篇一 :班主任工作经验总结

班主任工作经验总结

班主任工作是艰巨的,也是非常重要的,在长期的班主任工作中,总结了以下一些经验供班主任参考:

1.工作要有责任心只有有责任心的班主任,工作才会实抓实干,才能管理好班级. 工作要细心,只有细心的班主任,才能及时发现学生的点滴进步,及时给予表扬,让学生的进步得到肯定,并能养成一种习惯;只有细心的班主任,才能及时发觉学生的不良行为,及时给予批评教育,把不良苗头消灭在萌芽状态之中;也只有细心的班主任,才能制定出细化的各种规章制度,让学生的行为每天每时每刻都有章可循,有“法”可依。

2.工作要有耐心作要有耐心作要有耐心作要有耐心 班主任工作不是一朝一夕的工作,而是一项长期的工作。这一点主要体现在后进生的转化后进生的转化后进生的转化后进生的转化教育工作上。每个班级都有一些相对落后的学生,只要班主任把后进生教育好了,班级管理工作就有效了。但是,要完成后进生思想的转变,行为习惯的转变,却并非易事。因此,我们班主任也要学会打“持久战”。

3.重视家访重视家访重视家访重视家访 家访是学校与家庭相互联系、沟通的重要手段。通过家访,教师可以了解学生在家的学习表现;了解学生的家庭背景;了解学生的生活行为习惯。通过家访,教师可以让学生家长了解学生在校的学习、工作、行为表现。不管是班主任,还是学生家长,只有深入了解学生,才能因材施教,让教育效果最优化。

4.加强班干部管理加强班干部管理加强班干部管理加强班干部管理 班干部是班主任管理班级的有力助手。班干部来源于学生的民主选举,在学生当中有一定的威信;班干部就来源于班级,来源于学生群体,方便班级管理工作的展开,可以让班级管理工作更深入、更细致。班主任管理班干部的有效途径之一就是经常开班干在班级管理工作中,难免会遇到一些烦心事、棘手事,如:家中的烦恼事,学校里的不如意;学生的不听话,同事的小矛盾等等。 尤其是在班主任尽心尽力地教育、管理下,有些学生却屡教不改,甚至是变本加厉地违反校规校纪,许多班主任可能会对学生失去信心,对自己的工作能力产生怀疑,或常常自责,自我压力过重,甚至可能“恨铁不成钢”,对学生进行体罚或变相体罚。其实,即使学生一时没有进步,或变本加厉,责任并不全在班主任和老师。 一方面是因为现代的教育是学校、社会、家庭三元一体的教育,只有学校教育,而缺乏社会、家庭的正确教育,我们的教育是不可能取得成功的。正如有些老师所说:“5+2=0”,学生在学校里的5天教育,经过在家的2天负面教育,教育效果却成了0,甚至是负值,责任并不在老师。 另一方面,教师常常自责,自我压力过重,而又没有适当得到调节、释放,教师自己也可能产生某种心理疾病。如果教师的心理不健康,学生也极容易得“师源性心理障碍”,那么,教育的结果也必将是一种悲哀。因此,班主任要摆正心态,不管遇到什么情况,班主任的心态一定端正。

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篇二 :班主任工作经验总结

班主任工作经验总结

本学期,我担任122班班主任工作。在学校领导的支持下,在各科任教师的配合下,我顺利地完成了学校布置的各项任务。在从事德育教学过程中,有顺利也有挫折,有成功也有失败,既有困惑,也有启迪,交织着酸甜苦辣,现就本学期班主任工作做如下总结。

一、培养良好的班集体

能否形成一个积极向上,努力学习,团结和睦的集合是至关重要的。只有在良好的班集体中,教师开展教育和教学活动,才能收到较好效果。在培养班集体方面,本学期我主要从以下几方面入手:

(一)注重教室文化的建设

开学初,学校提出了要重视教室文化的建设,我组织全班学生把教室布置好,争取让教室的每一块壁,每一个角落都具有教育内容,富有教育意义。在具体布置时,针对班内学生的特点,从大处着眼,小处着手,制定班级文明公约,张贴名人名言,使学生行有可依,激发学生的上进心。并设立评比栏和才艺展示栏。板报取材主要来原于学生自己,由学生自己提供材料。这样充分调动了学生的学习积极性和学习的动力。另外每次班刊均由各班组负责,并进行优秀班刊的评选,以拓宽学生的知识面。为及时反馈学生情况,设置了班级日记,由班长负责记录。而且在班级里还成立了纪律委员会,让学生们相互监督,以确保班级纪律的优秀。每个月在班会上评选出“月行为规范优秀学生”、“上课积极与教师配合的学生”等。旨在培养学生的意识,发扬学生的参与精神。

(二)注意班干部的培养

班干部由学生自愿和学生民主投票,产生了一支能力较强,有一定影响力的班干部队伍。对待班干部,我积级引导,大胆使用,注意培养他们的工作能力,要求他们以身作则,“各守其位,各司其职,各尽其责”。而且,定期召开班干部会议,及时汇报班级出现的各种情况,并研究解决出现的问题,同时布置新的工作和任务。这样,由于班干部积级配合,以身作则,从而带动全班,收到了较好的成效。

(三)注意养成教育和传统道德教育的结合

初二的学生由于进校有一年多了,还没有感觉到升学上的压力,对学校的环境已经很熟悉了,资格已很老了,个别学生纪律开始松动起来,不喜欢别人对他们的行为约束和管教,一些不良行为随之而来,如旷课、迟到、进游戏室、上网吧等,面对这些违纪情况,如果不注意引导或引导不当,学生很容易在这个特殊的学习和生活阶段走入岔道。因为初中三年,初二是至关重要的一年,好多学生就是在初二掉队的。

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篇三 :律师进社区工作经验材料

律师进社区工作经验交流材料

立足社区 服务居民

——盐田区盐田街道司法所

近两年来,我街道以“法律进社区”为载体,在区司法局的指导协调下、在知明律师事务所的积极配合下,整合街道、社区的法律资源,搭建法律服务平台,创新法律宣传形式,积极开展律师参与“法律进社区”活动。知明律师事务所的律师纷纷响应,积极投身社区,贴近社区群众,解答法律咨询,依法调处疑难纠纷,开展普法宣传教育,帮助进行基层民主法制建设,有效地推动了律师参与“法律进社区”活动的深入开展,在社区树立了法律权威,推进了依法治理,营造了良好的法治环境。

一、主要工作情况

(一)加强组织领导,理顺工作机制

街道党工委(办事处)把律师参与“法律进社区”活动作为推进基层民主法制建设、提供便民法律服务的重要举措,切实加强组织领导,强化工作机制建设。在街道党工委(办事处)和区司法局的指导下,知明律师事务所与辖区五个社区工作站分别签订《律师参与“法律进社区”服务协议书》,为律师深入社区开展工作搭建平台,挂点社区的律师

采取定期或不定期的方式到社区值班,义务解答社区居民的法律咨询,为社区各类组织和居民提供诉讼与非诉讼代理业务,对符合法律援助条件的群众及时给予法律援助。另外,挂点律师还参与社区的法制宣传教育与培训工作,参与社区矛盾纠纷的排查调处工作。街道根据《盐田区律师参与“法律进社区”工作实施意见》,要求各社区工作站对律师参与“法律进社区”的服务场所和办公设施做好充分准备,尽可能地为律师提供良好的工作条件。街道还将此项工作列入“五五”普法规划重要内容,由街道司法所、社区工作站和知明律所指派专人负责日常工作的联系和协调,通过有效沟通,及时商讨解决存在问题。知明律师所也在进社区活动开展之初,就制订了《知明律师事务所对社区法律服务工作的10项承诺》,对律师工作精神、职业道德、纪律等和律师服务,包括调解、法援、接访等都做了具体的规定,有效地推动了律师参与“法律进社区”活动的深入开展。

