篇一 :老带新指导教师工作总结

以老带新指导教师学期总结

王老师是我校新进的老师,是##师范大学毕业的研究生,自身素质较高,为帮助年轻老师尽快成长,按照学校的安排,我有幸和王老师师徒结对,成为王老师的导师,我深知这项工作的意义及肩上的责任.有一名老话说得好“:什么样的老师带什么样的学生”,一个学期以来,我本着“共同学习,互帮互助”的理念,给年轻人机会,给年轻人压力的宗旨,用实际行动影响着她。回顾一学期以来的指导工作,现总结如下:

一、自己就是最好的教材。 我觉得:要想做好“传、帮、带”工作,首先要做到:言传身教,率先垂范。我一直严 格要求自己,处处以身作则,起到示范表率作用,用自己严谨的工作态度,过硬的工作功底,轻松幽默的教学风格,不断影响着王老师.

二、指导备课

(1)钻研教材

开学之初,我将以前的教案交给王老师阅读,让其对初中数学备课程序有一定的了解,并和王老师一起研究初中整个三年的教材体系,知识的重难点,前后知识的相互联系,引导王老师如何撰写每篇教案.由于王老师本人知识功底比较扎实,加之勤于钻研,所备的教案不断趋于规范,并渗透自己的一些思想.

(2)了解学情

我们在办公室更多的是讨论关于学生的问题.要上好一堂课,不仅要备教材,还要备学生.王老师清楚地意识到这一点,再加上她班上

有特困生,接受能力差,于是只要有时间,我们便会针对学困生一起讨论辅导方法,经常在课间及课后,都能看到王老师在不厌其烦地辅导学生,学生在她的耐心辅导下也渐渐取得了一些进步。

通过不断摸索,修改,提高,在学校的备批检查中,王老师的教案书写工整,清晰,详略得当,指导性强,获得了较好评价。

三、指导上课

1、王老师每周都坚持听我的课,在上课之前,我也总是精心作好准备,尽量考虑教学的每一个环节的处理,,处处为年轻教师做好表率,将自己的工作经验和教学经验一 点一滴、毫无保留地传授给她。课后我们总是针对一些关键的问题在一起讨论,相互发表自己的看法,寻找解决问题的方法,不断改进与完善课堂教学方式。一个学期里,只要我能想到的工作和注意事项,都及时提醒她,避免她走弯路。

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篇二 :指导老师总结

指导老师总结

孙建钛

本学期,我作为执教几年的"老"教师,蒙学校信任与委托,和陈梅霖老师结为帮教对子。自忖与上述要求相距甚远,本欲推辞,但作为一个多几年教学经验的老师,这也是工作的一项内容,实在无可推辞,且学校中教学相长的风气需要每一个人的参与,所以我也愉快地接受了,并把这当作工作中的一项新挑战。传帮带"工作主要是老教师对新踏上讲台的教师在教学实践上的指导和带动。要做好这项工作,老教师要有精湛的教书的艺术自不待言,更要有育人的艺术、深厚的教育理论、前瞻性的教育眼光,对新教师要知无不言,言无不尽。当新教师迷惑时,指点他,拔云雾见青天;当新教师泄气时,鼓励他,去杂念树信心。这对一个老教师来说,要求可谓高矣。通过一学期的交流, 我觉得新老师对工作有巨大的热情,且都勤学好问,专业功底扎实,只是缺乏教法的合理运用,教学环节的灵活安排,教学深度的适度开掘。而通过这一学期,我在听陈梅霖老师在学校举行的新老师转正课后,明显的感觉到陈梅霖老师有了长足的进步,主要体现在以下几方面:

一、 从教学目标看:

首先,从教学目标制订, 能从知识、能力、思想情感等几个方面来确定;知识目标有量化要求,能力、思想情感目标有明确要求,体现学科特点;确定的教学目标,能以大纲为指导,体现年段、年级、单元教材特点,符合学生年龄实际和认识规律,难易适度。

其次,从目标达成来看,要教学目标能明确地体现在每一教学环节中,教学手段能紧密地围绕目标,为实现目标服务。课堂上能尽快地接触重点内容,重点内容的教学时间能得到保证,重点知识和技能能得到巩固和强化。 再次,在陈梅霖老师的这一节课时,我感觉到陈梅霖老师在教学中知识教授的准确科学,以及注意在教材处理和教法选择上突出了重点,突破了难点,抓住了关键。

