20xx—20xx(上)特教工作总结
一学期教育教学工作也结束了,回顾这一期的工作有苦也有甜。为了能更好地总结本学期的教学经验,吸取教训,为今后的工作提供依据,特对本学期的特教工作作如下总结。
一、不断学习,提高自我
我是第一次从事特教工作,因此,我必须认真学习特教教育教学理论,全面了解特殊教育新动态,思想紧紧跟上现代教育的步伐。认真专研教材,全面细致地了解每个特殊孩子的身心发展状况,因人施教,使他们得到全面发展。
二、让孩子在活动中快乐成长
我们学校的特殊孩子虽然不多,但情况却很复杂,有智残的、肢残的以及病弱儿童等等。其中有两个小学的孩子,根本无法自己走路。每次我们搞活动,都必须是把她们背到场。看到这些孩子病弱无助的状态,我常感自己的责任重大。与正常孩子相比,他们更需要关爱,他们更需要老师能帮他们重树自信。于是,我们常常开展一些活动,让孩子们在活动中能真正快乐起来。找回欢乐,也就找回了自信。
(一)读书活动
每周二的中午,是我们特教班的读书活动时间。孩子们早早地开始动步,被搀扶着的,被背着来的,无论是怎样来的,他们的脸上都挂着一样的笑容。我们特教室有专门为孩子们准备的书籍,他们可以挑喜欢的书来看。有一个孩子既不能走路,也不能说话,但她看书却很认真。有时还要带上笔记本,把喜欢的句子记录下来。有时我们会确定一个主题,让孩子们分头去读,读完来谈自己的感想。涉及的主题往往都是身残志坚的,乐观自信的等等励志的文章。孩子们从书中吸取营养,找到精神的支撑。
(二)礼仪教育
本学期我们学校开展了礼仪教育活动。每周一升旗仪式完,老师都要对全校同学作礼仪示范讲解,因此我们特教班便配合学校的教育,也搞一些礼仪训练。但由于我们的孩子比较特殊,所以,我们是因人而异,因材施教。我先后教孩子们基本的站姿、坐姿的方法,不能走路的孩子在一旁观看,为做得好的孩子鼓掌加油。这时你会看到孩子们来自内心深处的快乐与自信。
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