有效的课堂教学，历来是我们教师在教学中所追求的最高境界。如何实现三维目标的有效整合，如何有效利用教材，如何对课堂进行合理组织，如何体现学生的主体地位等等这些关乎课堂有效性的实际问题成了我们当下不得不面对的课题。为此，在县教育科学技术局的指导和我校的精心筹备下，玉溪小学、城关二小、曙光小学和开建小学等四个兄弟学校为了“有效教学”这个共同的目标，于11月x日相聚在我们年轻的民族小学开展了主题为“课堂教学有效性策略研讨”的校际教研联谊活动。此次活动分三个板块：

一、献课和观课

本次活动中，来自民族小学的明柳妮老师、李永前老师和廖伟老师分别就语文、数学、英语三门学科进行了示范教学，共有98人观摩。这三位老师以自己独特视角诠释了什么是有效课堂，他们对有效课堂的理解得到观摩教师的一致认同和充分肯定。

二、说课和议课

在说课和议课环节中，三位教师就自己所执教的这一节示范课内容，分别从三维目标、设计理念、教法学法、课堂预设等方面进行说明；议课的教师也从课堂有效教学这一目标出发，纷纷给予较为中肯的评议。

三、讲座和总结

在这一环节中，民族小学郑乾会老师首先作了题为“有效阅读”的讲座，她以具体的教学案例，论述了阅读教学的重要性和怎样实现阅读教学的有效性。接着县教育科学技术局教研室周其国主任作了指导性发言，他指出并强调，教研是教学的生命。落实的关键在于教师，教师一定要更新观念，挣脱传统教育模式的束缚，紧紧把握教育的时代内涵，争做新课改的践行者。最后，民族小学张校长做总结发言，他在发言中明确指出时下教研的最大缺陷在于无目标，太盲从。建议从教者应该从某几个细节出发，让学生学会发现，不要刻意追求“满汉全席”式的教学课堂，以实现课堂

的有效教学。

本次的教研联谊活动虽只有短短的一天，但在县教科局的统筹安排、兄弟学校的支持和我校的精心组织下，收益颇多。

1、只有领导的重视，才能深入推进校本教研。此次联谊活动，我校领导高度重视。开学初，就将该活动纳入学校工作计划，并成立了领导小组，制定了切实可行的实施方案。学校如此重视，意在表明我校推进校本教研的态度和决心。

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徐教院附中校际联动系列活动——综合理科教研组举行初三年级物理学科复习课教学方法研讨活动

5月23日下午，徐教院附中综合理科教研组举行了初三年级物理学科复习课教学方法研讨活动，此次研讨活动是徐教院附中2006学年第二学期校际联动系列活动之一。

本次活动由听课和评课两个环节组成，紫竹园中学的3位物理教师以及附中综合理科组全体教师参加了听课以及评课、研讨。

首先由徐教院附中季雪虹老师上了一堂题为《物质密度的测量》的公开课。课前，季雪虹老师在确定课题、收集材料、备课和制作课件方面作了多方面的精心准备。课上季老师通过小组设计实验进行复习，让学生自己动脑，动手设计实验，并在课上组织全班同学集体研讨，针对不同的设计、不同的方案，在学生各抒己见，讨论、争论的同时，季老师适时指出问题关键，帮助学生理顺解题思路和明确实验操作规范，使学生在解题过程中不仅能掌握测定物质密度的各种方法，更启发了学生的多角度思维、综合分析与解决实际问题的能力。新颖的教法与学生的精彩表现赢得了听课教师的一致称赞。

在课后的评课环节中，徐教院附中燕黎副校长对兄弟学校物理教师的观摩表示欢迎。参与听课的老师分别从教学得失两个方面对这堂课予以了认真、细致的点评。本次活动为教研组内及联动校之间教师开展教学交流与研讨创造了机会。

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旗风学校小学英语科组校际交流活动方案

“校际联动 同课异构”活动实施方案

为了提高课堂教学改革，加强校区之间的交流与联系，共享三校教育教学的成功经验，构建有效教研平台，探讨课堂教学艺术，推进三校老师的专业发展，增强我校校本教研的实效性和针对性，促进学校之间的智慧交流、达到资源共享。经协商我校决定旗风学校小学英语科组开展此次 “校际联动，同课异构”活动，活动安排如下：      

一、活动主体---上课老师

旗风石井校区、全禄校区旗和叠石校区推选两名最优秀的英语老师伟全体英语老师上研讨课。

二、活动时间:20##年5月（具体时间、地点未定）

三、活动主题内容：

“同课异构”，探索高效课堂途径,三年级内容（年级未定).

