大通县园林小学集体备课教案
(2012——2013学年度第二学期)
第 3 册 第 6单元 单元主题 关爱他人
《窗前的气球》教学反思
《窗前的气球》是一篇充满童心童趣、至情至真的课文。红气球是孩子平时喜爱的玩具,可在特殊时刻却成了小伙伴们传达内心感情的工具,从孩子们天真的想象和行动看到了孩子们心灵的纯洁、感情的纯真。红气球是伙伴们天真活泼、想象力丰富的表现,红气球是伙伴们的笑脸、真诚的问候……
执教这一课时,我从学生的角度出发,以学生已有的经验为起点,以学定教。课堂中创设了轻松和谐的环境氛围,设计了富有情趣的语文活动,让学生充分地读、议、思、评、写,并通过启发、引导、讲解、示范、评价等手段,让学习活动成为多方向的信息交流过程。在整堂课的设计中,我主要从以下几个方面去做:
1、德语贯穿整个课堂,让孩子明白如何去爱。第三自然段的过渡中,说说病床上的科里亚最需要什么?“窗前的气球代表什么?同学们想说什么?”课堂结尾处的“爱是什么 ”的说话练习,做到了有针对性进行关爱他人的教育。孩子们从学习中明白了爱,也懂得了该怎么去爱别人。2、创设情境,体会人物的心情。在这堂课中,我通过抓重点词句“传染病”、“真”、“准”,“真没意思”,“科里亚静静地躺在床上,呆呆地望着窗外”,“气球上画着一张可爱的小脸”,“高兴地笑了”等,充分发挥孩子们的想象力,努力挖掘教材的空白处,让孩子们去说,体会科利亚的心情。3、语言文字的训练。预习展示部分“AABB”的词语积累,“真”、“准”可以换成哪些词?用“可爱的”、“高兴地”说话练习,“同学们相对科里亚说什么?”“科里亚看到气球后会想什么?”等练习和问题的设臵都为孩子提供了一个说的平台,有效的
训练了语文基本功。4、感悟朗读。在课堂中,采用了自由读、个人展示读、齐读、引读、男女生比赛读等多种形式,做到了学生与文本的对话,在读中感悟。
…… …… 余下全文