二、从教学设计看

陈梅霖老师课堂上的教学思路设计是多种多样的。而且教学思路设计符合教学内容实际,符合学生实际;二教学思路的设计有一定的独创性,超凡脱俗能给学生以新鲜的感受;三教学思路的层次,脉络较清晰;四教师在课堂上教学思路实际运作的效果不错。因为我们平时看课看到有些老师课上不好,效率低,很大一个程度就是教学思路不清,或教学思路不符合教学内容实际和学生实际等造成的。所以这节课,注重对教学思路的评析,因此效果不错

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篇三 :指导老师工作总结

本学期校团委在学校领导的关心和领导下,以“礼貌、传统、劳动”为宗旨围绕学校工作计划,并且依据团委的工作要点,立足学校实际,本着服从学校管理,利于班主任工作,利于学生成长的原则。开展了一些实实在在的工作,并积极探索学校团建工作特点,取得了一定的成绩,为做好学生管理工作、开展学生各项活动奠定了较好的基础。现将我校本学期工作总结如下:

一、加强团组织的规范化建设,探索民主、科学的管理方法。 本学期,团委继续贯彻“以人为本“的管理理念,本着“高标准、严要求”的原则,从养成教育入手,努力探索民主、科学的管理办法,培养学生的管理能力。

校团委班子自身建设。团委成员要加强学习与交流,不断提高自己的管理水平。每个月定期召开团委班子会会议,通报当月出现的主要问题,研究整改措施,布置下月主要工作。

二、发挥团员带头作用,以“为学校全体师生服务”为宗旨积极开展团员先进性活动,增强责任意识,提高团员素质。

我校学生团员素质良莠不齐,部分人行为习惯较差,为此,团委加强了团员教育,每个月对团员进行主题团课培训,如爱国主义教育、法制教育、职业素质教育等。通过坚持不懈的理论教育,富有教育意义的实践活动,使广大团员青年的思想道德素质进一步得到了加强。 此外,校团委指导学生团干学习团的有关知识,明确团干的先进性和拥有的权利、应尽的义务,让团干在学校生活中起到带头作用,在学

校各项活动中,身先士卒,给全体同学树立榜样,使广大学生认识到了共青团组织的先进性,增强了团组织的凝聚力。

三、配合学校各处室,做好常规工作。

1、团委学生会以及学生会配合学校进行每周的升旗仪式,学生会生活部进行每天的值日检查、以及宿管部的宿舍检查、体育部三操检查、文艺部校园舞台大家秀???

2、团委内部的常规工作:如新团员的发展、模范团支部评比、团费收缴等工作都顺利的开展并完成。

四、配合学校活动,围绕学校中心工作,开展多种丰富多彩的活动。

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篇四 :指导老师实习总结

- 20xx年x月x日,化学与化学工程学院20xx级化学教育实习正式拉开帷幕,早上实习生、指导老师及院系领导参加了化学与化学工程学院的实习动员大会。通过实习大会上刘院长、梁院长的讲话,可以看出院系领导对本次实习的高度重视。

会后,由梁院长和我带领海原县兴海中学实习点的16位同学前往实习点。随后我们来到了实习点兴海中学,该校的领导早已安排好了一切,我们下车后就有牛老师负责安排实习生的住宿和办公室。还给实习生配发了必要的生活用品。这也让人心里感到暖暖的。

安顿好实习生的住宿后,我们参加了由兴海中学组织的师生见面会,会上兴海中学石校长做出重要的讲话,他要求每个指导老师必须认真负责的带好实习生。随后由何主任安排了具体事项,16个实习生分别被安排到了高一和高二,他们分别与指导老师握手见面。最后,由我院梁院长做出实习要求,他要求实习生必须严格遵守学院及实习学校的要求,要做好“在老师面前是学生,在学生面前是老师的身份转换”。会后梁院长和我查看了实习生的住宿和办公条件,并解决了吃饭等生活问题。

随后我们自己召开了兴海中学实习点的实习大会,会上我们学习了化学与化学工程学院20xx年秋季实习计划与安排。要求实习生严格按照实习计划和安排有序的进行实习。另外,我们还制定了几项制度:1、每周三上午第一、二节课为实习小组例会时间,由学院实习指导老师、实习小组组长组织召开,主要就一周的实习工作进行评价,并对下一周的工作进行安排。2、每个工作日的第一二课时间为实习

小组集体活动时间,周三除外,每天安排一到二名同学进行试讲及评议,必要时可以邀请指导老师参加。整个实习期,每个实习生必须参加四次以上的试讲。3、每个实习生每天必须完成至少一节的听课任务,听课以化学课为主,也可选听其他学科的课程。4、每个实习生在自由安排时间里积极参与批改作业、研读教材教材、参加教研活动、撰写教案等实习活动。5、每个实习生必须参加自己所带班级的早操、早读、课间操、小班会、晚自习等班级活动。

