大学心理健康教育小论文

--例子

市场经济下的大学生就业形势

班级： 姓名： 学号：

改革开放30多年了，中国社会发生了翻天覆地的变化。大学毕业生就业的局势也发生了巨大的变化。笔者身为一名大学生，将以所关注，所闻对当前大学毕业生的就业问题发表自己的些许看法。

随着中国市场经济的发展，市场对人才的需求格局发生了变化。大学从精英教育阶段到了大众教育阶段。大学生不再是社会上顶层的精英阶层，而逐渐成为社会主流阶层，就业压力日趋增大，这也迫使大学生群体在就业方面发生了很大的转变。

身价的降低。市场经济的发展意味着许多传统方面的格局必须改变，包括人才体制。大学扩招以来，无数的人可以更加容易地成为大学生，既壮大了大学毕业生这一群体，也加大了这群体内部的竞争。同时对用人单位来说，有了更多的选择，也对大学生提出了更高的要求。与此同时，还有来自其他群体的竞争，同样加剧了大学生生的就业形势。由于大学生缺乏社会阅历、技能经验，面对这些相关的岗位时，往往也成为了弱势群体。市场分配的岗位相当的部分就是要求有一定的经验，这也成为大学生就业的一大尴尬。市场所决定的岗位是有限的，而大学毕业生一年比一年多，这样就形成了供应的矛盾。上面的种种因素都将迫使大部分大学生放弃原来所憧憬的理想工作，到社会更下层的岗位去。市场经济下的大学生已经失去了原来的优势，正成为社会更普通、更平凡的主流。笔者身为一名在校的大学生也感同身受，身边的同学更愿意以“屌丝”自嘲；北上广的“蚁族”达数百万。

就业观的转变。在市场经济的大流中，优势减弱的大学生就业观势必转变。好高骛远正趋于踏实稳定。在市场的调剂下，大学毕业生群体不再只一味地追求高端的岗位，更多的是追寻一份稳定的工作，即使它没有很高的工资。在市场的动荡发展中，甚至出现了“零工资就业”，这一大学毕业生群体不是寻求工资，而是积累经验。大学毕业生不再仅仅扎堆于北上广的东部发达地区，而是正涌向二三线城市或中西部欠发达地区。在市场经济的大背景下，大学生的就业观正向着成熟、理智的方向转变。

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形式与政策课

小论文

题目 中国之与中东博弈

班级 20xx级焊接技术及自动化五班 姓名 陈建华

学号 20xx12030151

20xx年x月x日

中东地区的大国博弈一刻也没有停歇。利比亚扳倒卡扎菲后不久，以美国为首的西方国家立即剑指叙利亚、伊朗两国。近期，欧美军事打击叙利亚的信号愈发明显，法国直言或将军事干预，并在土耳其等地帮助训练反对派军队，美国则敦促公民撤离，阿盟也欲派遣观察团，叙利亚战事正一触即发。分析指出，对于中国而言，其实西方打不打叙利亚，都值得中 国方面高度警惕。

