中班幼儿五大领域发展基本目标

健康领域

1、学习控制、调整自己的情绪,适应集体生活，对与自己生活密切相关的人有亲切感、信赖感。

2、了解必要的卫生保健知识和安全常识,生活基本能自理。

3、正确使用学习、生活用具和简单的劳动工具，遵守规则。

4、对体育活动感兴趣，动作协调。积极参加体育运动,尝试用各种材料做各种动作游戏,初步学习连续拍球。

语言领域

1、喜欢与周围的人交谈，态度友好大方,愿意说普通话，会用普通话与大人交流。

2、耐心地听完别人的讲话，理解对方话语的意思。

3、清楚地说出自己的想法和感受。

4、喜欢翻阅图书，对故事、图书的内容感兴趣。

社会领域

1、能参加各项活动，体验参与和成功的乐趣。

2、主动与人交往，学会协商，能帮助同伴，关爱弱小者。

3、理解并遵守幼儿园日常生活中基本的规则，初步辨别是非。

4、愿意做日常生活中力所能及的事。

5、喜欢过集体生活，关心集体；感受家乡的变化和发展，萌发爱家乡的情感。

科学领域

1、对身边常见事物和现象的变化规律感兴趣。

2、能运用多种感官、多种方式进行探究活动。

3、学习用多种方式表达、交流探索的过程和结果。

4、在生活和游戏中感受事物的数量关系，学习简单的数、形、时空等概念。学习使用比较、分类、排序、测量等方法。

5、喜欢种植、饲养等活动，初步感知和体验自然环境变化对人类和动植物的影响。

艺术领域

1、能初步感受周围生活中美好的人、事、物和艺术的美。

2、能参加艺术活动，能表现自己所理解的事物和喜欢的角色。

3、能用自己喜欢的方式进行富有个性的艺术表现活动。

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幼儿健康教育总目标

1、 身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快。

2、 生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。 3、 知道必要的安全保健常识，学习保护自己。 4、 喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。

5、 发展幼儿体能，提高幼儿身体素质和适应环境的能力

中班上学期

一、身心保健

1、 愉快安静地进餐，会使用筷子。

2、 养成正确盥洗的习惯，坚持早晚刷牙，勤洗头、理发、剪指甲；愿意保持个人卫生。 3、 逐步学会自理大便，学习正确使用手纸。

4、 能有序穿脱衣服并整理好放在指定的地方，安静入睡。

5、 知道避开危险和应付意外事故的最基本的方法，有初步的自我保护意识。

6、 进一步知道五官是人体的重要器官，初步掌握简单的保护方法。主动配合成人接受疾病 的预防和治疗。

二、体育锻炼

1、 能上下肢协调走，步调放开、均匀，摆臂自然协调，姿态端正。听信号有节奏地走、变速走或变方向走。

2、能有节奏的上下肢协调跑，落地较轻，懂得省力平衡跑的粗浅知识。能控制自己的身体绕障碍物跑。

3、懂得跳跃时屈膝，前脚掌蹬地跳起，落地轻并主动屈膝缓冲。能较熟练掌握助跑跨跳动作，落地时能不停顿向前缓冲。能熟练掌握单脚连续跳，动作连贯，节奏清楚。

4、掌握单手肩上投远动作，注意上下肢协调用力，挥臂速度快，击中较大的目标。能连续不断地拍球。

5、能大胆在平衡木上活动，掌握原地旋转、闭目站立等动作。

6、掌握正面钻的动作，学习侧面钻的动作。能钻爬过较长的障碍物，完善手脚、手膝爬行动作，灵活的调节速度和方向。

7、能攀登各类攀登设备，大胆地玩大型活动器械。

8、能较熟炼地听多种口令和信号，做出相应的动作，能听信号进行队列练习。 9、能随音乐节奏做徒手操和轻器械操，动作到位，整齐有力。 10、了解有关体育活动的常识，乐意遵守体育活动的规则和要求，初步尝试与同伴合作游戏， 有一定的运动意识和能力。

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班下学期五大领域总目标

中班下学期五大领域总目标

中班下学期五大领域总目标

中班下学期五大领域总目标

中班下学期五大领域总目标

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综合主题活动  语言   领域教学内容计划表

                      时间：          班级：         

综合主题活动  科学   领域教学内容计划表

                      时间：               班级：          

综合主题活动  社会   领域教学内容计划表

                      时间：         班级：     

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幼儿园中班五大领域目标

1、 健康领域活动目标

身心保健、身体锻炼。引导幼儿关心同伴及成人，有交往的愿望，同情、关心、乐于帮助他人。能配合成人进行预防接种和疾病治疗。引导幼儿认识身体的主要器官及主要功能，懂得护眼、护耳的卫生保健常识学习保护自己不受伤害。遇到危险时知道呼喊求救。帮助幼儿认识生活中的常见标志，并知道其意义积极参加体育活动，掌握有关体育活动的知识和技能，遵守有关体育活动的最基本的规则。发展和提高身体素质及基本活动能力（如：走、跑、跳等）。能熟练地听各种口令和信号做出相应的动作，会进行简单的队列变换。 教给幼儿有关基本体操的知识和技能，促进其身体技能全面协调地发展，满足幼儿的表现、模仿、审美等多种需要，培养幼儿在体育活动中的团结、合作、勇敢竞争、不怕挫折等良好品质。

