篇一 :幼儿园故事会设计

小小故事会活动设计

第 五 期

时 间:20xx年10月12日 地 点:小班教室

出席人:全园师生 主持人:刘晶

活动目标:

1.能大胆地在同伴面前讲述故事。

2.培养幼儿认真倾听的好习惯。

3.乐于参与活动。

活动准备:

1.音响、话筒

2.谜语若干、智力题若干

3.小奖品

活动过程:

1.导入语:小朋友们好!第五期“小小故事会”又要开始啦。

2.首先我们一起来玩一个找朋友的游戏(大班中班)

准备十张卡片,上面画着碗筷、铅笔橡皮、扫帚簸箕等,请五个小朋友做找朋友的人,另五个小朋友站到前面做被找的人,然后,将五对卡片分别发给他们,教师敲铃为信号,大家同时翻转卡片,找朋友的人要迅速找到和自己拿一样卡片的朋友,和她手拉手,并举起各自的卡片,说出各自拿的物品。 (小班)《小动物怎么叫》

小花猫,喵喵喵,捉到老鼠喵喵喵。

小小鸡,叽叽叽,找到虫子叽叽叽。

小鸭子,呷呷呷,吃到鱼虾呷呷呷。

小黄狗,汪汪汪,啃着骨头汪汪汪。

3.有请大班刘斯漫小朋友给大家讲一个《画蛇添足》的故事。

4.请大班王博燕小朋友讲故事《勇敢的小胖猪》

5.一起玩手指游戏:

大拇哥,二拇弟,中三娘,四小弟,五小妞妞唱大戏,手心、手背、心肝宝贝。

6.现在请中班孙瑞小朋友给大家讲《三只蝴蝶》的故事.

7.小班讲儿歌。

8.请大班姚雷小朋友讲故事《慢吞吞的木匠》

9.教师:听了这些故事,我们小朋友有些累了,我们一起来活动活动我们的身体,做律动“朋友”。

来来来,小朋友,把你的右手摆一摆,向前摆,向后摆,转一个圆圈接着来。来来来,小朋友,把你的身体摆一摆,向左摆,向右摆,转一个圆圈坐下来。

10.请大班明蕊小朋友讲故事《兔子的尾巴》。

11.请中班樊明成小朋友讲故事,故事的名字叫《三只小猪》。

12.猜谜语。

…… …… 余下全文

篇二 :幼儿园讲故事比赛活动总结

上塘镇中心幼儿园讲故事比赛活动总结

为了提高幼儿对语言的感受能力、表达能力,增强幼儿自信心,20xx年x月x日,我园举办“讲故事”比赛活动。这对孩子们来说,是一个表现自我、激发想象力和创造力的锻炼与展示的好机会,提前通过班级通知的方式将讲故事比赛的消息传递给各位家长,得到了家长们的积极响应。 活动的第一阶段各班级内部进行比赛,每位幼儿都有参赛机会,各班选拔幼儿代表班级参加第二阶段比赛。在幼儿比赛过程中,孩子们一个个落落大方,清晰流畅地讲述着一个个充满童趣和创意的故事,小选手们讲得起兴,小听众们听得入迷,评委老师们对如何取舍却甚感为难了。

通过这次活动使参赛的小朋友得到了一次很好的锻炼,不仅口语表达能力有了提高,幼儿的表情,朗诵水平也得到了提高,这些幼儿利用平时练习讲故事的机会不断锻炼自己的胆量。

全体幼儿通过听故事,不仅培养了倾听能力,幼儿还通过理解故事内容,懂得了许多的道理。

经过激烈的角逐: 小班组一等奖; 中班组一等奖; 大班组一等奖。

通过比赛,孩子们的表达表现能力得以发展,与人沟通和交流能力得以提升,更练就了良好的心理素质,在选择故事、演绎故事的过程中,好故事也时时刻刻对幼儿成长发挥

潜移默化的积极作用。活动取得了圆满成功。

…… …… 余下全文

篇三 :景庄幼儿园讲故事比赛活动总结

3月x日下午,景庄幼儿园的孩子们聚在了一起,开展了讲故事比赛活动。 为提高幼儿对语言的感受能力、表达能力,丰富我园的校园文化,我们景庄幼儿园举办“讲故事”比赛活动。这对孩子们来说,是一个表现自我、激发想象力和创造力的锻炼与展示的好机会,提前通过班级通知的方式将讲故事比赛的消息传递给各位家长,得到了家长们的积极响应。

