿园小班教案设计——小小气象员

浙江广播电视大学成人专科学前教育专业毕业作业

教案设计

教案主题 小小气象员

学生姓名

学 号 专 业 学前教育

年级 20xx 秋

学 校 台州电大

幼儿园大班科学教案

《小小气象员》

一、设计意图

大自然是孩子们探索科学知识的最好场所。自然界里的刮风下雨、电闪雷鸣等天气变化、各种气象标志以及雨天气变化有关的动物生活习性都是孩子们乐于探索的主题。观察天气,画气象、预报天气等一系列的活动都能引起孩子们的兴趣,而大班这个年龄段的孩子们无疑最感兴趣的是动物,动物的生活习性和天气变化还有着密切的联系,使幼儿在轻松愉悦的气氛中获得科学知识,这样更有利于激发他们的好奇心和求知欲,提高他们探索大自然奥秘的能力,萌发热爱科学的情感。

二、教学目标

1、了解天气预报的作用,认识几种气象标志;

2、学会用气象标志来记录天气情况,并学会收集近一段时间的天气情况;

3、了解一些动物的习性和气象变化之间的关系;

4、能够根据动物的特殊表现来推断、预报天气预报;

5、激发孩子们的好奇心、表现欲,提高他们探索天气奥秘的兴趣,萌发热爱科学的情感。

教学准备

物质准备:天气气象标志表、表格形式的气象记录表、动物表现图片 教师材料:一段天气预报的视频、几段动物视频

三、教学重难点

1、如何用气象标志来记录天气预报;

2、用气象标志来统计近期的天气预报;

3、了解了动物和气象变化之间的关系后,要根据生活实际,举一反三,还有哪些动物的习性与气象有关;

4、重点是通过本设计活动,引导孩子们要多观察生活,记录身边发生的事,激发他们探索科学奥秘的兴趣。

四、教学过程

活动一:了解天气预报的作用,认识气象预报标志、标有表格的气象记录表、

1、活动导入

老师:春天到了,草儿绿了,花了红了,小鸟儿回家了,今天天气真好,春天是最适合旅游的季节,小朋友们,假如明天我们要出去旅游,旅游之前我们首先要了解什么呢?

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篇四 :幼儿园小班教案设计——小小气象员意见1

浙江广播电视大学成人专科学前教育专业毕业作业

教案设计

教案主题 小小气象员

学生姓名

学 号 专 业年级 20xx 秋

学 校 台州电大

幼儿园大班科学教案

《小小气象员》

一、设计意图

大自然是孩子们探索科学知识的最好场所。自然界里的刮风下雨、电闪雷鸣等天气变化、各种气象标志以及雨天气变化有关的动物生活习性都是孩子们乐于探索的主题。观察天气,画气象、预报天气等一系列的活动都能引起孩子们的兴趣,而大班这个年龄段的孩子们无疑最感兴趣的是动物,动物的生活习性和天气变化还有着密切的联系,使幼儿在轻松愉悦的气氛中获得科学知识,这样更有利于激发他们的好奇心和求知欲,提高他们探索大自然奥秘的能力,萌发热爱科学的情感。

二、教学目标

1、了解天气预报的作用,认识几种气象标志;

2、学会用气象标志来记录天气情况,并学会收集近一段时间的天气情况;

3、了解一些动物的习性和气象变化之间的关系;

4、能够根据动物的特殊表现来推断、预报天气预报;

5、激发孩子们的好奇心、表现欲,提高他们探索天气奥秘的兴趣,萌发热爱科学的情感。

教学准备

物质准备:天气气象标志表、表格形式的气象记录表、动物行为图片 教师材料:一段天气预报的视频、几段动物行为视频

三、教学重难点

1、如何用气象标志来记录天气预报;

2、用气象标志来统计近期的天气预报;

3、了解了动物和气象变化之间的关系后,要根据生活实际,举一反三,还有哪些动物的习性与气象有关;

4、重点是通过本设计活动,引导孩子们要多观察生活,记录身边发生的事,激发他们探索科学奥秘的兴趣。

四、教学过程

活动一:了解天气预报的作用,认识气象预报标志、标有表格的气象记录表、

1、活动导入

老师:春天到了,草儿绿了,花了红了,小鸟儿回家了,今天天气真好,春天是最适合旅游的季节,小朋友们,假如明天我们要出去旅游,旅游之前我们首先要了解什么呢?

