大班美术活动:大熊猫
活动目标:
1、巩固大熊猫的外形特征,用图片尝试摆出各种不同的姿势。
2、自己安排大熊猫动作姿态,添加相应的背景丰富画面。
3、喜欢大熊猫,有保护熊猫的意识。
活动准备:
1.幼儿的画纸、记号笔、油画棒人手一份。
2.大熊猫的头、身体、脚、尾巴等图片。
3.背景图画一幅
活动过程:
一 以猜谜活动为导引,引发幼儿参与活动的兴趣。
1.谜语:脑蛋圆圆的,眼睛黑黑的,身穿黑白衣,爱吃嫩竹子。 幼儿:大熊猫
二 出示熊猫图片,让幼儿在知道大熊猫的基本特征,尝试摆造型。
1.引导幼儿观察熊猫的外形特征,并知道这些特征。
(1)问题1:看看这是谁?———引出大熊猫
幼儿:大熊猫
(2)问题2:它长什么样子?
幼儿:圆圆的头,胖胖的身体。大大的眼睛,半圆形的耳朵。
(3)问题3:哪些地方是白的?哪些地方是黑的?
幼儿:脸,身体是白的。眼睛、耳朵、四肢是黑的。
教师总结:大熊猫是由圆圆的头,半圆耳朵,胖胖的身体,短短的
四肢组成的。脸,身体是白的。眼睛、耳朵、四肢是黑的。 教师:似乎还少了哪个地方?
幼儿:尾巴。
教师:尾巴放哪里?
幼儿:后面。
教师小结:熊猫是我国的一级保护动物,是国宝,我们都要学会爱护大熊猫。
2.引导幼儿用图片摆出不同姿势。
今天大熊猫有点烦恼,告诉陆老师一个烦心的事,它说想去照相馆拍张照片留作纪念,可是呢不知道该摆什么造型好看,小朋友你愿意帮助它吗?
(1) 幼儿两个自由摆放姿势。
教师:这个小朋友摆了什么动作?
幼儿:站立
教师:身体摆在哪里?
幼儿:脑袋下面。
教师:除了这个动作还有什么动作?(幼儿操作)
教师:这个小朋友将熊猫的身体怎么摆的?
幼儿:身体歪了一下。
教师:这只熊猫扭动着身体,那两只手呢?(张开的)
(2) 摆放倒立的姿势
教师:现在老师来考考你,如果熊猫想摆一个倒立起来的姿势,那
…… …… 余下全文