高三政治第一次月考总结

高三政治备课组

高三备考的第一个月已经结束，月考接踵而至。针对第一次月考，作如下总结：

一、试卷分析

1. 结构合理。选择题（25）+非选择题（5），各自占五十分。

2. 选材新颖，注重真题和原创题。所选素材均为近期发生的重大热点事件，以此作为材料背景大胆创新设置题目，给学生耳目一新的感觉、信息量大，可读性强。兼顾课本基础知识，以当前的社会热点为切入点，要求学生能够阅读新材料并概括出材料的主旨，根据试题不同的设问回答问题。试题的设问指向具体明确。试题所选择的材料能联系当前重大时事政治和社会热点，富有时代性，同时也考查了学生理论联系实际的能力。如第1题围绕刚过去的十一旅游黄金周，考查货币的职能与性质；第6题涉及刚刚上市的iphone6手机，考查生产与消费辩证关系；第12题涉及家喻户晓的房产税的开征问题，考查市场与国家宏观调控的知识；第15题考查聊城市的非居民天然气阶梯气价等等，这样的试题能引导学生关注社会，同时对促进高中思想政治课和时政相结合起到了较好的导向作用，符合最近几年高考发展的趋向。

3. 知识覆盖面广。考查的知识范围包括必修一经济生活全部和必修二政治生活第一单元，具体分布如下：

其中有多道综合性选择题（5、7、15、19）和一道综合性非选择题（26题）

4. 在考查经济学主干知识的基础上，注重考查政治学科能力，运用马克思主义经济学的立场、观点和方法去观察、分析经济现象以至解决实际经济问题的能力，逐步实现知识、能力、过程、方法和情感的统一，符合新课程改革下高考的核心-----考查学生的过程与方法。

二、考试结果及错因分析

从本次试题知识点分值的分布来看，五个单元的重点明确。从选择题来看，直接考查书本知识点的题目较少，其中有些题目平时做题中反复强调（如错误率较高的9、12、13、19），但学生仍然没能很好落实。对于非选择题来说，总体难度适中。经过一个月的学习，从这次考试成绩来看，大部分学生都取得了或多或少的进度。但是从整体上说，仍然存在一些问题，究其学生失分的原因，从以下几点分析：

…… …… 余下全文

高一政治第一次月考总结与反思

教师：吴**

对于这次考试，总体感觉不够理想。平均分、优秀生都还有一定的差距。下面就这一次考试对教与学作一下总结与反思。

一、存在的主要问题：

1、在教学上的那股激情和动力不足，对学生缺乏一点耐心和信心。平时对学生多批评、少表扬。

2、对学生还不够严格要求，学生的行为和学习习惯有待提高。班中总有上课多动、作业不完成者，作为教师在这方面抓得还不够。

3、教师上课讲得太多，学生练得太少。虽然有时想让学生多动手，课堂上以学生为主，但有时由于学生的基础较差，有时为了赶进度等等一些原因使得很多时候仍然采用老的教学模式，课堂效率不够好。

4、教师课后反思不够。我们常有这样的困惑：有些习题不仅是讲了，而且是讲了多遍，可是学生的解题能力就是得不到提高!也常听见学生这样的埋怨：巩固题做了好多遍，成绩却迟迟得不到提高!这应该引起我们的反思了。诚然，出现上述情况涉及方方面面，但课堂教学值得反思，对课文进行阅读理解的方法还有待探索， 即所谓“抛砖引玉”，然而很多时候给学生思考的空间太小，教师包办的太多 。

5、学生基本功不够扎实，学习困难学生较多，信心不足。教师在对学习困难学生的个别辅导上还做得不够。

二、改进措施：

（一）、对学生严格要求，培养良好的学习习惯和学习方法。

1、改变学生学习政治的一些思想观念，树立学好政治的信心。

2、改变学生不良的学习习惯，建立良好的学习方法和学习。

有些学生有不好的学习习惯，例如作业字迹潦草，偷工减料；不喜欢课前预习和课后复习；不会总结消化知识；对学习马虎大意，过分自信等。作为任科教师要统一作业格式，表扬优秀作业，指导他们预习和复习，强调总结的重要性，并有一些具体的做法，如写章节小结，做错题档案，总结做题规律等。对做得好的同学全班表扬并推广，不做或做得差的同学要批评。使学生慢慢地建立起好的学习方法和认真的学习态度。当然，要改变根深蒂固的问题并不容易，要坚持下去。

…… …… 余下全文

九年级第一次政治月考总结

九年级第一次政治月考总结

考试是促进学生学习的重要手段之一。考试的目的在于帮助学生认清自己当前的学习现状，引导学生查缺补漏，并为后续的教学活动奠定基础、指明方向。

本次九年级政治月考试题由单选题和非选择题两种题型共24道小题构成，全卷共70分。试题内容紧扣前三课的中考考点，着重考察学生对基础知识的识记水平和分析问题、运用新知的能力，同时兼顾政治试题的育人功能，导向性、教育性强。

