篇一 :文学评论范文赏析

文学评论范文赏析

生存的智慧

庄周的燕子是自由的,它在人类的居所里飞进飞出,无人阻挡。庄周的燕子又是聪明的,它的身上凝聚力着几千年来的生存之道。

信任。燕子总是把自己的巢筑在人居住的屋脊上,卵也产在里面,就像是把自己的身家性命交给了人类,用这些来换取人类的信任,这上点正如同人与人之间的交往,人们通过去彼此间最珍贵的东西的交换的过程中产生一种默契,一种感觉悟,那就是信任,它能够帮助你在交往中站稳脚根。

距离。燕子总是会适当地与人类保持距离,巧妙地利用人类情绪的起落安排生活,不像麻雀,成天聒噪缠人,令人烦不胜烦,人不能在交往中与别人靠得太近了,不能在生活中刻意去打乱他人的节奏,否则人就会像麻雀一样变得不可饶恕,与他人保持适当的距离,彼此有着自己的空间,这才是生存长久之道。

在信任中保持距离,在亲密中留有空间,一如庄周的燕子,快活逍遥了数千年,这就是生存的大智慧。

生存智慧

——简析《庄周的燕子》蕴含的哲理

庄周意识到了燕子生存处世的大智慧,却并没有真正完全领会。因为庄子想到的只是一味出世,而不是象燕子一样出神入化的既出世又入世。

人类是有许多的弱点的。只要能够从众多的表象中抓住它的实质,便可以像庖丁解牛一样将人类大卸八块,而燕子正是揣摩到了人类的弱点,所以得出了它处世的智慧核心——距离。

“人类不信任别人,对来自别人的信任受宠若惊。”而燕子对多疑的人类的第一招便是“不疑”。它将最柔软最脆弱的一面展现给人类,却又适时的与人类保持距离,当人类开始厌烦,它又明智地搬走;等到人类想念它时,它又回来生活。人类是一种善变的动物,而燕子却总是循着人类情绪的起落而安排自己的生活。

嬉而不狎,远而不疏,近而不迫,这就是燕子生存的大智慧。而当人类掌握了这种智慧时,大概也就没有解决不了的人际问题了。

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篇二 :优秀文学评论范文

迷失的蝴蝶

———叶弥中篇小说《小女人》探析

  《小女人》是我阅读过多遍每每掩卷叹息的一部中篇小说。

首先我喜欢“小女人”这个称谓。寻常我们所理解的小女人也许仅仅是那些拥有小资情调的女人,喜欢在网上化名梦呀蝶呀云呀媚呀的女人,她们外表楚楚动人,女人味十足,她们有着浪漫缠绵的梦境,张扬个性,跟踪时尚,把玩物质。与寻常意义的小女人形象截然不同的是,主人公凤毛只是一个小人物,一个在人海里一闪而过,不会给人留下深刻印象的的女工。她离婚不到半年又遇到下岗的事,她感到无法在生活中寻找乐趣。这些乐趣其实很简单“到银行里去存一点钱:下馆子或自己做一顿清淡可口的晚餐;到商场去给自己或女儿菲菲买一件衣服;和自己的男人睡觉”。窘迫的现实面前,这个刚刚过了30岁的小女人东奔西突。到超市找工作失利,自行车被盗,前夫很快又有了新欢,她的内心充满了焦虑。此时此刻,凤毛最需要一个男人宽厚的肩膀去依靠。

在叶弥沉静而简洁的叙事中,凤毛迫不及待地去寻找她生命中的“稻草”。“这就是女人,捞着一根稻草也当成是凤冠霞帔”的一句话,犹如柔弱女性内心的独白,言说着女性主体自我迷失的无限哀痛。谁将是凤毛脆弱生命中不可或缺的那根“稻草”呢?经邻居柴丽娟(二奶身份)的撮合,凤毛和那个五十岁的、姓胡、秃头、离异无子、住三室一厅的中学教师谈起了朋友。但胡老师没有任何感情的铺垫便直奔主题,这有悖于凤毛所执意追求的感情平等。派出

所副所长董长根是凤毛幻想中亲近的男人,他帅气,乐于助人,让凤毛真正地心动。然而董长根只是愿用语言挑逗凤毛,无伤大雅调调情而已,他知道,“生活很糟糕的女人一旦出现在他的生活里,将带给他无穷无尽的负担。”可怜的凤毛遭到矮个男人一米六的抢劫和侵犯时,她喊不出这两个男人的名字,因为“他们不能给她增加力量”。