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篇四 :宣传委员工作经验和总结

宣传委员工作经验和总结

时间过的真快,大二即将过去, 担任了一年的宣组委员,我认为对自己的本能工作更有了进一步的了解。我能够及时的配合班长、团支书指派的任务,对班级里的思想建设和组织建设,团员的思想汇报工作做了有序的计划并圆满的能完成,对班级的写实工作做了完整的总结。我认为,宣传委员不仅是配合老师做好班级的工作,还是调节班级气氛,沟通同学之间感情的桥梁。在必要的时候做好宣传,使同学们在班会上积极地发表自己的看法和意见,及时的了解同学们的意见,适时地解决他们所提的问题。

身为宣传委员我就过去一学年的工作做一下简单总结。

一:能做好院系、班级要求的下达工作,在班内做好宣传工作,协助班长、支书组织开展各项文娱体育活动。在本学期里,班级同学积极响应学院号召,积极参加各种活动。班级同学各个都很出色,尤其是在雷锋月所表现出来的奉献精神。活动不仅使同学们身心愉悦,也增进了同学们的友谊,促进了班集体的团结。

二:班内积极组织各种团活,在开团活时能带动同学积极参与,让同学们了解团活的意义,团活后也能及时发报道。

三:在本学期中,班内同学参加了棋类比赛、球类比赛、演讲、辩论比赛等多个项目,可谓是丰富多彩,同学们更是热情参与。

四:并能及时、有效地写并张贴海报。

在活动中,我不论是号召宣传还是参与其中,我都享受到了无穷的乐趣,也放松了心情。同时我懂得了如何更好地做好工作,如何和班委有效地分工合作,如何和同学们沟通交流并且做好他们的工作。但是,我的工作还存在不足之处,如:有时候大家不主动支持配合我的工作,同时在沟通与交流方面还存在不足,我会在以后的工作中积极改进,力争把不足之处得到提高。与此同时,我也会将班中存在的不足给同学们指出并一同改进。

除了日常班级工作,在学习方面我也会以身作则,起到学习的带头作用,这是我的责任。 经过这一年的宣传工作,我得到了很多锻炼,也学到了很多书本外的知识,虽然过程中会遇到不少问题,但我也因此成长了很多。这个学期快结束了,在下一学期里,我希望我们班继续保持良好的班风,使之能体现我们班的良好风貌。其实每个人都有自己的缺短,我们应该互相取长补短。既然担任了宣传委员的工作,就应该尽心尽责地去做到更好。感谢老师的信任和同学们的支持,让我有为班级服务的机会,同时也获得了自我提高的机会。在大学生活中,我会继续努力,弥补不足,为使我们班集体拥有更加美好的明天而加油!

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篇五 :班主任工作经验之谈

运用激励机制,加强班主任队伍建设

随着现代化步伐的日趋加速,教师队伍建设也日渐规范化、科学化。建设一支素质高、有科学管理方法的班主任队伍,对培养跨世纪人才有着不可低估的意义。恰当地在班主任队伍建设中引进激励机制可以激发班主任的内在动力,使他们在主动、自愿的动机作用下,向所期望的目标更加积极地工作,发挥更大的能动性,从而取得卓有成效的工作成绩。当然,班主任队伍建设中激励机制的运用不同于一般的企事业单位,它更明显地体现在目标、责任、情感、物质等方面对班主任们工作主动性、积极性的激发上。

目标激励——事业的凝聚力

目标激励是根据工作目标来引导、激励和规范班主任工作行为的一种动力,是班主任出色地完成教育、教学及班集体建设任务的重要保证。在运用目标激励过程中,应注重以下两点。

一、目标激励的时代性、社会性。

教育改革和发展对教师提出了新的更高的要求。怎样适应时代、社会要求,培养什么样的人和怎样培养人成为班主任工作中的根本问题。新的世纪,班主任们面临着新的历史使命,跨世纪人才培养目标要求班主任不能做简单、封闭的“教书先生”,而要在教书,在班集体建设活动中多方位、多渠道地把社会变革、科技革命等知识信息及时筛选,然后输送给学生,在给学生一个系统的智力框架的同时,必须注重学生的思想道德、劳动技能、身体心理、创造力等方面的和谐全面发展,从而培养出有理想、有顽强意志、有科学头脑的新一代,才能使中华民族在二十一世纪人才较量中立于不败之地。对班主任的目标激励不能仅停留在过去的传统作法上,而要随时给班主任注入带有浓郁时代气息的目标要求,强化其使命感。