本次月考，九（1）、九（2）两班共有91名学生参加考试。从考试结果来看，两班成绩均不够理想。两班人均成绩分别为43.5分、46.7分，与今年xx市政治中考平均分50.6分还存在较大差距。从学生答题情况来看，识记性题目失分最为严重，其次为审题不清、字迹潦草、答案填写错位导致失分。此外，回顾过去一个多月的施教情况，教者本人存在对基础知识过关抓得不严、对解题常识及答题要领强调不够等疏失。

根据目前的教学现状，针对本次月考中暴露出的上述问题，在今后的政治教学工作中，我将采取以下措施，改进教学方式方法，帮助学生提升政治成绩，力求两班政治教学质量的提升。

一是在继续要求学生做好课堂笔记的基础上，锁定中下水平学生，进一步严抓中考知识点过关工作，通过提问、听写、盯背等方式，帮助他们夯实知识基础。

二是在继续做好个别辅导的基础上，对学生作业中出现的共性问题在全班集中精讲，渗透答题常识、解题方法、知识运用等思想与技能的传授，帮助学生提升解题能力。

三是在新课讲授、习题讲解过程中，适量穿插时政知识，潜移默化地培育学生关注时政的意识，引导他们关注社会、关注国情、关注生活，帮助他们提升知识综合运用能力。

月考结束后，我提醒学生，要正视差距、反思自己、摆正心态、奋起直追，鼓励他们坚定信心、鼓足干劲、超越自我。面对差距，我们并不气馁。我们深信，辛勤的汗水，必能浇出饱满的果实；真心的努力，必将换来成绩的提升。

…… …… 余下全文

2010-2011学年第一学期高一政治第一次月考总结

一、试题命制

1.命题的宗旨

感知高中政治课的学习和考试要求，渗透学科思维。在考查经济学主干知识的基础上，注重考查政治学科能力，运用马克思主义经济学的立场、观点和方法去观察、分析经济现象以至解决实际经济问题的能力，逐步实现知识、能力、过程和情感的统一。

2.试卷结构及分值

本次试卷考查范围是“经济生活”的第一课到第二课第一框的内容，价值规律只考一个选择题。考试时间为60分钟，实行严格的闭卷考试。本份试卷由两大部分组成，第Ⅰ卷为选择题（单项选择题），20道选择题每题3分共60分；第Ⅱ卷是非选择题，21题是问答题10分，22题是读图分析题30分，共计40分。

3.试卷的特点

（1） 难度系数合理，选拔性功能突出。基础知识约占60% ，突出对经济学基础知识和常规解题能力的考察，

特别是选择题的审题能力和图表的解读能力。选择题1,2，4，5，7，8，11，12，13，17，19，以及问答题21题，都是基础知识考察；6,10,15，18,11,19注重考察审题和把握细节的能力。

（2） 紧扣课本，联系生活，注重理论联系实际。题目材料贴近社会生活，与学生的生活经验接轨，很好体

现了“学校即社会，课堂即生活”的素质理念。如“舟曲捐款”、“婴儿信用卡”、“人民币币值”、“网购”和“深圳房价”等与人们生活息息相关的素材。

（3） 考察知识的范围比较小，但题目具体类型全面。除选择题，问答题涉及读图题、原理分析题、辨析题

和“死知识”再现题。

（4） 整个试卷难度不大，但相对于基础薄弱而又欠缺答题能力的高一新生而言，还是比较难的。

二、成绩情况

平均

班级 分

1班 62.15

2班 66.45

3班 62.00

4班 53.83

5班 53.58

6班 50.81

7班 57.30 最高分 82.0 78.0 79.0 79.0 77.0 70.0 76.0 最低分 41 52 43 32 32 31 39 标准差 9.3 6.6 9.3 9.1 9.7 9.8 8.0 优秀 2.1 良好 25.5 29.8 25.0 4.2 4.4 2.1 6.4 及标准格 分 63.8 55.4 83.0 59.3 58.3 55.3 20.8 47.9 31.1 47.6 18.8 45.1 34.0 51

…… …… 余下全文

2010-2011学年第一学期高一政治第一次月考总结

一、试题命制

1.命题的宗旨

感知高中政治课的学习和考试要求，渗透学科思维。在考查经济学主干知识的基础上，注重考查政治学科能力，运用马克思主义经济学的立场、观点和方法去观察、分析经济现象以至解决实际经济问题的能力，逐步实现知识、能力、过程和情感的统一。

2.试卷结构及分值

本次试卷考查范围是“经济生活”的第一课到第二课第一框的内容，价值规律只考一个选择题。考试时间为60分钟，实行严格的闭卷考试。本份试卷由两大部分组成，第Ⅰ卷为选择题（单项选择题），20道选择题每题3分共60分；第Ⅱ卷是非选择题，21题是问答题10分，22题是读图分析题30分，共计40分。

3.试卷的特点

（1） 难度系数合理，选拔性功能突出。基础知识约占60% ，突出对经济学基础知识和常规解题能力

的考察，特别是选择题的审题能力和图表的解读能力。选择题1,2，4，5，7，8，11，12，13，17，19，以及问答题21题，都是基础知识考察；6,10,15，18,11,19注重考察审题和把握细节的能力。

