在这学期，我觉得我还是比较负责的，在和杨雨琪、布惠泽的共同工作下，任务变轻了，我们几个分工合作，彼此也增添了不少默契。

每天早上，我都会负责的把A组的作业收好放到办公室，差谁的，什么原因也都会和老师说清楚。个别同学遇到作业上不会的题，我也会耐心帮他们引导、讲解。大部分同学都不会的问题我也会及时反映给老师。每次数学课前，我会主动去老师办公室询问这节课所需要准备的东西。老师没留作业，我也会早一点儿去问。老师判完作业，我也能及时抱回来。不是书本上的题，我也清楚、及时的抄到黑板上。老师的要求，也能及时地传达给同学们。每次测验的成绩，我都会登好，做记录，统计出加分的同学，及时公布。老师忙时，也能帮老师分担一些任务，做些力所能及的任务。

但是，我也存在着一些问题，如：家庭作业有时没有及时检查，对于同学作业要求不够严格等。

在下学期，我会更加负责，和杨雨琪，布惠泽共同抓好数学作业，做好老师的小助手，提高班级的数学成绩。

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一、容易读错的词。

临时 邻居 弹琴 印象 小卵 熟悉 玲珑 孙悟空 辛勤 坚硬 卞

和 花冠 模样 枸杞 洞穴 煞白 浸泡 膝盖 勉强 瞭望 蒙古 处死 潜水

二、容易搞混的字。

辩辨辫瓣 诱透绣锈 陪赔部 维唯雄 惜借错 赛塞 蓬篷 纪记 密

蜜 描瞄 坐座

输偷愉喻 跨垮挎夸 级极圾 踩彩睬 距矩炬 赏常 幼幻 棉绵 趴扒 蔑茂

编遍篇骗 载裁栽戴 稍梢捎 纽扭钮 凉晾谅 带戴 浸侵 坚艰 性姓 己已

幕墓慕暮 缕楼楼 玲铃岭 慌荒谎 测侧厕 财材 需须 捧棒 尊遵 做作

三、 多音字。

处 蒙 调 便 脉 冠 抹 将 模 的 几 爪 担 载 累 喝 扎 兴 圈 重 冲 没 转 传

四、课文中的四字词语。

郑重其事 相依为命 翩翩起舞 闪闪发光 讨人喜欢 蹑手蹑脚 垂头丧气 胸有成竹 目瞪口呆

一筹莫展 束手无策 转败为胜 争先恐后 完整无缺 振奋人心 稀世珍宝 无价之宝 价值连城

倾盆大雨 震天动地 姗姗来迟 珠光玉彩 屡屡夺魁 傲然挺立 满头大汗 五花八门 一塌糊涂

救死扶伤 世代行医 疑难杂症 山高路远 严寒酷暑 一动不动 妙不可言 欣欣向荣 姹紫嫣红

风平浪静 绵绵春雨 美丽富饶 安居乐业 怀恨在心 高楼大厦 置若罔闻 萎靡不振 手舞足蹈

跃跃欲试 铺天盖地 天昏地暗 接二连三 鸟语花香 背井离乡 隐隐约约 无影无踪 浑浊不堪

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20xx—20xx年上学期工作总结

一学期即将结束，本学期我继续担任高三（31）、（32）两个特长班同时担任理科复习班37班的数学教学工作。特长班两个班级的学生是由学习体育、音乐、美术特长的学生组成的，特长生虽然学习基础较差，但活泼好动，善于表现自己；复习班的学生由于经过了一年的高考，所以非常努力学习，纪律非常好，课堂知识容量也较大。所以我从这两方面分开入手展开本学期教学工作。现将20xx-20xx年度第一学期工作情况总结如下：

一、教学方面

1.课前准备：

由于是文理跨课，虽然备课较繁忙，但由于理科复习班课堂容量大，所以在备课和教学方面都有所侧重。

(1)认真钻研教材，掌握教材的基本思想，基本概念，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

（2）了解学生原有的知识技能，了解他们的兴趣，需要和习惯，知道他们学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

（3）考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材，如何安排每节课的活动。

2.课堂上的情况：

在所教文科特长班数学课上，注重兴趣的教学，把抽象的数学知识与学生的生活紧密联系，为学生创造一个富有生活气息的学习情境，同时，也注重对学生学习能力的培养，引导学生在合作交流中学习，在主动探究中学习。碰到简单的教学内容，我就放手让学生自学，不懂的地方提出来，由老师和同学们共同解决，让学生的智慧，能力，情感，心理得到满足。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣。