由于各种因素的影响,“升学率”必然成为学校和社会关注的问题,因而引导班主任正确处理“升学率”与“片面追求升学率”的关系至关重要。一方面要向班主任强调升学竞争意识,把向高一级学校输送合格的新生作为提高工作质量的一种动力和学校发展的重要条件,另一方面坚决反对违反教学规律的“加班加点”、“题海战术”,重智轻德,重升学考试科目轻非考试科目等错误做法,减轻学生学业负担,努力创造轻松愉快的学习环境,以利培养新型现代化合格人才。

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篇六 :谢桥学校20xx年学校管理工作经验总结

谢桥学校20xx年学校管理工作经验总结

谢桥学校在各级领导的关怀和支持下,学校坚持走科研兴校,人文管理,全面育人之路,严格按照中心校提出的“进一步规范办学行为”的要求,加强学校管理,以办人民满意的教育为宗旨,求真务实规范办学行为,扎扎实实地推进素质教育。经过全校共同努力,我校在规范办学行为上做了一些工作,现汇报如下:

一、充分认识规范办学行为的重要意义,使之成为学校全体教师的共识。

学校在各类会议上,组织教师认真学习《河南省普通中小学管理基本规范》及有关上级文件精神,结合学校工作实际情况引导教师深化对规范办学行为重要意义的理解。使教师充分认识到规范办学行为是办人民满意教育的现实需要;是学校坚持以法办校,从严治教的内在要求;是不断提高学校办学水平、办学质量和办学品位的迫切需要。

二、面向全体,规范教学管理行为。

1、贯彻课程计划,开足开齐课程。

学校根据课程管理要求,按课程计划开足课程。

2、提升学生素质,注重活动育人。

学校成立兴趣小组,全力为孩子们创造展示的机会。如xx年秋我校参加镇田径运动会获团体第一名,参加鸡公山管理区书画比赛,我校多名选手获一、二等奖。在参加鸡公山管理区20xx年春节联欢晚会中,我校小演员将舞蹈《今天是你的生日》演绎得精彩纷呈。

3、合理安排在校时间,保障学生身心健康。

学校严格按照教育办作息时间作息,学生课外作业量严格执行新课程规定。

4、加强学生体育锻炼,增强学生健康体质。

学校定期开展体育活动,每天认真组织学生做好两操,确保学生每天锻炼一小时。为推广新体操《七彩阳光》课间操时我站在最前面带头学习,把我校师生学习新体操的热情推向高潮。

三、强化工作措施,促进学校工作规范和谐发展。

规范办学行为,是需要学校全体老师配合的一项系统工程,需要学校上下团结一致。只要职责明确,制度健全,措施得力,监督奖惩到位,学校工作就会在规范、和谐的轨道上发展。我校的做法是:(1)理顺职责,突出重点。学校在每期开学初就在校务会上和教师会上明确个人在规范办学行为方面的工作重点和要求,并以文字形式确定,确保对教师工作进行考核时有据可依。(2)健全制度,依章治校。学校的规章制度是学校各项工作规范有序开展的坚实基础,是学校内部的“法律文书”。我校对照“规范”,对学校现有的制度进行梳理,力争不留管理空白、制度盲区,使学校各项制度更加科学化、人性化。如我校依据“规范”组织教师讨论通过了“校务管理”、“教学管理”、“教师管理”、“财物管理”、“安全管理”等制度的修订,使学校工作制度化、常态化、规范化。

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篇七 :造价实际工作经验分享

造价实际工作经验分享

20xx

[说明:虽然说的施工方面的但是对造价也很有借鉴意义,一个成熟的造价人对施工过程也是要非常了解的!]

