篇一 :毕业设计总结

                              毕业设计总结

                      11通信3班   杜伟  1162310316

    时间过的很快,一晃大学生活已接近了尾声在目,当初还是刚进大学的懵懂少年现在也长大了学到了很多,也懂得了很多。随着毕业日子的到,毕业设计也接近了尾声。经过两个月的奋战我的毕业设计终于完成了。在没有做毕业设计以前觉得毕业设计只是对这几年来所学知识的单纯总结,但是通过这次做毕业设计发现自己的看法有点太片面。毕业设计不仅是对前面所学知识的一种检验,而且也是对自己能力的一种提高。通过这次毕业设计使我明白了自己原来知识还比较欠缺。自己要学习的东西还太多,以前老是觉得自己什么东西都会,什么东西都懂,有点眼高手低。通过这次毕业设计,我才明白学习是一个长期积累的过程,在以后的工作、生活中都应该不断的学习,努力提高自己知识和综合素质。

    中国人口众多,还是发展中国家,经济不发达制约了大多数人的消费水平,人们使用的交通工具主要还是自行车,它轻巧便捷,使用简单,很受人们的喜爱,同时也可以作为休闲运动工具,是人们锻炼身体的好工具。但随着时间的推移,人们追求的是具有更多功能的自行车,它能显示当前车子行驶的速度、里程、行车时间、最高行驶速度,甚至还有GPS全球定位系统。本文就是以这个作为出发点,尝试设计一款低成本多功能的测速仪,旨在让自行车驾驶者在驾驶时能够准确的知道车子的行驶状态,根据周围环境,做出正确的判断和操作,提高了驾驶的安全性。

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篇二 :ERP文献阅读

XX大学

学生实习报告

~ 第学期

实习类列: 文献阅读

院 系: XXXXXXXXX系

专 业: 信息管理与信息系统

班级学号: 姓 名:

本科生文献阅读

ERP文献阅读

ERP文献阅读

ERP文献阅读

ERP文献阅读

ERP文献阅读

ERP文献阅读

ERP文献阅读

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篇三 :文献-创意写作导论

文献-创意写作导论

本课程的教学目的

作为学位专业课,本课程重点讲授文学不同体裁的形式要素的发展,扩展学生的艺术意识。

教学内容及基本要求

包括小说、诗歌、戏剧三个方面,涵括情节、人物、背景、风格、视角、观点、语气、象征、主题、意象诸多方面。课程选取中外文学不同类型的作品,循序渐进地展开对文学各形式要素的分析。本课程尤其注重剖析中国文学的民族形式与民族风格,探讨在现代白话文条件下如何借鉴世界文学的积极成分,创造中国气派的新的文学形式。

考核方式及要求

闭卷考试(撰写论文)。

教材及主要参考书目、文献与资料

1、 Literature: Reading, Reacting, Writing

Kirszner&Mandell 著,Thomson Learning 出版

2、《谈艺录》(补订本), 钱钟书著。中华书局20xx年出版

主题写作(Thematic Writing)

本课程的教学目的

作为学位专业课,本课程重点讲授文学写作中“问题意识”的形成与深化,提高学生面对生活的追问性与思索性。

教学内容及基本要求

本课程主要培养学生思考文学创作中的关键环节:作品的各构成元素要解决什么问题?在文学创作的现实背景中,这样的问题有什么历史意义?在具体的作品中如何完美地提

出问题?课程的价值在于鼓励学生形成思想上的批判性和原创性,在写作过程中将生活素材创造性地内化,升华为有扎实内容的作品。

本课程以文本细读为主,通过细读莎士比亚、狄更斯、海明威、亨利·詹姆斯、奥尼尔、福克纳、曹雪芹、老舍等中外作家的代表性作品,研究著名作家在创作中如何将问题意识不断地生成、理解、扩展、应用,并鼓励学生将这些经验投入自己的创作实践中。

考核方式及要求

闭卷考试(撰写论文)。

教材及主要参考书目、文献与资料

1、The Generation of Ideas: A Thematic Reader ,

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篇四 :过程控制实训报告1

重庆科技学院

学生实习(实训)总结报告

学 院: 电气与信息工程学院

专业班级: 测控

学生姓名: 学 号:

设计地点(单位): 逸夫科技大楼

设计题目: 单容水箱液位控制系统 

完成日期: 20xx年 01月 9日

指导教师评语:

成 绩(五级记分制):

指 导 教 师(签字):