2、语言领域活动目标

语言领域分为倾听、表述、欣赏、理解、兴趣、情感等部分。注意倾听他人说话、区分普通话与方言的发音、能理解多重指令、发音清楚、能用完整句连贯地讲述个人经历以及图片内容，词汇较丰富，能理解简单的复合句型，根据语言指令完成连续运作或某件简单的任务。能有针对性地回答，主动提问，并能对自己和同伴进行简单的评价。声音与语速适当、有表情地朗诵诗歌、散文和讲述故事，并能大胆地改编、续编儿歌和故事等，初步了解幼儿文学作品的不同体裁及其构成因素，体会语调和情感的不同，理解故事情节和人物之间的关系。能独立阅读图书，理解画面内容。对画面的文字感兴趣，主动学认常见文字。

3、社会领域活动目标

保持积极愉快的情绪，主动参与各项活动，有自信心。学会简单地评价自己和他人的行为，同时敢于承认错误，有初步的责任感。 乐意与人交往，学习互助、合作与分享，掌握初步的交往技能，懂得谦让。努力尝试克服困难，具有乐观向上的性格和诚实、勇敢、守信的品质。 感知少数民族和异国风土人情爱祖国、爱家乡，知道祖国的首都。 具有责任心和自信心。有初步集体荣誉感。爱护公物和环境，有收拾物品的习惯。 社会领域

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中班上学期幼儿五大领域发展目标 健康：

1、学习使用筷子,每天养成早晚刷牙、饭后漱口、饭前便后洗手等习惯。

2、不玩危险游戏，不做危险动作,遇到危险时知道呼喊求救。

3、能配合成人进行预防接种和疾病治疗。

4、能听信号，身体正直，有节奏地走和变速走,能协调灵敏地做不同类型的钻、爬、滚、攀动作。

5、学习听口令做动作，会按音乐节奏变换简单队形，并能动作准确地做徒手操、韵律操和器械操。

6、能在（20--30cm）的平衡木上行走并做简单动作。 语言：

1、懂得遵守轮流发言的规则。

2、词汇丰富、能理解简单的复合句，根据语言的指令，完成连续动作或简单的任务。

3、能用普通话与周围的人交流，说话礼貌、大方、自然。

4、能大胆说出自己的愿望和要求。

5、愿意当众表演、说话。

6、能看懂图书的主要情节，会一页一页翻书，喜欢讲故事。 社会：

1、爱护公物和环境，有收拾物品的习惯。

2、知道祖国、首都的名称，认识和尊敬国旗、国歌。知道武汉的名

胜古迹、

3、不经允许不乱翻别人的物品，不是自己的东西不拿。

4、了解从事不同职业人们的劳动，体会其与自己生活的关系。

5、主动积极，情绪愉快的参加集体活动，能为集体服务。

6、懂得怎样恰当地招呼客人，微笑、问好、让座、说话和气。

7、能接受别人的批评。

8、自信、大方、有礼貌地与他人交往，能主动与他人的合作，协商解决问题。

9、乐意独立完成自己能做的事。

科学：

1、认识常见的动、植物，并能进行区分。了解它们的生活习性和生存环境并进行分类，初步了人类与环境相互依存的关系。

2、知道四季、天气的特征和变化，学做简单的气象记录。

3、感知声音和颜色的变化、沉浮等现象，具有探索自然奥秘的兴趣。

4、了解风、云、雨、雪、空气等自然现象。

5、理解今天、昨天、明天的含义。

6、巩固10以内数的点数。

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幼儿园各年龄班五大领域发展目标

中班幼儿目标

一、 健康领域

（一）身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快。

1、安排丰富多彩的一日活动，使幼儿感到心情愉快，喜欢幼儿园的集体生活。

2、建立必要、合理的生活常规和秩序，使幼儿能情绪稳定、有规律地生活。

3、关注幼儿的情绪，引导幼儿以合理的方式宣泄自己的情绪。

（二）、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。

1、创设轻松、愉快的进餐环境，逐步引导幼儿学习使用筷子；初步了解食物与人体健康的关系，能够接受各种健康的食物；能主动饮水。

2、培养幼儿正确的盥洗习惯，逐步学会自理大小便。

3、教给幼儿擤鼻涕的正确方法，帮助幼儿知道打喷嚏、咳嗽不对人，形成良好的卫生习惯。

4、教育幼儿保持环境整洁，养成良好的公共卫生习惯。

5、鼓励幼儿积极接受体检和疾病的预防与治疗。

（三）、知道必要的安全保健常识，学习保护自己。

1、运用多种方法帮助幼儿记住父母的姓名、幼儿园的名字、家庭住址或电话，知道与成人失散时不乱走，找现场工作人员或民警帮助。

2、在游戏、生活中引导幼儿既学会保护自己不受伤害，也要注意不伤害他人。

3、引导幼儿在遇到危险时知道躲避，会呼喊求救。

4、结合周围生活环境，认识常见的安全标志，教育幼儿不去危险的地方。

5、与家庭密切配合，引导幼儿了解并注意交通安全，不在马路上玩耍、乱跑，要在成人的带领下过马路。

（四）、喜欢参加体育活动，动作协调灵活。

1、鼓励幼儿积极地参加体育活动，不怕困难。

2、通过幼儿感兴趣的方式，引导幼儿做简单的徒手操或轻器械操，培养幼儿做操的兴趣。

3、在多种运动游戏中，引导幼儿体验走、跑、跳、推、拉、钻、投掷、攀爬、侧滚、旋转等不同的运动方式，能较灵活动地控制身体运动的方向。

4、鼓励幼儿探索轮胎、布袋、纸箱、平衡木等物品及多种运动器材的玩法。

二、语言领域

（一）、乐意与人交谈，讲话时自然、礼貌。

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