回忆从20xx年x月至今整期项目实施过程中,整改意见加起来多说不过10条。

到20xx年x月x日,鄙人从事工程管理就满4年了。4年中最大的收获总结起来也有几条。

1.走职业化工程师道路。

2.务实做人。

3.冷静思考,把问题向最向我有利的方向转化,然后反击。

4.注意仪表言行,无论在专家还是施工员眼里,我是权威。

5.敢于负责,敢于冲锋。

6.勤于勘查,勤于思考,无论是哪个安装专业的工程师还是业主找上门来,现场情况清清楚楚,了如指掌,问题解答轻轻松松。

7.至少在我的眼睛里没有大公司小公司之分,以业务技术博人心声。

8.一颗工程的心,一颗坚强的心,一颗朴素的心。

下面我愿意从一些案例来和大家分享下,我是怎么从事造价工作的。

有序化分析问题就是按照工程规律严密的逻辑分析,将工程进行分划,组织,然后落实。

举个简单例子,假设项目图纸下发到项目工程师手中,那么他第一要做的就是打开总图,仔细研究系统说明,然后是打开系统图研究系统构造,犹如大夫戴着听诊器一样窥探你的五脏。接下来就是全面的核对平面图、安装原理图、接线原理图、控制原理图等配套图纸,根据专业特性细化理解图纸内容。

这个过程其实就是一个简单的有序化思考过程,先做什么,后做什么,做这一步的目标是什么,最终要实现什么目标。每个步骤环环相扣,紧密相连。大家想过没有,如果有一天基础工程做得一塌糊涂,而

你所面对的图纸从系统图开始就错误百出,这个有序化分析还有效么?有序化分析的模型又该怎样建立呢?我认为普通的工程案例难以将有序过程强调出来,因此,就将今年的一个特殊案例举出,以供参考。

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篇八 :班主任工作经验交流稿

班主任工作经验交流稿

一年级四班 杨秀红

尊敬的各位领导,各位老师:

大家好!

工作六年,担任班主任工作四年半时间,今天我是第一次在这里跟大家交流班主任工作经验,感到非常的荣幸,也感觉不好意思。因为我觉得我跟大家干的都一样,谈经验谈不上,就说说我是怎样作班主任工作的吧。为了慎重起见,我还是认认真真理了一下,班门弄斧地在各位高手面前卖膏药,请大家批评指正。

小学班主任特别是低年级的班主任,是一个复合性角色。当孩子们需要关心爱护时,班主任应该是一位慈母,给予他们细心的体贴和温暖;当孩子们有了缺点,班主任又该是一位严师,严肃地指出他的不足,并帮助他改正。因此班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。说其艰巨,是指学生的成长,发展以至能否成为合格人才,班主任起着关键性的作用,说其辛苦,是指每天除了对学生的学习负责以外,还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。下面我就谈几点做法和体会。

一、行为习惯,常抓不懈

学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的,它必须贯穿在整个管理过程中。于是我制定好班级公约,要求学生对照执行,使学生做到有规可循,有章可依。由于低年级学生自觉性和自控力都比较差,避免不了会出现这样或那样的错误,因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。在日常工作中,我主要做到“三勤”:眼勤、嘴勤、腿勤。

眼勤,细致的观察班里出现的一切问题,仔细思考,想出合理的解决问题的办法。嘴勤,只要出现问题,就及时的给孩子们指出来,让他们知道怎么错了,错在哪里了,应该怎么改正,不把问题拖到问题本身已经被大家快遗忘的时候再说,如果在大家对这件事已经快遗忘的时候再去说,最后的效果不明显。腿勤,多到班里看,多到班里转。一下课我就去班里看看,有问题可以及时解决,并且跟孩子们交流的时候,也可以获得很多我眼睛看不到的信息,使我对班级情况更加的了解。我也经常利用班队会、课前、课后等一切可以利用的时间对学生中出现的问题及时进行教育,给他们讲明道理及危害性,从而使学生逐步做到自觉遵守纪律。

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