被指导青年教师的证明材料

本年度由高联菊老师对我的教育工作进行指导。根据本学科特点，以及自己的实际情况，和学期初制定的指导方案进行指导，指导过程中，我自己也向很多老师请教问题，学习钻研教育,现将经过总结如下：

1.认真学习教育方针和政策，努力提高自己的政治素质和职业道德水平。认真学习了教育学、心理学、素质教育、创新教育、现代课堂教学理论、课程标准及目标教学、分层教育等理论，联系教育教学实际,自动虚心地向刘老师提出问题探讨并解决了一些存在问题的措施.2.明白了老师应该有教师精神跟形象.作为老师为人师表,形象端庄大方,人格正直高尚,应该热爱本职工作,认真履行岗位职责,遵守学校的规章制度.发扬”锐意进取,求实创新,团结拼搏,敢为人先”的世纪星教师精神和”人和兴校”的光荣传统,爱护校誉,陪养团队精神. 并认真完成教学任务。3.教师既教书又育人,结合实际从各位老师中明白教师应该具有的能力:(1) 在教学过程中渗透德育的能力，只有让学生们明白学习不仅要学习知识 还让他们明白我们为什么要学习的道理,这样他们才能更好的去热爱学习; (2)处理课堂突发事件的能力:这锻炼了一个老师的沟通,组织和领导学生的能力,同时也是赢得家长对教育的信任的能力,让他们放心,安心送到教育者这里 ,这是每个老师应该具备的能力; (3)主动关心学生,与学生谈心,进行心理辅导的能力,

这是赢得学生对你信任的能力; (4)观察,了解,分析研究学生行为表现.思想动态和心理特点的能力; 以上方面我通过刘老师及各位老师的帮助也意识了.在能力上有一点的进展,希望今后自己再接再厉,更加完善自己作为教师的能力.4.在教学能力方面： 在知识方面，认真学习了小学六年级大纲，明确了小学六年级的重要考点，使教学更有目的性。对小学六年级中出现的知识引起重视，使我们直接面对教学;在常规教学课堂上，在课前认真备课，首先构思出这个课堂安排，常常在上课前先练习一次，在上讲台，做到不上无准备的课。合理安排整节课的内容编排，逻辑思维严密，尽量做到不出现教学“卡壳”事件;在教学内容上，尤其注重先了解学习状况，“对症下药”高老师重点强调“要注重基础知识及解题思维能力的培养”的指导下，对常规上课内容进行认真分析，在教学上少讲难题、怪题，在基础知识方面，进行大量的课堂练习及延伸,力争让他们会举一反三，在考试中使学生尽量做到基础题不丢分,并能对中档题进行变通。对于个别基础较差的同学在晚自习的时候进行特别指导。

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给我们一次证明自己的机会

时间飞逝,又迎来了辩论赛.当第二次站在同一个舞台上,心情十分复杂,多么渴望听到胜利的掌声,当对手已注定是大家眼中的强者时,我们只有在叹气之余不断地去努力.当周围的人都认定我们不会赢的时候，我多想证明给他们看，其实我们也能行！

自辩题出来, 队友们的努力让我很欣慰,为了共同的目标我们奋战着,每天想的最多的是辩论赛.以至于做梦都在辩论,讨论辩题成了每天的必修课.作为辩手,更多的是身上的这份责任驱使自己不断努力.那次想不到的意外,让我委屈的哭了, 本以为可以全力以赴的准备,就可以被他们支持/认可.但结果证明我的想法太天真了,我没有想到背后还有那么多的….慢慢的把心态调整过来了,继续努力着,在准备期间,除了上课,几乎没有学习,其余时间都花在辩题上.不只我一个人这样.但这一切让我觉得可以问心无愧了.作为大二的我们几个尽力了.

那些没有成为辩手的却仍然在背后默默地支持我们,查阅资料.她们的付出让我真的很感动.,这个团队人数很少,但大家都齐心协力.在比赛前我们时常幻想赢的那一刹那会怎样…在比赛就要开始时,她比我们还紧张,那一刻,真的有想哭的冲动.更多的源自于感动

4月x日, 让我铭记的日子,往日的朋友却要成为赛场上的’敌人,’我多想是平局,那样谁也不会受到伤害,可那只能是一个遥远的梦.我真的不愿面对他们,我感觉到自己表现并不好,我也不知道在观众眼中,这我们打的怎么样.最后公布分数,我们以0.2分之差输了. 说好了要哭着赢,笑着输,但我还是没能坚强的面对,0.2分的意义,只能装在心底,一个人默默地哭泣…曾一度对自己说,不要轻易流泪.但还是忍不住,让泪水一滴滴滑落.我们再也没有证明自己的机会了.

学习部关于辩论赛的总结

为配合学院文化月活动，活跃校园气氛，丰富同学们的业余文化生活，提高学生辩论水平，锻炼团队协作能力，发掘学院的辩论人才，体现当代大学生风华正茂的精神状态。制作系学习部组织并开展了本次辩论赛。现将活动总结如下：

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关于a同志班主任工作开展情况的证明

a同志自参加工作以来，勇于担任班主任工作。她为了提高班级学生的整体素质，充分发挥出自己的才能，调动学生的学习积极性，开展了大量的工作。如：健全班级组织和各项规章制度，班级管理得井然有序；对后进生不歧视，循循善诱，因材施教；不断关注学生的思想动向，将学校教育与家庭教育紧密结合，成立各种兴趣小组，充分调动学生的学习积极性；利用黑板报等形式，表彰班上的好人好事，加强思想品德教育；开展读书活动，争创优秀班级……正因为该同志付出了艰辛和努力，所以她所管理的班级好人好事层出不穷，学习风气浓厚，学生无一例违法违纪现象，学生的素质得到全面提高，各项活动开展得有声有色，所代的班级一致受到学生、学校、家长、社会的好评。a同志任职以来担任班主任情况：20xx——20xx学年度担任602班主任，20xx—20xx学年度担任白联小学602班主任。