（2） 紧扣课本，联系生活，注重理论联系实际。题目材料贴近社会生活，与学生的生活经验接轨，很

好体现了“学校即社会，课堂即生活”的素质理念。如“舟曲捐款”、“婴儿信用卡”、“人民币币值”、“网购”和“深圳房价”等与人们生活息息相关的素材。

（3） 考察知识的范围比较小，但题目具体类型全面。除选择题，问答题涉及读图题、原理分析题、辨

析题和“死知识”再现题。

（4） 整个试卷难度不大，但相对于基础薄弱而又欠缺答题能力的高一新生而言，还是比较难的。

二、成绩情况

平均

班级 分 1班 62.15 2班 66.45 3班 62.00 4班 53.83 5班 53.58

最高分 82.0 78.0 79.0 79.0 77.0

…… …… 余下全文

2010-2011学年第一学期高一政治第一次月考总结

一、试题命制

1.命题的宗旨

感知高中政治课的学习和考试要求，渗透学科思维。在考查经济学主干知识的基础上，注重考查政治学科能力，运用马克思主义经济学的立场、观点和方法去观察、分析经济现象以至解决实际经济问题的能力，逐步实现知识、能力、过程和情感的统一。

2.试卷结构及分值

本次试卷考查范围是“经济生活”的第一课到第二课第一框的内容，价值规律只考一个选择题。考试时间为60分钟，实行严格的闭卷考试。本份试卷由两大部分组成，第Ⅰ卷为选择题（单项选择题），20道选择题每题3分共60分；第Ⅱ卷是非选择题，21题是问答题10分，22题是读图分析题30分，共计40分。

3.试卷的特点

（1） 难度系数合理，选拔性功能突出。基础知识约占60% ，突出对经济学基础

知识和常规解题能力的考察，特别是选择题的审题能力和图表的解读能力。选择题1,2，4，5，7，8，11，12，13，17，19，以及问答题21题，都是基础知识考察；6,10,15，18,11,19注重考察审题和把握细节的能力。

（2） 紧扣课本，联系生活，注重理论联系实际。题目材料贴近社会生活，与学生

的生活经验接轨，很好体现了“学校即社会，课堂即生活”的素质理念。如“舟曲捐款”、“婴儿信用卡”、“人民币币值”、“网购”和“深圳房价”等与人们生活息息相关的素材。

（3） 考察知识的范围比较小，但题目具体类型全面。除选择题，问答题涉及读图

题、原理分析题、辨析题和“死知识”再现题。

（4） 整个试卷难度不大，但相对于基础薄弱而又欠缺答题能力的高一新生而言，

还是比较难的。

二、成绩情况

平均

班级 分 1班 62.15 2班 66.45 3班 62.00 4班 53.83 5班 53.58 6班 50.81 7班 57.30 8班 56.90 9班 43.27 10班 47.89

…… …… 余下全文

2010-2011学年第一学期高一政治第一次月考总结

一、试题命制

1.命题的宗旨

感知高中政治课的学习和考试要求，渗透学科思维。在考查经济学主干知识的基础上，注重考查政治学科能力，运用马克思主义经济学的立场、观点和方法去观察、分析经济现象以至解决实际经济问题的能力，逐步实现知识、能力、过程和情感的统一。

2.试卷结构及分值

本次试卷考查范围是“经济生活”的第一课到第二课第一框的内容，价值规律只考一个选择题。考试时间为60分钟，实行严格的闭卷考试。本份试卷由两大部分组成，第Ⅰ卷为选择题（单项选择题），20道选择题每题3分共60分；第Ⅱ卷是非选择题，21题是问答题10分，22题是读图分析题30分，共计40分。

3.试卷的特点

（1） 难度系数合理，选拔性功能突出。基础知识约占60% ，突出对经济学基础知识和常规解题

能力的考察，特别是选择题的审题能力和图表的解读能力。选择题1,2，4，5，7，8，11，12，13，17，19，以及问答题21题，都是基础知识考察；6,10,15，18,11,19注重考察审题和把握细节的能力。

（2） 紧扣课本，联系生活，注重理论联系实际。题目材料贴近社会生活，与学生的生活经验接轨，

很好体现了“学校即社会，课堂即生活”的素质理念。如“舟曲捐款”、“婴儿信用卡”、“人民币币值”、“网购”和“深圳房价”等与人们生活息息相关的素材。

（3） 考察知识的范围比较小，但题目具体类型全面。除选择题，问答题涉及读图题、原理分析题、

辨析题和“死知识”再现题。

（4） 整个试卷难度不大，但相对于基础薄弱而又欠缺答题能力的高一新生而言，还是比较难的。

二、成绩情况

平均

班级 分

1班 62.15

2班 66.45

3班 62.00 最高分 82.0 78.0 79.0 最低分 41 52 43 标准差 9.3 6.6 9.3 优秀 2.1 良好 25.5 29.8 25.0 及标准格 分 63.8 55.4 83.0 59.3 58.3 55.3

…… …… 余下全文