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篇三 :文 学 评 论 写 作

文 学 评 论 写 作

一、文学评论的几个要求

1.要注意评论的科学性。不要以个人的直觉和偏见任意地拔高或贬低。

2.要注意见解的独创性。要深入了解准确把握评论对象,挖掘出作品的思想意义和艺术特色,从而提出自己新颖、深刻、精辟的见解;而不是浮光掠影地泛泛而谈,分析不得要领,只是发表一些陈旧、肤浅、庸俗的见解。

3.采用叙议结合、评析结合的写法。在文学评论中,叙是指对作品内容的复述、介绍或引用,议则包含分析和评价两方面。分析,是对作品的思想内容、艺术特色等进行揭示的过程,评价,则是作者通过分析得到的结论,即对作品或作者艺术创造的总的看法,也就是文学评论的中心论点。

4.要注意评论语言的生动性。评论语言与议论文的语言有相同的地方,如要求语言表达准确、严密;又有不同的地方,需要讲求适当的文采,增强表达的形象性与生动性。

文学评论与读后感有着明显的区别。文学评论是对作品作客观的评价,对象仅限于文学作品;读后感是写读了作品之后的主观感受,对象包括所有体裁的作品。

二、写作角度与内容:

1.赏析作品的主题思想及其表现。这类题目主要是评析作品的思想内容和作者的观点态度,分析作品运用了哪些主要的表现手法(如想像、联想、象征、渲染、烘托、对比、先抑后扬、托物言志、借景抒情、寓情于景),表现一个怎样的主题思想,反映了怎样的社会现实,指出作品有何积极意义或局限性。赏析主题常用的术语有:中心突出、主题深刻、言近旨远、言简意丰、意在言外、含蓄蕴藉、深化主题等。

2.分析作品的形象。文学作品的形象指的是文学作品中创造出来的生动具体的、能激发人们感情的生活图案,通常指文学作品中人物的精神面貌和性格特征。分析作品的人物形象主要应从两个方面进行分析:一是揭示人物的典型意义,二是简要分析人物主要的性格特征。

3.赏析作品的艺术手法。文学作品的艺术手法是多种多样的,主要包括以下几个方面:(1)表达方式,如叙述、描写、议论、抒情、说明;(2)表现手法,如想像、联想、象征、渲染、烘托、对比、以小见大、先抑后扬、托物言志、借景抒情、寓情于景等;(3)叙述方式,如顺叙、倒叙、插叙、补叙等;(4)描写方式,如肖像描写、心理描写、语言描写、动作描写、环境描写等;(5)描写技法,如以动衬静、动静结合、虚实结合、点面结合、明暗结合、声色结合、粗笔勾勒、白描工笔等;(6)抒情方式,如直接抒情(直抒胸臆)、间接抒情(借景抒情、寓情于景)等;(7)意境的创设、修辞的运用等。赏析作品的艺术手法,主要从以上几个方面进行分析评价。

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篇四 :文学评论写作知识

我是20xx年考的厦大古代文学。其中文学评论写作考了137。写作80分是给了一个老舍的小说节选。围绕一个主题,写一篇文学评论。首先大致看一遍小说。看的时候可以画一画一些觉得写作可以用上的句子。实际上,我认为就跟写论文很像。你找一个主题,比如,写小说这个主人公形象。在有限的节选文中尽量找有关这个人物的句子,分点写。一点一个段落。可运用对比,和你看过的一些比较有代表性的小说的人物在描写上,形象上,内涵上,作者想表达的精神层面上做比较。这样不管是字数还是内容上都会接近成功。也可利用小说中几个人物之间对比。

所以平时多看书肯定是少不了的。作为一个想读文学专业的人来说,读书归纳和思考也是很有必要同时进行的。这样才有利于真正去发掘自己对人物的独特看法。如果形成习惯,那就很好了。

文学评论的写作大致有四个步骤:阅读——定题——评论——写作。

(一)阅读阅读对于文学评论来说,是占有材料、调查研究的过程。只有通过阅读,才能为写作打下坚实的基础。1.阅读范围。从文学评论的写作要求看,阅读既要做到点面结合,又要做到深浅结合。

所谓点面结合的“点”,是指作品。所谓“面”是指作家生平、作家其它作品、其它作家的作品等。在这里,作品的阅读是最重要的,这是获得评论权的最重要的依据。只有阅读作品,才能使自己对评论的对象了如指掌,评论时说到点子上,切中要害,避免片面性。所谓深浅结合,是指作品的阅读要深一点,钻得透一点,深到能产生真知灼见为止。为了深,就要多读几遍。恩格斯为了对拉萨尔的《弗兰茨?冯?济金根》一剧本进行评论,先后将作品至少读了四遍,他在《致斐迪南?拉萨尔》中说:“为了有一个完全公正、完全?批判?的?态度?”,为了“在读了之后提出详细的评价、明确的意见”,所以需要一个“比较长的时间我才能发表自己的意见”。再如,列宁为了对小说《怎么办》进行评论,在一个夏天把这部小说读了五遍,“每一次都在这个作品里发现了一些新的令人激动的思想。”(《列宁论文学艺术》第897页)毛泽东也说过,《红楼梦》要读五遍,不读五遍就没有发言权。