“天下熙熙皆为利来，天下攘攘皆为利往。”这是一句老话，但用来解释今天的时局依然有效。20xx年初刚刚打了一场利比亚战争的西方各国，之所以急于再次发动一场叙利亚战争，就是因为时间紧迫。20xx年被称作大选之年，美国、法国等诸多国家都将举行总统大选。而持续肆虐的债务危机令各国难以在经济上交出满意答卷，只有寄望通过外部的军事行为满足军工复合体的胃口，同时也可以转移国内视线。从交易的角度来看，战争也是一笔巨大的交易，双方围绕着止损点展开争夺，谁先败下阵来，则账面亏损变作实质亏损，而获胜一方则收获利润，即便交易途中可能出现账面亏损，但止损未到，便可无虑。这也就意味着，一旦西方发起对叙利亚的战事，必定将全力以赴直至取得胜利。而一旦叙利亚失陷，伊朗的处境将更加艰难，中国的能源线也将受到极大的牵制。当然，中国和俄罗斯的强硬态度，仍然令叙利亚的结局存在不确定性。俄罗斯立场鲜明：派出了三艘军舰抵达叙利亚水域，并且扬言要派出航母为叙利亚助阵，另外在反导问题上与美国展开唇枪舌剑，西方受到的压力自然不小。但需要指出的是，即便是西方不打叙利亚，也值得中国警惕。可以肯定的是，西方即使是不对叙利亚进行军事打击，也将挑起叙利亚的内部及外部事端。阿盟已经被成功洗脑，矛头直指叙利亚，法国据悉也在帮助训练叙利亚的反对派军队。因此，未来通过代理人战争的方式，挑起叙利亚的内乱，并借此挑起阿拉伯世界逊尼派和什叶派的纷争，对于美国而言其实更为有利。毕竟有俄罗斯助阵，战争的不确定性因素还是较大，而且美国也正在从中东逐步撤出军事力量。通过这样的方式来解决阿萨德政权，美国不仅免去战争的不确定性，也可以避免什叶派穆斯林的坐大，还不会影响中东撤军计划。因此，美国的重返亚太战略也就能够很好的铺开，进一步实现对中国的多方面围堵。美国此前爆出伊朗计划刺杀沙特驻美大使的猛料，无非也是想实现这样的战略意图。因为无论如何，只要以美国为首的西方出对叙利亚问题已经表现出急不可耐的样子，那么中国就必须开始提高警惕，并且需要提前对形势进行预判，以便及早布局，防止危机来临时不断失去主导权，因为美国的终极目标仍是中国。 西方国家对中东伊斯兰国家的认知中，流行一种看法，即任何大国的崛起都离不开中东，中东同时也是埋葬大国的坟墓。在当前的国际体系转型阶段，任何大国仍须高度重视这个“板块”的战略价值：地理位置，油气资源、重要的文明文化影响力、在各种国际和地区组织中的政治经济作用、对其他大国力量构成的牵制、屏障功能，等等。问题在于大国与这个

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密立根油滴实验与物体带电量的测量

摘要：密立根油滴实验可以测定油滴的电量，并可验证电荷的量子性，即任何带电体所带的电量都是基本电荷的整数倍。用喷雾器将油滴喷入电容器两块水平的平行电极板之间时，油滴经喷射后，一般都是带电的。在不加电场的情况下，小油滴受重力作用而降落，当重力与空气的浮力和粘滞阻力平衡时，它便作匀速下降，通过测量下降一定高度的时间从而计算得出油滴的带电量。本实验难度较大，且存在不可避免的误差，测量物体带电量还有其他的方法，例如提高显微镜分辨率，使基本粒子与电子碰撞。

关键字：密立根油滴实验，显微镜分辨率，粒子碰撞

密立根油滴实验是实验物理学史上的经典实验，是美国物理学家密立根（R.A.Millikan）为了证明电荷的量子性而进行多次实验并由此得出结论。它证明了电荷的不连续性，即所有电荷都是公认值基本电荷的整数倍。本实验构思巧妙，测量油滴电量的方法简单，而结果却具有不容置疑的说服力。

然而实际上密立根实验的实验结果是存在瑕疵的。“密立根做了个油滴实验，量出了电子的带电量，得到一个今天我们知道是不大对的答案。 他的资料有点偏差，因为他用了个不准确的空气粘滞系数数值。 于是，如果你把在密立根之后、进行测量电子带电量所得到的资料整理一下，就会发现一些很有趣的现象：把这些资料跟时间画成座标图，你会发现这个人得到的数值比密立根的数值大一点点，下一个人得到的资料又再大一点点，下一个又再大上一点点，最后，到了一个更大的数值才稳定下来。”

e是任何客体能携带的最小的电荷量，然后它却是量子化的。随着对物质结构更深层次的研究和不断深入，近十余年来，人们又在做“油滴实验”，企图寻找分数电荷，但似乎大多都无功而返。

密立根因为此实验拿到了诺贝尔物理学奖，此奖项自然有毋庸置疑的含金量，多年的实验结果也证明了密立根油滴实验有一定的科学性，但该实验的操作过程确实容易造成较大误差，例如很难选取合适的油滴，油滴在下落过程中蒸发和部分滞留，计时的不准确等等。在多年的实验探索中，测量客体所携带电荷量的方法也有了很大的发展。