四、活动流程

课堂展示——上课老师自我谈谈——听课老师针对这节课发言(好的方法或者建议)——各校区教研组长发言——高主任总结发言

五、活动参与者

各校区教导主任、教研组长、各校区全体英语老师

六、活动要求

1.加强领导。各校区教研组长是本次活动的直接组织者和责任人。组织本次交流活动,各校区要积极配合。

2. 紧扣主题。开展“校际联动，同课异构”活动。通过课堂展示，对同一级学生，同内容使用不同的教学方法进行知识传授，进一步比较课堂效果，取长补短，打造高效课堂渠道。通过课堂教学，探讨研究怎样引领学生的自觉学习，合作学习及课堂中的质疑、评价等问题，怎样使每一个学生在课堂上活泼的展示自己的学习成果。

3. 程序明晰。根据活动方案，要有明确的操作流程。

4. 准备充分。各校区组长首先对这次参加活动的主讲老师，进行活动前练兵，做到对相关教学内容做好认真的研读分析，要对相关研讨课题有准备、有思考，以保证活动的实效性。

5.及时总结反思。对活动进行总结，既要总结组织形式方面的经验教训，又要反思学术方面的成败得失。对好的方面进行传承，对不足的地方进行改进。

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校际联动活动实施方案

在课程改革不断深化的形势下，加强校本教研是推动教育改革发展的需要，是全面提高教育教学质量的需要，是全面提高教师素质，促进教师专业发展的需要。本学期开始我校将以校际联片校本教研工作为契机，研究和探索适合我校实际的校本研修模式，密切联合片内学校，以外促内，力争促使办学质量进一步提升。

一、联片教研的指导思想

联片教研为各校提供了一个协作开展教育研究的组织平台，将各校组织成一个研究实体，各校间是平等合作的伙伴关系。各校必须以开放务实的胸怀和积极主动的态度对待联片教研工作，通过共同参与、积极协商实现校际间的优质资源互补、经验共享，相互激励、共同进步，探索一条新的教师专业发展之路和新的联片教研模式，促进片内各校均衡发展和可持续发展。

二、联片研修的领导机构：

组长： 贾从德（16中校长）姜长状（19中校长）迟长峰（7中校长）王清山（17中校长）

组员：冷宝华 尹春楠 韩建文 丁德卿 刘广鹏

三、联动校本研修的主要内容

（一）、教师专业发展计划

1、师德培训

2、专业培训

3、科研培训

4、综合素质培养（教师互助、合作、交流、沟通意识培养）

5、名师培养

6、读书自修

(二)课堂教学改进计划

1、学期公开课日教学展示课

2、周周课

3、评教、研修、改进历程

4、教学案例撰写与研究

5、课堂师生关系改善与教学反思

6、课堂教学专题研讨

7、课堂教学评价标准的制定与考核

（三）教研组备课组建设计划

1、教研组及备课组和谐人际关系教研环境创设

2、、教研组及备课组管理培训

3、教研组及备课组族规划

4、专题教研活动观摩

5、当前教研活动中问题探究与解决途径模式创建

6、教研组及备课组评价标准的制定与考核

四、连片教研阶段性安排与具体教研时间

1、位加强协作调动连片学校的积极性，发挥所有连片学校的教育教学优势

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五联区“校际联动”主持词

各位领导，各位老师，大家好！

今天虽然天寒地冻，但是大家听课的热情却非常高。我首先代表凯德世家小学的全体教师对大家的到来表示热烈的欢迎。

我们学校自20xx年秋季建校以来，在科教局的正确领导下，在一中心校的大力支持下，于校长带领全体教师锐意进取，踏实工作，潜心教研，制订了“高质量、有特色、创一流”的办学目标，并遵循“稳步推进，整体提升”的原则，把学校的各项工作开展得有声有色。在教研教改方面，更是做得扎实有效。本学期，我们开展了不同课型的教研活动：有精英教师的观摩课，骨干教师的示范课，教学开放日的展示课，新进教师的亮相课和老教师的常态课。经过五轮不同课型的打磨，我校教师的授课水平有了大幅度的提升。特别是观摩课，我们进行了专项课题研究，针对语文课和数学课不同课型的特点，我们分门别类进行研讨：像语文课分为讲读课、阅读课、百花园、看图写话、作文辅导、作文讲评六大块，数学课分为新授课、练习课、计算题教学、应用题教学、找规律、数学综合实践课，也是六大块，每一块都有负责老师进行专项课题研究，她们既是研究者，又是实践者。为大家呈现了不同课型的教学方法，令人耳目一新。再加上11月中旬，大同十八校为我校热心送教，更为我校注入了新鲜的血液，使我校的教研活动呈现出异彩纷呈，各有千秋，欣欣向荣的景象。从本学期10月份开始，我校以“我的设计”为依托，把课前预习、合作探究、练习反馈引向深入，全面拉开了我校教研教改的序幕。12月17日，也就是下周三，我校准备召开家长会，在会上，我们准备重点强调预习作业，要让家长明白课前预习的重要性，要把课前预习提升为家庭作业。为我校全面实施课堂改革拉响前奏。

