评 课 稿
《给自己写信的人》
执教者:李春燕
一、导入新课过渡自然。
在导入新课的环节里,教者用了设疑的方式(①是谁给谁写信?②内容写了些什么?③为什么写信?)带着这些问题,结合课题,让学生理清文章的思路。这样的导入值得借鉴,并能激发学生求知的欲望。
二、精读课文,理解内容。
在精读课文的环节里,教者首先介绍了作者的概况,增加学生对作者的了解程度,然后通过精读,找句子、找关键词等方式,突出欧立希对父亲的爱,突显欧立希对工作的认真负责的敬业精神。如“买好蛋糕”、“拥抱父亲”、“点燃蜡烛”、“不分昼夜”、“废寝忘食”??
三、总结全文,升华情感。
通过简洁的语言小结全文,并让学生说欧立希是一个怎样的人!升华了情感,板书设计较合理。如果能在过渡和引导上再加强一些,时间的掌控上更合理一些,效果会更好!
评课人:潘万甫 20xx年x月
活 动 心 得
潘万甫
本次活动,既提升了整体语文教学的水平,也使大家从中获取了许多新理念、新思路、新方式。下面就本人在本次活动中的点滴心得记录如下:
一、整体教学水平提升。
本次活动中,无论高、中、低学段的执教者,都表现出与以往不同的水准。大家都精心准备,收集资料,制作课件,环环相扣,力争把最好的一面呈现给大家。所以,整体教学水平得到提升。
二、新理念、新思路、新方式让人耳目一新。
本次活动中,所有的执教者都在教学模式的框架内,力求新的变化,不拘一格,各展其能。有新理念的运用,有新思路的拓展,有新方式的探讨。总之让人耳目一新,务实、求变,变中求新蔚然成风。
三、讨论课件,热烈而实效。
尤其是对蔡文芳老师的示范课,大家畅所欲言,各抒已见,既中肯,又实效,让教者提高,让听者受益,可以说是一种双丰收的效果,可赞可叹??
20xx年x月
…… …… 余下全文