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让我们学会自护

姓名：王晨羽 单位：郑州市管城回族区南学街小学 辅导老师：王昕

【摘要】 随着社会的发展，小学生的户内、户外活动不断增多，学生安全问题成为全社会共同关心的热点话题。我们应该深刻地意识到拥有安全自护知识是人类生存的基本保障。对我们小学生进行安全自护教育是时代发展的要求，更是我们小学生自我生存的需求。

【关键词】 安全 自护

随着社会的发展，小学生的户内、户外活动不断增多，随之而来的就是如何保证学生安全地开展各项活动。有关调查表明，安全事故已经成为14岁以下少年儿童的第一死因。我国每年因各种事故使得数以万计天真无邪的儿童死于非命。同时，非致命意外伤害也在折磨着更多的少年儿童及其父母亲友，这些安全事故以血和生命的代价一次次敲响了安全教育的警钟，因此学生安全问题成为全社会共同关心的热点话题。然而，当今生活环境的千变万化，社会诸多的不确定因素，家庭的过多保护，使许多学生面对具体问题时显得束手无策。我们应该深刻地意识到拥有安全自护知识是人类生存的基本保障。对我们小学生进行安全自护教育是时代发展的要求，更是我们小学生自我生存的需求。

怎样开展我们小学生安全教育，我通过调查认为有以下几点：

一、创设良好的环境

安全环境包括物质和精神环境。首先，要精心创设相应的物质环境，学校的大部分用品都要从安全适用出发，减少不安全因素；对于存在安全隐患的地方，引导学生讨论、设计标记贴在显眼处以警告学生遵守规则，注意安全，如在楼梯口贴上靠右行的标记，转角处贴上标记提醒学生不要跑等。

其次，要创设安全的心理环境。由于小学生敏感于成人的言行，他们会因为成人担忧焦虑而产生一种不安全感，所以教师要经常给孩子以拥抱、微笑或身体接触等，特别是低年级学生，给孩子以情绪情感上的安全经验。当孩子出现一些危险行为时，不能一味训斥、制止，而是和孩子一起讨论可能存在的危险以及如何避免危险发生的经验等，自己总结基本的安全行为规则，增强安全自护意识。

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写一篇20xx字左右的你运用教育心理效应方面的小论文。

说说自己对首因效应在导学育人中的看法

教师与学生之间除了以客观的知识为载体进行相互影响外，主观的情感影响显得尤为扑朔迷离、琢磨不定。它是动态的，存在每时每刻地变化；它又是隐晦的，人心隔肚皮，需要不停地捉摸猜测。对对方心理的把握便是一个“斗智”的过程。双方都在进行心理较量，你退我进，你攻我守，犹如打太极，柔中带刚、似退求进。

通常会发生这样的现象。学生对新老师的第一堂课特别认真，我想除了兴趣之外，学生更多的是在对教师各方面做心理评价。比如，这个老师有什么样的性格，是温和还是严厉，有多少温和，多少严厉，我该和这个老师保持多大的距离。学生便在与教师接触多少的方面做出了判断。教师可以容忍那些事情，容忍度是多少，在这个范围内我可以做出哪些敷衍、随意的行为。这便是学生认为的在与教师的要求“冲突”方面所作的判断。教师也在对学生暗暗判断。比如，班内哪几个学生较捣蛋，在哪些方面不能约束自己，需要格外注意；哪几个很活泼外向，可以和他们谈话，比较容易掌握班内动态。所以，班级里看似平和的表面景象，实际内部教师与学生正在激烈地融合分离。

大家都以这一次见面作为下次甚至以后交往的判断依据。不单单是第一堂课，很多的第一次情况的发生，都能给双方留下深刻的印象，作为评价的标准。这便是第一印象。

第一印象是指初次见面时所形成的对某个人的认识和看法。物体、现象、事件或—个人，在人们面前第一次出现时，令人感知最深，记忆最牢。教师的第一印象是教师在教育教学活动中给学生首次留下的印象,它直接影响学生对教师的长期印象,对教师及其所教学科的心理趋向,并最终影响教学效果。第一印象一旦形成,不仅影响教师威信的建立,也影响着学生对教师课堂教学的组织、管理的合作态度及参与教学信息交流的积极性。每一位教师都应时刻注重自己给学生的"第一印象",充分发挥其独特的魅力,以利于教学工作。