在所教理科复习班的数学课上，充分贯彻新课改的新思想，注重学生自我能力的培养。由于是复习课，所以课上放手让同学们去讲，去练，培养他们的数学分析与总结能力，并运用到自己的学习中去，并由老师进行总结，提出优点与不足，加以改正。

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20xx高三数学备课组第二学期工作总结

一、指导思想和要求

贯彻学校有关教育教学计划，在学校和年级组的直接领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，认真完成各项任务。教学的宗旨是使学生获得所必须的基本数学知识和技能的同时，在情感、态度、价值观和一般能力等方面都能获得充分的发展，为学生的终身学习、终身受益奠定良好的基础。为20xx年的高考做准备，为学生打下坚实的基础，争取高考地区优胜，是我们教学目标。

二、本学期的复习安排与要求：

（一）继续第一轮复习

本学期承接上学期的安排，第一阶段继续第一轮复习，大至延续到二月中旬，主要内容为：圆锥曲线。上学期我们已经对第一学期的复习进行了总结，复习效果良好，大部分同学通过一轮复习成绩有明显提高，信心大增。但也存在一些不足：如教师上课仍然存在“满堂灌”的现象，还有就是课堂驾驭缺乏整体协调。虽然我们进行了补差训练、月考、周练等工作，但文科的数学成绩与兄弟学校差距较大，主要问题表现在落后面较大，导致平均分较低。这点已经引起我们的重视，我们要重新审视以往的复习工作，力争能在今后的工作中取得成效。我组的全体老师要解放思想，及时调整，充分相信学生，利用学生的自觉性，发挥学生的潜能，让学生放开“手脚”，课堂上让学生“动”起来，使学生能在自觉主动的训练中，各方面的能力得到提高，让学生自己在训练中领悟一些解题方法与技巧，活学活用，力争能在本学期中令数学成绩得到较大的提高。

（二）第二轮复习框架及主要工作分工安排

第二轮复习定在2月下旬至4月底，大概60多天的时间。第二轮复习主要以专题为主，兼顾对学生的强化训练，以高考中的六个大题为依据，因为今年我省开始采用新课改，针对新增内容和最后一道三选一的题目，我们打算设立7个专题，通过专题复习及强化训练，使学生能形成整体的知识网络，同时使学生的思维综合能力，解题能力，应变能力，计算能力、应试能力等得到进一步的提高。第二轮复习重点在于加强训练，备课组内统一编写第二轮专题及强化训练复习材料，第二轮的复习编写专题内容及分工安排如下：

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2015-2016数学期末工作总结

一年（4）班 秦玉兰 眨眼间一个学期就过去了。在这短短的一个学期里，我获益良多。作为刚接一年级的新教师，感受到自己肩上的担子之重。由于低年级数学教学经验尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，虚心向其他教师学习。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出几点总结，希望能克服不足，总结经验教训，以促进教学工作更上一层楼。

一、 激发学生的学习兴趣兴趣

小学生年龄还比较小，稳定性较差，注意力容易分散。要改变这种现象，必须使小学生对数学课产生浓厚的兴趣，那么，怎样才能使他们产生学习的兴趣呢？

首先，“学生是数学学习的主人”。新授课，练习课更加讲究方法。新授课中，我们可以和学生建立平等的地位，像朋友一样讨论教学内容，走进小朋友的心里，使他们消除心理障碍和压力，使“要我学”转变成为“我要学”。在练习课上，利用多种多样的练习形式完成练习。可以请小朋友当小老师来判断其他同学的答案是否正确；或者通过比赛形式来完成。对于胜出的小组给予红花或星星等作为奖励，这样促进学生的兴趣和自信心。

其次，创设问题情境，激发学生兴趣。创设问题情景是小学课堂教学中一个必不可少的环节，是在教学中不断提出与新内容有关的情景问题以引起学生的好奇心和思考，是激发学生学习的兴趣和求知欲的有效方法，也可以培养学生解决问题的能力和信心。 我在教学“谁比谁多（少）几”的认识时，结合情境，感受谁比谁多，使学生看得着、摸得到、用得上，培养学生的空间观念、观察想像力和探索问题得能力。因材施教，减少坡度，保持兴趣。而“减少坡度”对学困生来说是十分重要的。因为“坡度”会打击他们学习的信心，这一点作为教师是值得注意的。