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篇五 :指导老师毕业设计总结

20xx-20xx学年第二学期,是我第一次对学生进行毕业设计的指导,在这次毕业设计指导过程中,共指导了14名道路桥梁工程技术专业的学生,均为专科。通过八周的指导工作,我对毕业论文的指导工作有了深一步的认识。

一、工作总结

本学期共指导了14名学生,均选择在校外进行毕业设计,毕业答辩均顺利通过。

二、毕业论文指导工作的意义

毕业论文是大学生在校期间向学校所交的最后一份书面作业,是对大学三年所学知识全面的综合应用,是学生应用理论知识分析实际问题、解决实际问题能力的反映,也是对教学效果的一次全面反馈,应引起学生的极大重视。同时论文教学也是一种双向交流的过程,在指导过程中毕业论文同样丰富了我的教学内容,开拓了教学思路,特别是我第一年任教,通过这次指导毕业设计,对我以后的教学工作起到了很好的指导作用。

三、指导过程

由于14名学生均选择在校外进行设计,平时多采用电话、QQ、飞信以及邮件等间接交流方式。最后的答辩结果显示,这种间接交流方式是非常有效的,但也存在一定问题,在第四部分予以介绍。

四、问题与建议

1、专科生里面存在专升本学生,这部分学生大多选择在校内做毕业设计,极少去工地、设计院一线锻炼,做出的毕业设计质量不高,内容空洞。建议这部分学生以后在校做毕业论文,题目可以自拟,也可以在指导老师的指导下定题目。

2、多数学生对学位论文的认识不够深刻,建议以后在做毕业设计之前,召开专题讲座,全面介绍学位论文的意义、写法、格式及其他注意事项等。让大家能够加强对毕业论文的重视,能够正确撰写毕业论文。

3、对于选择在校外进行毕业设计的同学,虽然有电话、QQ、飞信以及邮件等多种交流方式,但是由于学生的学习能力和对毕业设计内容的掌握参差不齐,与指导教师的交流在一定程度上受限,使得指导教师在一些问题上无法对学生针对性指导,影响毕业设计质量。建议学校促成毕业设计指导老师与学生企业指导教师之间的沟通,共同加强指导。

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篇六 :实习指导老师工作总结

皇明工程技术学院

尊敬的各位领导、各位老师,亲爱的各位同学大家下午好!

为了完成理论与实际的结合、学校与社会的沟通,进一步提高学生的思想觉悟、实践能力,尤其是观察、分析和解决问题的实际工作能力,以使把学生培养成能够主动适应社会需要的高素质的复合型人才,经学院研究决定,在20xx年x月x日,我校13级学生赴烟台进行了为期三个月的生产见习,为此我仅代表在此实习过程中,跟踪指导教师对实习情况及效果进行总结,具体总结如下:

一、 明确实习目的:

生产见习是学校教学的一个重要组成部分,它的一个重要功能,在于运用教学成果,检验学习效果。就是看一看课堂教学与实际工作到底有多大距离,并通过综合分析,找出教学中存在的不足,以便为完善教学计划,改革教学内容与方法提供实践依据。

培训学生的实际能力,而这种实际能力的培养单靠课堂教学是远远不够的,必须从课堂走向工厂。目的就在于让学生通过亲身实践,了解实际的生产工艺过程,熟悉工厂管理的基本环节,实际体会一个工人的基本素质要求,以培养自己的适应能力、组织能力、协调能力和分析解决实际问题的工作能力。

预演和准备就业工作。通过实习,让学生找出自身状况与社会实际需要的差距,并在以后的学习期间及时补充相关知识,为求职与正式工作做好充分的知识、能力准备,从而缩短从校园走向社会的心理转型期。

二、 实习管理

实习学生具有双重角色。既是学校派出的学生,又是实习单位的工作人员。

1、以正式工作人员的身份进行实习。要求学生不因实习生身份而放松自己,要严格遵守实习单位的有关规章、制度和纪律,积极争取和努力完成管理交办的各项任务,从小事做起,向有经验的同志虚心求教,尽快适应环境,不断寻找自身差距,拓展知识面,培养实际工作能力。

2、以“旁观者”的身份实习。在实习过程中,学生被安排在某一具体的岗位,工作很琐碎,任务繁重。我们要求学生自觉服从实习单位的安排,与此同时,要求学生把眼光放高放远,从工厂工作的全局出发,了解企业运行的基本规律、工人的基本心态、企业管理的原则等,这种观察和训练能够使学生在更广的层面熟悉工厂,介入社会,增强适应能力。