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超声波原理与应用小论文 摘要： 本文第一部分主要介绍超声波产生与传播及其原理，包括什么是超声波、波的传播、超声波传播的特点。第二部分主要介绍超声波技术发展及其应用，包括超声波传感器、超声波测距、超声波测量流量、超声波提取技术、超声波在军事中的应用、超声波技术在纳米材料制备中的应用、超声波在医疗方面的应用。

关键词：

超声波 产生及传播原理 发展及其应用 正文：

一、 超声波产生与传播及其原理

1、什么是超声波

所谓超声波，是指人耳听不见的声波。正常人的听觉可以听到20赫兹（Hz）-20千赫兹（kHz）的声波，低于20赫兹的声波称为次声波或亚声波，超过20千赫兹的声波称为超声波。超声波是声波大家族中的一员，和可闻声本质上是一致的，它们的共同点都是一种机械振动，通常以纵波的方式在弹性介质内传播，是一种能量和动量的传播形式，其不同点是超声频率高，波长短，在一定距离内沿直线传播具有良好的束射性和方向性。

2、波的传播

超声波是波的一种，他的传播完全符合波的传播特点。所以超声波在介质中传播的波形取决于介质可以承受何种作用力以及如何对介质激发超声波。通常有如下三种波形:

纵波波形：当媒质中各体元振动的方向与波传播的方向平行时，此超声波为纵波波形。任何固体介质当其体积发生交替变化时均能产生纵波。

横波波形：当媒质中各体元振动的方向与波传播的方向垂直时，此种超声波为横波波形。由于媒质除了能承受体积变形外，还能承受切变变形，因此，当其有剪切应力交替作用于媒质时均能产生横波。横波只能在固体介质中传播。

表面波波形：是沿着两种媒质的界面传播的具有纵波和横波的双重性质的波。表面波可以看成是由平行于表面的纵波和垂直于表面的横波合成, 振动质点的轨迹为一椭圆，在距表面1/4波长深处振幅最强，随着深度的增加很快衰减，实际上离表面一个波长以上的地方，质点振动的振幅已经很微弱了。

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小学 1、2年级论文：

图形的故事

我们已经认识了很多图形，比如长方形、正方形、三角形、圆形等，今天我们就利 用这些图形制作一个美丽的作品吧！

材料选取：学生可适当选取纸张、硬纸板、塑料板，材料不限定。

制作要求：

1. 先画出想要用到的图形，每种图形可以用若干个，涂色，剪下来。

2. 再准备一张空白的纸张，把图形粘到空白的 A4 纸上制图，可以用彩笔进行描绘。

3. 主题自拟，要求整个作品有背景图案、有主人公，最好能根据作品讲故事。

4. 最终作品可以是平面的，也可以是立体的，尺寸不小于一张 A4 纸。

5. 在家人指导下学生可发挥创意制作作品。这是一项训练动手、统筹、想象、表达、

创新等能力的亲子活动。

论文要求：

1. 用手机或相机将制作的步骤环节拍照记录。

2. 将照片附加在 word 文档中，图文并茂地描述制作过程，家长协助下完成。

思考：

对于这次的手工制作你有什么心得体会吗？你是否更加了解了图形呢？想想生活中我 们常用的物体都是哪些形状的？

最终作品呈现：作品一个，小论文一篇

评分关键点：真实、表达清晰、制作精美

活动寄语：手工制作是训练孩子动手能力的一种方法，主要培养孩子眼睛、手、脑的 协作运用能力以及观察力、想象力和创造思维能力。通过亲手画图形的过程，让孩子更加了 解图形的结构，结合手工制作，感受学习数学的乐趣。

参考作品效果图（学生作品不限于下面这些东西，作品不可以与效果图完全一致，要有自 己的创意）：

论文范例框架：

图形的故事

论文导入

一张作品最终效果图

描述制作过程

所需？用品、辅助工具：

一张全部物资的展示图

为图片配上文字说明（如：纸张、胶水、软尺、彩笔等）

步骤 1：

步骤 1 的展示图

为制作步骤中涉及的主要工作环节配上文字说明

步骤 2：

……

步骤 3：

……

第六届清华少儿数学思维运动会小论文参赛题目

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