目录

1. 前言............................................................. 1

1.1 实训的目的及要求 ............................................ 1

1.2 实训的内容 .................................................. 1

1.2.1 单容水箱液位定值控制系统实训........................... 1

1.2.2 液位、流量串级控制系统实训............................. 1

1.2.3 撰写实训报告........................................... 1

2. 实训内容及做法................................................... 2

2.1 单容水箱控制系统 ............................................ 2

2.1.1 系统结构............................................... 2

2.1.2 流程图................................................. 2

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篇五 :文献阅读报告的写法

文献阅读报告的写法

一、 含义

文献阅读报告,即“文献综述”,英文称之为“survey”、“overview”、“review”。是在对某研究领域的文献进行广泛阅读和理解的基础上,对该领域研究成果的综合和思考。

二、 意义和目的

总结和综合该方向前人已经做了的工作,了解当前的研究水平,分析存在问题,指出可能的研究问题和发展方向等,并且列出了该方向众多的参考文献,这对后人是一笔相当大财富,可以指导开题报告和论文的写作。

三、主要内容

(1) 该领域的研究意义。

(2) 该领域的研究背景和发展脉络。

(3) 目前的研究水平、存在问题及可能的原因。

(4) 进一步的研究课题、发展方向概况。

(5) 自己的见解和感想。

四、分类

综述分成两类。一类是较为宏观的,涉及的范围为整个领域、专业或某一大的研究方向;一类是较为微观的,这类综述可以涉及到相当小的研究方向甚至某个算法,谈的问题更为具体与深入。

前者立意高,范围广,面宽,故也不易深入,比较好读好懂。这对初入道者、欲对全局有所了解的读者而言很有参考价值。然而,欲深入课题的研究,则希望能有后一类的综述为自己鸣锣开道,这会节约很多的时间与精力,但往往不能遂人意,于是只好旁证博引,由自己来完成该课题的综述。当写学位论文时,我们要写的也就是这类结合自己研究课题而写就的综述。

五、难点

一篇好的文献综述既高屋建瓴,又脚踏实地;既探頣索隐,又如醍醐灌顶。文献综述顾名思义由“综”和“述”组成。前半部分的“综”不算太难,根据所查阅大量的文献进行综合的归类、提炼、概括即可做到的话。后半部分的评“述”

与分析则是一篇“综述”质量高下的分界线,这需要融入作者自己理论水平、专业基础、分析问题、解决问题的能力,在对问题进行合情合理的剖析基础上,提出自己独特的见解。

例:论文“面向流程的企业激励系统变革”的文献综述

面向流程的企业激励系统变革

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篇六 :培训心得

20xx年河北省中小学教师短期集中培训 心得体会

邢台市东牛角小学 邱兰

20xx年6月21日,我荣幸地参加了“河北省中小学教师省级短期集中培训”的学习,来到美丽的山城张家口。首先要感谢张家口学院的领导们为我们搭建的这样一个难得的学习和交流的平台;其次要感谢王丽老师和黄妍老师周到细心地工作和生活中对我们的悉心照顾,使我们在培训学习的每一天都觉得收获很大。每一天都能让人感受到思想火花的撞击与迸发,整个培训的过程就好像是一次“洗脑”的过程,给了我太多的感悟和启迪!同时又仿佛是一剂“兴奋剂”,给了我无限的工作激情和留下了太多的思索!

在本次培训中有幸让我们听到了我们全国教育界的专家、学者对教育方面的前沿的思考、精辟的理论、独到的见解,对生活、对工作、对事业、对学生独特的感悟。

二十二日,我们聆听了张家口市教育局师教科潘晓玲老师的《一心走路》,潘老师用平实的语言,亲切的笑容,化解了我们初次面对省级培训的焦虑和我们远离家乡的一丝丝不安,她用那闪光的人格魅力带给我们太多的震撼。潘老师说:“真正的职业行走是与我们生命相伴随的,自然流淌在我们生活里的。”她让我们感悟到作为一名语文教师的职业幸福感,并把这种幸福养成一种习惯。要做一个有信仰、有行动力的教师,积极不抱怨、放下不生气、坚持不放弃,要始终点亮自己的心灯。在谈到班主任工作的话题时,潘老师极为朴实的一番言语却引发我内心无限激荡??她说:“班主任是教育工作中的王者。“班”字是一个左中右结构的字,中间的“点撇”就是班主任老师肩膀的扁担,一头挑着国家的栋梁,肩负培育祖国接班人的重担,另一头挑着千万家庭的殷切期望,孩子就是一个家庭的天,就是一个家庭的王者;“主”字由一“点”加一个“王”字组成,班主任老师就是王,虽然占了整体结构的三分之二,可依然要把孩子,就是那一“点”放在首位,时刻把孩子们的学习、生活、成长、情感、健康放在第一位。“任”顾名思义就是责任,告诉我们作为一名班主任老师时刻不能卸下的就是责任感。要做一名合格的员工——养学校;要做一名亲善的老师——养学生;要做一名高情商的同伴——养同伴;要做一名和颜悦色的朋友——养家长;要学会种下善因,收获善果,佛不渡我我自渡,做一个优秀的自己——养自己。潘老师,句句经典,字字精髓,让我心中的涟漪不断激荡。