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篇五 :文学评论写作经验——现当代文学

文学评论写作经验——现当代文学

                                                
    考研的路,走过,无意间再回首,万般滋味涌上心头。有过彷徨,也曾无助过,千种感慨,尽在苏轼的一句词里:归去,也无风雨也无情。
   暑期在家,闲下来的时候,翻看我喜爱的诗词,说到古诗词,想到了现当代文学评论的写作。我想,没有对于古诗词所下的一番苦心,文学评论写作可能拿不到140分。中国古代的诗歌、词,对于写作入门不失为捷径,。唐诗宋词重意境的营构、重心绪的传达,看的多、品的多,慢慢感觉就出来了,叶嘉莹的十五讲,还有胡晓明的《万川之月》,以及其他唐诗宋词的赏析性著作,对于古诗词品味的提升,很有版主。现当代诗歌的品读,万象归一,与古诗词有异曲同工之妙,都是文人的此情此景的再现。只是现代诗歌比较年轻,体式上尚不足谓之成熟,略显涩一些。说到古诗词赏析,它可以更快的熏陶出对诗歌的感知,籍此来赏析现代诗,也许上手比较容易些。毕竟,诗思是相通的。现代诗评论的写作,构建在读懂诗意的基础上,大体方向要把我对。在09年考研的前一个月,我还在犹豫担心,我怕我抓不准这首诗,他具体所要传达的意思,我怕我抓偏离。在去年夏天,我还在着急,面对一首诗歌,哇不能全一片空白,没有任何的感觉,也不知怎么评。复习时困惑厚重的像一堵墙,堆积的几近窒息。后来,我决定模仿评论写作。在图书馆借出孙玉石的两本《中国现代诗导读》,说到,说到孙玉石先生,他是诗评界的重量级人物,而这两本书中的评论文章,均出自他和他的研究生之手,文采斐然,文笔妙曼读来是一种享受。从暑假到考研的多半年时间,我几乎模写遍了这两本书的评论文章。模写要有点变通,学的是笔者行文思路,如何定题的墓志铭开头的,他是从哪个角度分析这首诗歌,人家是怎么论证的,收尾时怎么收的。先大题把他的文章熟识后,也明确了诗歌的大意,合上书本,用自己的语言,叙说作者的文章,两相对照找不足。当然,记得重点是看人家怎么评论这首诗。
   评论的写作,是一个日积月累的过程,想一蹴而就怕不易。它考察学生对于诗歌的感知能力、行文组织驾驭能力、逻辑思维能力,诗歌浓缩着文学的精华,短小,读懂读透也是需要下一番功夫。我模写近十几篇时,已隐隐感觉到,诗评偶一个框架,我要找到它。模写到十一月份,已是很熟悉,一首诗歌该从哪几个方面着手,即使读不准这首诗歌具体传达的诗意,诗歌技巧的评论也能写到千字。到了十二月份临近考研之际,历经漫长积累磨练,突然某一天,灵光一闪,开窍了般,知道诗中有万般妙趣,我能解读了。另外,孙玉石的《在北大课堂读诗》这本书,诗歌理念比较前卫,有了一定基础再去看,回味无穷,受益匪浅。
还想说一点,诗歌的评论,也要构建在扎实的文学史基础上。因为要联系时代背景、文学史背景。比如《落花》,是象征派的,《镍币》是呼唤人性复归的,这些都是从文学史上寻的源头。所以练笔也要结合文学史。我记得我写《镍币》,在结尾就联系了时代打环境,和《镍币》同一题材的舒婷的《三桅船》《致橡树》,他们骨子里的东西是一致的。
话说回来,文学评论20##年是不是诗歌,我也不知道,权当拿诗歌举例。文学评论不是文学欣赏,要区分清楚。练习评论,比较笨的方法就是模写,不写一定不会提高,写多了,积累到一定程度,总能到一个境界。我还参考了以下书籍:
  《怎样写文学评论》 南帆 **艺出版社
  《西方当代文学批评在中国》 陈厚诚 王宁   百花文艺出版社
  《文学评论教程》 王先霈 范明华  华中理工大学
  《文学文本解读》 王耀辉 华中师范大学出版社
   望学弟学妹们勤加耕读,摘得功就。

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篇六 :文学评论写作

文学评论以评价短小作品的思想内容和艺术特色为主,而且只要求选其一点来写,因而读懂作品、确定选点是至关重要的一步。选点要准,即能透视作品的主要意义或能表现作品的主要写法。选点的角度宜小不宜大,以免下笔力不从心而流于空泛。