今天的教研活动有五项议程：

第一项：请常永霞老师作讲座。

（刚才，为大家做课的常永霞老师，承担着我校《开图写话》课题研究，她善于引导学生发散思维，做生活的有心人，她讲的《看图写话》思路清晰，画中有人、画中有情、画中有爱，由看——说——写，一气呵成，学生写得轻松，写得愉快，达到啊“我口说我心，我手写我口”的目的。下面请常永霞老师就如何让低年级学生学会写作给大家作一下介绍。）

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校际托管个人心得体会与总结

同济大学附属七一中学 周旭峰

本学年，我校与崇明县横沙中学展开学习交流活动。我深深知道，这不仅是单纯要搞好自己的教学，更重要的是要加强教育文化的交流与沟通，去学习横沙中学的先进教育理念和教学方式，为教育事业的发展尽自己的一份绵薄之力。.在相互交流与沟通的过程中，我非常珍惜这次学习机会，并积极主动地参与其中，不仅与横沙中学的老师们建立起了深厚的友谊，而且通过思想的交流，做到相互取长补短，共同发展.使我从中得到了学习和锻炼的机会，现将这次活动的感受总结如下：

一、 对交流学习的认识和收获

到横沙中学后，我与横沙中学的教师一起，参加他们的集体备课，共同探讨新课程的理念、教育教学的对策、交流如何提高课堂教学效率以及对学生日常管理工作的一些心得和体会，他们把掌握的先进备课方法和经验传授给我们。在平时的上课中，与横沙中学教师交流教学心得，随堂听课评课。学校还组织教师，举行公开课，双方交流，取长补短，相互交流，共同提高。通过与老师们的真心接触，我不仅收获了真挚的友谊，而且还收获了宝贵的教育教学经验和教学技巧，更为横沙中学教师吃苦耐劳的实干精神而深深感动.我从这里学到不同的教学风格和教学方法，进一步充实了自己。

二、交流学习的反思

交流活动使两所学校的教师在交流互动中，开拓了视野。通过这次的实践交流学习，我的收获很大其中主要有以下几点：

1、我的教育理念得到了进一步更新。走进横沙中学的校园，一种全新的感觉油然而生，通过听他们的课、看他们的校园，接触他们的师生，我心中的教育理念得到了进一步更新。让我深感交流的重要性和必要性。

尤其是新课标下的高效课堂教学模式，让我觉得教育改革的必要性，在这一年的学习，深深的领悟到学生探索能力的重要性。

2、我的视野得到了进一步拓宽。通过上公开课、听课、评课，相互交流活动.无论是教育还是管理都让我耳目一新，使我的教育视野得到了进一步拓宽。开展教师交流是加强教师队伍建设的有效办法。

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新市区教科研校际联动实施方案

为认真贯彻落实新市区“手拉手互助工程”实施方案，促进我区教育均衡发展，充分发挥区域优质教育资源在教科研中的引领作用，依托教科研校际联动活动，整体提升我区教科研的层次和水平，促进教师专业化发展和学校教学水平的提高。特制定新市区教科研校际联动实施方案。

一、指导思想

以新课程教育理念为指导，以新课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为研究对象，以中小学教师为研究主体，探索校际间联动教研，整合资源、和谐发展的工作路径，全力推进学校的校本教研制度建设。

二、目标与内容

总目标：

以提升区域教师专业化水平，促进教育均衡发展为目标。以落实新市区“手拉手互助工程”为主体，以校际联动教研为载体，以发挥区域内优质学校、“三类教师”的引领作用为抓手，构建区域教科研校际联动的运行机制。

具体目标：

1、通过校际联动教研，建立起以教师的自我反思为基础，以校内外的同伴互助为途径，以专家、教研员的专业引领为突破口的校本教研运行机制。

2、通过校际联动教研，切实提升我区教师教科研能力，促进教师专业化发展。

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3、通过校际联动教研，进一步促进我区薄弱校校本教研制度的建设与完善。

4、通过校际联动教研，建立起适合我区校本教研制度建设的运行保障机制，制定出适合我区实际的联动校校本教研工作评价体系，以此促进我区教育的可持续发展。

三、措施与保障

1、成立教科研校际联动领导小组

组 长： 朱景明（新市区教育局副局长）

副组长：晁景民（新市区教研室主任）

于爱江（新市区教研室书记）

成 员：

周建民（乌市第9中学校长）

牛 燕 （乌市第29中学书记）

马维云（乌市第37中学校长）

李瑞淑（乌市第44中学校长）

李 君 （乌市第47中学校长）

赵世萍（乌市第51中学校长）

武 琼 （乌市第52中学书记）

罗 武 （乌市第54中学校长）

郑开元（乌市第56中学校长）

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