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篇七 :一个去过台湾15次的人总结的台湾旅游攻略

一个去过台湾15次的人总结的台湾旅游攻略

一个去过台湾15次的人总结的台湾旅游攻略

一:值得一去再去,去一百次都不嫌烦的地方

二:如果是第一次去,推荐的行程安排

三:特别的美食推荐

2007-20xx年,十五次去台湾。开放自由行之前是出公差去过十三次,自由行之后又自己携玩伴去玩耍~台北的很多地方都极熟悉,因为去过不是一次两次,非常有感情。看了很多大家写的攻略,想特别地说说我自己眼里值得一去再去的地方。——小编 说说那些我自己一去再去的地方:

一个去过台湾15次的人总结的台湾旅游攻略

1.北投温泉,乌来温泉,四重溪温泉

第一去北投简直是大感动!那是出公差,对北投是怎样的地方一无所知,只是想和同去的某位同行找个地方消磨时间而已。当时对温泉的印象就是那种北京小汤山大家穿着游泳衣泡大池子,还以为那种私汤温泉只有在日本可以泡。

后来和那位同行一起泡完温泉,又去淡水看海,然后又去猫空坐了缆车,到现在一直都是几乎每星期都要见面的好朋友~可见那天的体验有多妙。再后来,每次去台湾,都会抽一晚上或一下午时间,到北投去泡温泉。不考虑预算的话就一定是加贺屋,自从第一次去了加贺屋,每次去北投就固定去这里了~纯日式,一切细节都非常精致,所有的体验都很好。

新北投(注意是新北投,而不是北投)捷运站一出来走五分钟就是。一个人去只是想随便泡泡解解乏的话可以选这样的大众汤,好像是台币1200还是1500一位,不限时。如果是情侣,或好朋友的话,可以选限时90分钟的私汤屋,2000-3000台币。下次去北投还想去试试三二行馆。

【补充点评】新北头温泉良莠不齐,小店泡汤只有一两个池,人一多就煮饺子,而且因为都是全裸入浴,感觉就像北方下澡房。大店价格高,比如加贺屋、三二行馆,都是5星的标准,如果打算去,还是提前预订为妙。 乌来温泉又是完全不同的体验,因为是在山里,有更多的泥土、树木和河流的气息。只去过一次,去之前没做功课,随便找了家私人温泉馆,貌似是不到

一个去过台湾15次的人总结的台湾旅游攻略

1000台币,一间巨大的房间,不限时随便泡。那次没照照片,差不多就是这样的。

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篇八 :结合自己的对《巨人的花园》一文的解读结果,精心准备一篇教学设计,在教研组内进行交流

结合自己的对《巨人的花园》一文的解读结果,精心准备一篇教

学设计,在教研组内进行交流 作者:郑子君

教学时一要让同学在阅读中了解童话在主人公的布置、表达方法的选择等方面的特点,二是明白快乐应当和大家分享的道理。

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结合自己的对《巨人的花园》一文的解读结果,精心准备一篇教学设计,在教研组内进行交流

教材简析:这这篇课文选自是英国作家王尔德的一篇童话,讲的是一个巨人看到小朋友们在自已的花园里玩,很生气,就筑起高墙将小朋友们拒于墙外,从此园里只有冬天,直到一天小朋友们从墙洞里爬进来,春天也就来了,后来在小朋友的启发下,巨人拆了围墙,花园成了小朋友们的乐园,巨人生活在花园和小朋友们中间,感到无比的幸福。学时一要让同学在阅读中了解童话在主人公的布置、表达方法的选择等方面的特点,二是明白快乐应当和大家分享的道理。 教

教学目标:

1、认识8个生字,会写12个生字。正确读写“鲜花盛开、绿树成阴、鲜果飘香、洋溢、允许、围墙、告示牌、隆冬、孤独、狂风大作、雪花飞舞、草翠花开、训斥、覆盖、凝视、火辣辣、冷酷、愉快、撤除”等词语。

2、有感情地朗读课文,能根据课文内容想象画面。

3、明白快乐应当和大家分享的道理,愿意和同学交流阅读感受。

重点:想象画面,体会巨人在行动上和心理上的变化。

难点:体会这篇童话在表达上的突出特点。

教学流

程: 第一课时

一、激趣导入:

1、同学们,你们喜欢童话故事吗?为什么?你们都读过谁写的哪些童话呢?请你告诉大家。

2、今天我们再来学习一篇童话故事《巨人的花园》,读了故事的名字,你最想知道什么呢?这是一篇童话,它将给我们带来一个什么样的故事呢?请小朋友们带着对这个问题的思考进入故事。

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