其次,行文时笔墨要集中,语言要简洁。我们知道,对作品的评价是论点,对作品的具体分析则是用论据论证论点。如果笔墨分散,语言拖沓,势必无法用极其有限的篇幅比较深入地评析作品,论证论点。

第三,结构要明快。对作品的评价最好在开头直接提出,下文加以证明,形成总分结构。如果有必要加上总结性文字以收束上文,那就形成总分总结构,但不可勉强,以免画蛇添足。

第四,要有文学评论味,尽量用形象化的语言评价和分析作品,把观点渗透到富有魅

力、给人以美感的文字之中。同时恰到好处地使用一些文学评论的术语,增浓文学评论味。

这里要特别强调一点,形式是为内容服务的,反过来内容也需要依靠形式来表现。所以,评价作品的艺术特色时,万不可弃思想内容而不顾,评价作品的思想内容时,也可以适当提及表现手法。当然,它们的侧重点决不相同。

下面请看实例--

题目:

认真阅读台湾诗人余光中的《乡愁》 ,写一篇微型文学评论,题目自拟,不超过200字。 小时候/乡愁是一枚小小的邮票/我在这头/母亲在那头 长大后/乡愁是一张窄窄的船票/我在这头/新娘在那头

后来啊/乡愁是一方矮矮的坟墓/我在外头/母亲在里头 而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡/我在这头/大陆在那头

例文一:

悠悠海峡情

--评《乡愁》所蕴含的深义 ---评内容

《乡愁》这首诗涵义丰富、深刻,以特有的笔调倾述了海峡彼岸的人们思念大陆故土的悠悠情怀。

诗的开头三节,作者就已渲染了浓浓的思乡情调。到了诗的末节,作者笔锋一转,巧妙、恰当地把乡愁比作与大陆相隔离的海峡,从而寄托了作者在垂暮之年思念大陆故上和亲人的悠悠的乡愁。由于前三节诗的渲染铺垫,这种"乡愁"的味儿就更浓烈了,而且我们不难品味出其中带着几分苦涩的味儿,即由于种种原因未能如愿以尝的失望的情绪,从而深化了诗的主题,收到了很好的艺术效果。(黄亨灿)

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篇七 :读后感和文学评论的写作异同

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读后感和文学评论的写作异同 作者:李德生

来源:《语文教学与研究(教研天地)》20xx年第07期

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篇八 :文学评论的写作

文学评论的写作

丁爱华

我们在阅读一本书、一篇文章、一首诗、一部剧本时,往往对作家、作品产生一些看法和见解,自然地进行一番评价,写下来形成文字,就是文学评论。随着高考作文对文体分类的重新界定,论述类文章越来越受青睐,即便在高考作文的命题中不直接考查文学评论,我们只要熟谙这种文体的写作,也能借助文体不限这一要求利用这种文体在高考获胜。那么怎样才能写好这种文体呢?

一、仔细阅读作品,把握评论对象

这是写好文学评论的基础,因为只有细致地阅读作品,才可能对作品的思想内容、艺术特色有真切的感受;只有对评论对象有准确的把握,才能形成自己的见解,才能形成自己的观点或评论的中心,否则只能是泛泛而谈。阅读一般采取“总体——部分——总体”的步骤,(1)总体,就是从头至尾通读,得出初步而概括的印象;(2)部分,是要对重要部分仔细地读,分析研究,加深印象,发现特色(或发现问题),初步形成观点;(3)总体,是要获得完整的本质的认识,对作品的倾向和艺术性作出自己的判断。在阅读过程中,要及时做好摘记工作,可以一边阅读,一边做评点,随时记录。

二、确定评论中心,进行客观评价

在读书、搜集材料的基础上,选择并确定评论的中心,这里有两个原则要遵守:第一、不同体裁,区别对待。体裁不同,确立评论中心的角度也应有所不同。如:叙事文学的评论,评论的角度应偏重于人物塑造、矛盾冲突等方面。抒情文学的评论,评论的角度应偏重于艺术意境、感情抒发等方面;第二、应有真知,贵在创新。评论的中心,必须从自己对作品的独到见解、真知灼见出发来确立。由于是自己的真知灼见,就可避免雷同,就能创新,评出新水平。要选取作品有意义之点来评。而作品中什么是应选取的有意义之点,什么是要舍弃的无意义之点;什么是自己对于作品的真知灼见,什么是拾人牙慧的旧调重弹、老生常谈;哪些是自己评论时能够驾驭的,哪些是偏大偏难自己力不胜任的。这些都必须通过自己的细心甄别才行。

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