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篇五 :幼儿园小班教案:认识方向

幼儿园小班教案:认识方向

教学目标:

1、 在认识东、南、西、北四个方向的基础上认识东南、西南、东北、西北四个方向,能根据给定的一个方向来辨认其余七个方向,并能用这些词语描述物体所在的位置。

2、 在观察、解决实际问题中,感受数学与日常生活的密切联系,培养运用生活经验进行思考的意识。

3、 在合作交流的过程中,获得成功的经验,树立学好数学的信心。 教学难点: 在具体场景中根据不同的参照物来确定方向。

教学重点: 认识东南、西北、东北、西南四个方向。

教学准备: 多媒体课件

教学过程:

一、 导入,认识四个复合方向。(课件出示小动物方位图)

1、小朋友们,六一儿童节快到了,为了准备六一的表演,小动物们进行了紧张的排练。今天,它们要进行试演了,看——小老虎出场了。(课件出示)它的好朋友小猴也来了(课件出示),它站在小老虎的哪个方向?(北方)还有小老鼠、小羊、小兔呢,你们看看它们分别站在小老虎的哪一面?“(出示三个小动物,课件指向南西东)还有小猪呢?它可是要表演踢踏舞的,它会从东面和西面之间出场的,小朋友们,你们能用手指出是哪一面吗?(一起指,课件出示箭头)那你知道,这一面应该怎么说吗?(东北面)真棒!看小猪出来了。(课件出示小猪)小牛会从西面和南面之间入场,这一面该怎么说?(西南面)为什么叫西南面?(在西面和南面之间)你们同不同意?(课件出示箭头)看,它来了!(课件出示小牛)你们猜小狗会从哪面入场?(西北或东南)哪里是西北?用手指一指,西北面在哪两个方向之间?东南面呢?小狗出来吧(课件出示小狗)它是从哪一面出来的呀?(箭头指向西北)还有哪一面没有表演?(东南面)你猜会是谁?快出来吧小鸡!大家都等你呢!(课件出示鸡)

2、刚才我们确定小动物们的位置时说出了几个方向?(八个)你能一次说出这八个方向吗?自己说说。××你记住了几个?××你呢? 小结:以小老虎为中心,小猴在它的北方,与北相对的是南面,上北下南左西右东,还有四个复合方向,它们是:东与北之间的东北方,东与南之间的东南方,西与北之间的西北方,西与南之间的西南芳。根据小结板书: 北 西北 东北西 东 西南 东南 南

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篇六 :幼儿园小班教案

幼儿园小班教案

【设计意图】

“大”和“小”是通过比较得来得一组相对概念。幼儿不仅要在学习中获得这些相对的概念,还要让“大”和“小”的概念应用到他们的日常生活中。本设计以系列游戏的活动,使幼儿在“大”和“小”的惊喜探索中获得丰富的感性认识,并初步学习从不同的角度去观察和思考的方法。

【活动目标】

1、学会目测有明显大小差异的物体,懂得物体的大小是通过比较来认识的。

2、通过游戏使幼儿初步体会到由大到小和由小到大之间的转变,初步发展幼儿的多向思维。

3、激发幼儿探索的主动性、积极性,培养幼儿探索的兴趣。

【活动准备】

1、硬纸鱼20条(有大小差别)、钓鱼竿若干、用大积木围搭成一个“池塘”。

2、吹泡泡用具:装有肥皂水的塑料瓶人手一份,吸管(单孔、多孔、粗细不一)数量多于幼儿人数,气球若干。

3、可变大或变小的食物若干种,如饼干、水果、青菜、木耳干等。

4、照相机、大白纸和画笔,幼儿自带小时候的照片和近照。

【活动过程】

游戏一:钓鱼

1、每次请一名幼儿来钓鱼,要求钓“池塘”中所有鱼中最大的一条和最小的一条。鱼钓上来后,分别放在大鱼筐和小鱼筐里。

2、尝试:请幼儿自由地钓鱼,仍旧要求钓最大的和最小的鱼。

游戏二:超级比一比。

1、请幼儿将手放在眼睛前当望远镜,大家一起来找找教室里的“大”和“小”。

2、将幼儿分成两组,玩超级比一比的游戏:比比谁的鞋子最大?谁的头最大?谁的嘴巴张得最大?谁的手最大?谁穿的衣服最大?……

游戏三:大人和小人

1、教师讲述故事《大人国小人国》。

2、照片分享:小时候的我……(小手小脚,坐在推车里,不会自己穿衣裤和穿鞋袜、吃饭。)

3、提问:如果有一天你变大了,你是什么样的?(个子高了,胖了,力气大了,穿大鞋,跑得很快,可以做许多的事情,上学等。)