二、 教授符合小学生年龄特点的学习方法。

低年级儿童活泼好动，概括水平的发展处于概括事物的直观的、具体形象的外部特征或属性的直观形象水平阶段。他们所掌握的概念大部分是具体的、直接感知的。因此，低年级儿童学习方法的选择和运用应注意直观形象性和游戏活动性。教学中教师要进行有序实物演示，再让学生模仿老师操作进行。如“凑十法”的运用与操作。

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数学教研组工作总结

上林县民族实验学校

近几年来，我校数学教研组全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各项教研活动和探索课堂教学新模式，认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准，不断的完善和改进教学方法。加强教研力度，以课堂教学改革为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，为提高我校的数学教学质量做出了一定的贡献。

一、坚持理论学习，促进教师素质的提高。

随着教育理念的不断更新和发展，我们深深认识到，教师如果不学习，教研活动就会成为 “无本之木，无源之水”。因此，每个学期我们根据实际情况，立足校本，有计划、有步骤进行校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。

1、要求每个教师深入学习《新课程标准》以及《数学教学理念》，每月至少有两节课为理论学习时间。每次学习都是围绕学期初制定的两个研究课题为中心，由1名教师主讲，然后组织教师学习讨论教学中的热点和冷点教学问题，从而使教师更新教学观念，认识教学新策略，并组织教师利用新方法组织好课堂教学，在实践中不断提高自身的素质，让教师从经验型向专业型、科研型转变。

2、要求每个数学教师认真学习小学数学大纲，明确自己所任教年级的教学要求；并利用课余时间学习有关学科刊物，了解教研教改信息。善学才能善研，善研才能善教，已成为全组教师的共识。

3、加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。教师的公开课都采用多媒体的辅助教学，多数老师都能自制教学课件，熟练操作。同时在平时的教学中也能自觉地、经常地使用多媒体教学。

4、加强教师的学习培训。每个学期，教研组都会选派老师参加各种学习

培训活动，聆听名师的专题讲座，观摩各种示范教学，领悟名师的高尚师德，探究名师精湛的课堂教艺,以提高教师的业务水平。每个学期平均外出学习达1次/人。

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2015-2016学年度第一学期九年级数学教学工作总结

谢玉发

时光荏苒，转眼间，一学期的工作即将结束，回顾一学期的数学教学工作，有很多值得欣慰的方面，也有很多遗憾和不足，在此认真总结、反思，以求进一步提升自己的数学教学能力，为20xx年的中考提供保障。

由于本学期带重点班，也是个人教学生涯第一次带这样的班级，心里有压力，同时也充满斗志；具体工作从以下几个方面开展：

1.由于学生来自各个班级，虽然基础都不错，但学习习惯、个性特点都有很大差别，所以开学初在上课方面也做出调整，增大了课堂容量和拓展度，有意识培养学生突尖能力；经过一段时间观察，再加和学生交流，听取学生意见，发现学生并不像想象的那样优秀，有很多同学反应，课堂上很吃力；所以，我又及时调整了上课方法，适当降低难度，课堂容量也减少一些，对一些题目加强了方法的引导，留出时间让学生完成；后来证明学生很快适应了这种教学方法，课堂效率提高了。

2.增加课堂的趣味性，让学生喜欢上数学课也是一大改变；学生来自不同的班级，有不同的老师，怎样让学生喜欢我的课堂是我一开始就要考虑的问题；所以在上课时，力求课堂氛围的活跃，增加教师肢体语言和表情语言，增加了鼓励、启发，让课堂充满乐趣；很快，学生在数学课堂上活跃起来了，思维也自然被带动起来了，学习效果也得以提升。

3.灵活布置课堂作业，多数作业让课代表布置，由两位课代表协商选择一定量题目，带领学生做，在学生潜意识中形成“自留作业”的想法，作业更加主动了，完成质量也有所提升。同时，在课堂作业中，把习题课选择的好题作为课堂作业，经大家探讨后，再独立完成，真正提升了学习质量。另外，加强了课堂作业评阅，及时总结在作业中出现的问题，及时评讲，要求学生订正，真正把课堂作业的功能最大化。

4.严格要求配套资料“全品”的使用，要求学生及时按照进度认真完成，督促课代表及时提醒、检查，教师在抽查，及时找存在问题

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