特此证明

小学

二Ｏ20xx年x月x日

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申请出具《无婚姻登记记录证明》声明书

当事人姓名： ，性别： ，出生日期：年月日，国籍： ，身份证件号： ， 户口所在地： ，当前婚姻状况： （选择填写：未婚、离婚、丧偶；当事人已死亡的，此栏注明“死亡”），出证使用事由： 。

当事人以外的其他人申请出具的，继续填写以下内容：

申请人姓名： ，身份证件号： ，与当事人关系： （选择填写：受托人、监护人、近亲属）。

上述情况属实，如有虚假，愿承担相应的法律责任。（请申请

人亲自誉写本句话） 。

申请人：年月日

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附件7：

关于XXX同志个人业绩贡献公示（内容）

（单位公示用）

1.申报人基本情况：姓名、性别、出生年月、学历、所学专业、工作经历、现从事专业技术工作、何时任现专业技术职务、外语和计算机考试合格证书、年度考核情况。

2.申报人任现职以来业绩贡献情况：思想政治表现及职业道德、从事的主要专业技术工作、获奖情况、专利证书、鉴定验收项目、论文（公开发表的需注明刊物期数）、著作、经济和社会效益等、如系合作取得的业绩贡献，应注明本人排名、承担的内容、份额和所起作用。

现该同志拟申报XXXXX。职工群众对公示对象有异议的，请在公示期内实名或当面反映、举报。

监督电话：

1.XXXXXXX（市、县职改部门或市级主管单位职改部门）

2.XXXXXXX（单位职称管理部门）

单位盖章

年月日

关于XXX同志个人业绩贡献公示证明（格式）

（申报材料用）

XXX同志（性别、出生年月、学历、所学专业、现从事专业技术工作、何时任现专业技术职务、外语和计算机考试情况、年度考核情况），申报XXXXX，其业绩及拟申报资格在本单位范围内，自XXXX年XX月XX日至XXXX年XX月XX日公示7天，未收到任何反对或不同意意见。

XXXXXXXX（盖章）年月日

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注册监理工程师工作业绩证明表

注册监理工程师业绩证明表 姓名 性别年龄 所学专业 从事专业 工作单位 监理工程师资格证书号 监理工程师注册证书号/初始注册时间 所监理工程情况 一、工程名称： 二、工程类别： 三、工程地点： 四、工程规模： 五、监理工作起止时间： 六、工程项目起止时间： 建设单位 监理企业 负责人签

字 （公

章）年月日负责人签

字 （公

章）年月日注：1、注册监理工程师注册证书尚未按建设部147号部令完成换证的，适用此表（仅用于企业资质申报）； 2、此表为跨专业注册监理工程师填写，如本专业是“工民建”，从事专业为“电力工程”，就需填写“电力工程”的工程情况； 3、此表的工程规模按102号令的工程类别及等级填写； 4、此表监理工程师所监理的工程项目，应为注册后业绩。如某监理工程师XX年注册，但所监理的项目在XX年； 5、此表必须由建设单位确认盖章后有效。

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北京市药品销售证明书申报审批程序

项目名称：药品销售证明书

办理机关：北京市药品监督管理局

期限：15个工作日（不含送达期限）

适用范围：本市行政区域内的药品生产企业所生产的取得药品批准文号产品的销售证明由市药品监督局办理

依据：国家药品监督管理局《关于印发《出具“药品销售证明书”若干管理规定》的通知》（国药监安[20xx]225号）

办理程序：

一、申请与接收

企业登陆北京市药品监督管理局企业服务平台进行网上填报，需提交以下申请材料：

1、《药品出口证明申请表》(请到北京市药品监督管理局网站填报并打印)；

2、《药品生产许可证》、《工商企业营业执照》正本复印件；

3、药品生产批准证明文件复印件；

4、《药品GMP证书》复印件；

5、国家药品监督管理局规定的国家批签发的生物制品须出示国家批签发合格证复印件。

标准：

1．申请材料应完整、清晰、签字并逐页加盖企业公章。使用A4纸打印或复印，装订成册；

2．凡申请材料需提交复印件的，申请人（单位）须在复印件上注明日期，加盖单位公章。

岗位责任人：受理办人员

岗位职责及权限：

1．按照标准查验申请材料。

2．对申请材料齐全、符合形式审查要求的，应接收企业材料，填写《接收

材料凭证》，签字并注明日期，将《接收材料凭证》交与申请人。

3．对申请人提交的申请材料不齐全或者不符合形式审查要求的，当场一次告知申请补正有关材料；当场不能补正的，告知申请人补齐有关材料后重新申请。 期限：2个工作日

二、审查

标准：

1．申请材料齐全、规范、有效，材料内容应完整、清晰；

2．药品生产企业及其出口药品的具备合法性；

3．对申请企业必要实进行的现场核查符合出口药品要求。

岗位责任人：安全监管处审查人员

岗位职责及权限：

1．按照审查标准对申请材料审查。必要时由安全监管处负责组织监督人员2名以上（含2名）按照GMP标准对申请品种实施现场检查。出具审查意见，填写《药品出口证明申请表》。

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