4、启发幼儿运用想像力随意表现身体某部位的变化。将幼儿表现的身体轮廓印

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篇七 :幼儿园小班教案—识字游戏

幼儿园小班教案—识字游戏

1、:你来做,我来猜目的:复习学过的能用动作表示的字、词。准备:字卡 玩法:游戏开始幼儿全体起立,教师一张张出示字卡,幼儿看字卡上的字词做动作。

2、游戏名称:找朋友目的:复习生字准备:字卡方法:幼儿手拿字卡围成一个圆圈,教师念儿歌:"找找找,找朋友,X和 Y是朋友,敬个礼,握握手,"手拿X 和 Y 字卡的幼儿走到圆圈中间随着儿歌互相敬礼、握手后,分别指着对方说:"你是我的好朋友,再见!"再分别回到原处。

3、游戏名称:大风和树叶目的:学习生字准备:字卡方法:教扮演大风,字卡当作树叶。游戏开始,教师伸展开两臂从黑板前走过(或原地转一个圈),边走(或转圈)嘴里边发出"呼呼"的风声,当手从黑板前经过时,随手拿走一个字卡藏好,请幼儿说出大风把谁刮走了。幼儿说出后,教师出示该字卡验证对错。

4、游戏名称:小猫捉鼠目的:复习生字准备:小猫头饰 字卡方法:请全体幼儿闭上眼睛,教师把字宝宝分散放在某个地方,幼儿睁开眼睛,请几个幼儿戴上小猫头饰扮演小猫去捉"老鼠"(字宝宝),"捉"到后,告诉小朋友自己捉到了谁。

5、游戏名称:盲人摸字目的:学习生字准备:字卡方法:教师把字卡在黑板上排成一排。教师或一幼儿扮作盲人(闭上眼睛),用手去摸某个字宝宝,说出该字宝宝是谁,说对后全体幼儿鼓励:"Yes,Yes,它是X,"说错了,请全体幼儿给予纠正:"No,No,它是X。"

6、游戏名称:问好目的:学习生字(第一次学习)准备:字卡方法:教师逐个出示字宝宝并以字宝宝的口气做自我介绍:"我是X字宝宝,小朋友好!"幼儿说:"X字宝宝好!"

7、游戏名称:长高了、变矮了目的:学习生字准备:字卡方法:教师先把字卡在黑板上排成一排,请幼儿闭上眼睛,教师把其中一个字卡向上移动一个字卡的距离,然后随着教师"一、二、三"的数数声,幼儿睁开眼睛,说出谁长"高" 了;反之,教师把其中一个字卡向下移动,请幼儿说出谁变"矮"了。

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篇八 :阿嚏,阿嚏 幼儿园小班教案

故事《阿嚏,阿嚏》——(托班)教案

活动目标: 知道生病了要去看医生。

能够在打喷嚏时用小手遮挡,注意礼貌。

活动准备:教学大书(上3)故事《阿嚏,阿嚏》。

幼儿用书(上3)人手一本。

活动过程:1、出示教学大书,有请动物朋友并模拟感冒打喷嚏的情形,激发宝宝阅读的兴趣。 师:小朋友们今天有一个小动物来给我们讲故事,让我们看看是谁呢? 小猪生病了,看看它怎么了?

2、请宝宝仔细阅读画面内容,说一说画面上有什么。

第一页:小猪感冒了,不断的打喷嚏。瞧,他不去看医生,还在街上玩儿呢! 师:阿嚏,阿嚏!他生什么病了呀?……

生:感冒了

师:小猪感冒了,不断的打喷嚏。瞧,他不去看医生,还在街上玩儿呢! 他走呀走,猜猜它遇见了谁呢?

第二页:小猪从树旁经过,小树打了个喷嚏,哗啦啦,许多树叶子被震掉了。 师:遇见了小树,阿嚏,阿嚏,小树也感冒了。哗啦啦,许多树叶子被震掉了,

鼻涕差点喷到小猪的脸上。小树这样礼貌吗?

生:不礼貌

师:我们是讲礼貌的好宝宝,那我们在打喷嚏时应该怎么做呀? (讲师用手做动作,引导幼儿。)

生:用小手挡在前面

师:真棒!看看,小猪走呀走,又遇见谁了呢?

第三页:小猪从卖气球的鹅大叔前经过,大叔打了个喷嚏,气球都飞走了。 师:小猪从卖气球的鹅大叔前经过,大叔打了个喷嚏,气球都飞走了。鹅大叔

打喷嚏的时候有没有吧小手挡在前面呀?

生:没有

师:那鹅大叔这样做有礼貌吗?

生:没礼貌

师:有礼貌的小朋友在打喷嚏时应该?

生:用小手挡在前面

师:真棒!你们都是有礼貌的好宝宝。

小猪继续往前走,走呀走,我们看看小猪又遇见了谁?

第四页:小猪遇见了河马,河马打了个大喷嚏——“阿——嚏”,河马的喷嚏

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