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篇七 :生活指导老师工作总结

学校是德育的重要场所,在生活区这一块,生活指导老师责任重大。学生管理主要是做人的工作,而人是千差万别的,因此这项工作极其复杂,极为艰辛,具有很深的学问。学生管理这项复杂、艰辛的工作,同时也是创造性极强的工作。现总结如下; 一:在遵守学校的规章制度方面;

没有规矩,就不成方圆。国家是这样,现在是法治社会,学校同样也需要是这样,学校也有他的规章制度,不仅对学生也针对老师,只有这样学校才有起生命力、才有活力、才能够不断的前进。 二:团结协作方面

学生管理工作不是哪一个人、哪一方面能够独立完成的事。爱护学校荣誉,自觉维护集体团结,教师之间相互尊重,相互帮助,协调各方面关系,发挥互补效应,发扬团队精神,这是对我们教师最基本的要求。严格要求自己,关心他人,乐于助人,这有利于在日常生活中给学生树立学习榜样,也有利于形成一个相互尊重、紧密配合的教师群体。

有人把塑造学生的工作比喻为塑造一块大理石,认为有六个雕塑家共同雕着这块大理石,其中主要的两个就是家长和教师,而第一位则是家长。因为学生除了学校生活外,家庭生活时间是最长的。学生的健康成长除了学校(特别是班主任)的思想教育之外,家长的熏陶与潜移默化的影响更为重要。父母是孩子的第一任启蒙老师,老师是暂时的,家长却是终身的。家长在教育理念、教育思想、教育态度上,完全能反映时代的要求。现在,教师、尤其是班主任与家长“联手”教育学生,已经成为教育学生工作的一个不可缺少的环节。成功的“联手”能调动家长参与教育的积极性,促进学生的学习与品德的进步,使学校教育和家庭教育形成互补关系,保持学校和家庭对学生教育的一致性和协调性。生活老师在教育学生的时候应处理好这几种关系:与级组学校之间的关系、与班主任之间的关系、与学生家长之间的关系,处理好这几种关系是做好学生管理工作的必需条件。以前的教育工作,给我最大的感受就是,没有处理好这三种关系,从而没形成教育的合力,使自己的工作处于被动。在下一步的新生管理工作中,我要加强和班主任、家长的沟通,不仅要了解学生在课室和家庭的情况,并且及时的将学生在生活区的表现反映给班主任和家长,共同研讨教育学生的方法,形成教育合力,使学生健康成长。

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篇八 :师徒结对指导老师总结

(海南侨中)学校 新教师(陈桂强) 指导教师(周小玲) 本学期,我作为执教几年的"老"教师,蒙学校信任与委托,和陈桂强老师结为帮教对子。自忖与上述要求相距甚远,本欲推辞,但作为一个多几年教学经验的老师,这也是工作的一项内容,实在无可推辞,且学校中教学相长的风气需要每一个人的参与,所以我也愉快地接受了,并把这当作工作中的一项新挑战。传帮带"工作主要是老教师对新踏上讲台的教师在教学实践上的指导和带动。要做好这项工作,老教师要有精湛的教书的艺术自不待言,更要有育人的艺术,深厚的教育理论,前瞻性的教育眼光,对新教师要知无不言,言无不尽。当新教师迷惑时,指点他,拔云雾见青天;当新教师泄气时,鼓励她,去杂念树信心。这对一个老教师来说,要求可谓高矣。通过一学期的交流, 我觉得新老师对工作有巨大的热情,且都勤学好问,专业功底扎实,只是缺乏教法的合理运用,教学环节的灵活安排。而通过这一学期,我在听陈桂强老师在学校举行公开课授课活动后,明显的感觉到陈桂强老师有了长足的进步,主要体现在以下几方面:

一, 从教学目标看:

首先,从教学目标制订, 能从知识,能力,思想情感等几个方面来确定;知识目标有量化要求,能力,思想情感目标有明确要求,体现学科特点;确定的教学目标,能以大纲为指导,体现年段,年级,单元教材特点,符合学生年龄实际和认识规律,难易适度。

其次,从目标达成来看,要教学目标能明确地体现在每一教学环节中,教学手段能紧密地围绕目标,为实现目标服务。课堂上能尽快地接触重点内容,重点内容的教学时间能得到保证,重点知识和技能能得到巩固和强化。

再次,在陈桂强老师的这一节课时,我感觉到陈桂强老师在教学中知识教授的准确科学,以及注意在教材处理和教法选择上突出了重点,突破了难点,抓住了关键。

二,从教学设计看

(一)陈桂强老师课堂上的教学思路设计是多种多样的。而且教学思路设计符合教学内容实际,符合学生实际;

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