活动的第一阶段各班级内部进行比赛,每位幼儿都有参赛机会,各班选拔幼儿代表班级参加第二阶段比赛。活动第二阶段以班级选拔出的6名幼儿代表参加比赛。在幼儿比赛过程中,孩子们一个个落落大方,清晰流畅地讲述着一个个充满童趣和创意的故事,小选手们讲得起兴,小听众们听得入迷,评委老师们对如何取舍却甚感为难了。

通过这次活动使参赛的小朋友得到了一次很好的锻炼,不仅口语表达能力有了提高,幼儿的表情,朗诵水平也得到了提高,这些幼儿利用平时练习讲故事的机会不断锻炼自己的胆量。

全体幼儿通过听故事,不仅培养了倾听能力,幼儿还通过理解故事内容,懂得了许多做人的道理。

3、比赛结果:

一等奖:2名

二等奖:3名

三等奖:4名

通过比赛,孩子们的表达表现能力得以发展,与人沟通和交流能力得以提升,更练就了良好的心理素质,在选择故事、演绎故事的过程中,好故事也时时刻刻对幼儿成长发挥潜移默化的积极作用。

…… …… 余下全文

篇四 :涞源县幼儿园讲故事比赛活动总结

5月x日下午,景庄幼儿园的孩子们聚在了一起,开展了讲故事比赛活动。 为提高幼儿对语言的感受能力、表达能力,丰富我园的校园文化,我们景庄幼儿园举办“讲故事”比赛活动。这对孩子们来说,是一个表现自我、激发想象力和创造力的锻炼与展示的好机会,提前通过班级通知的方式将讲故事比赛的消息传递给各位家长,得到了家长们的积极响应。

活动的第一阶段各班级内部进行比赛,每位幼儿都有参赛机会,各班选拔幼儿代表班级参加第二阶段比赛。活动第二阶段以班级选拔出的6名幼儿代表参加比赛。在幼儿比赛过程中,孩子们一个个落落大方,清晰流畅地讲述着一个个充满童趣和创意的故事,小选手们讲得起兴,小听众们听得入迷,评委老师们对如何取舍却甚感为难了。

通过这次活动使参赛的小朋友得到了一次很好的锻炼,不仅口语表达能力有了提高,幼儿的表情,朗诵水平也得到了提高,这些幼儿利用平时练习讲故事的机会不断锻炼自己的胆量。

全体幼儿通过听故事,不仅培养了倾听能力,幼儿还通过理解故事内容,懂得了许多做人的道理。

3、比赛结果:

一等奖:2名

二等奖:3名

三等奖:4名

通过比赛,孩子们的表达表现能力得以发展,与人沟通和交流能力得以提升,更练就了良好的心理素质,在选择故事、演绎故事的过程中,好故事也时时刻刻对幼儿成长发挥潜移默化的积极作用。

…… …… 余下全文

篇五 :幼儿园“故事大王”评选活动的方案与总结

幼儿园“故事大王”评选活动的方案与总结

一、指导思想

我们根据幼儿爱听故事、善于模仿的特点,借着区少年宫开展“故事大王”评选活动的指示精神,我园积极为幼儿创设一个想讲、敢讲、喜欢讲、有机会讲并能得到积极应答的环境,从而提高孩子的语言表达能力和大胆表现自我的欲望。

二、参加对象

全园145名幼儿根据自身情况自愿报名。

三、活动时间安排

20xx年x月x日全员动员,12月x日幼儿在各班教师处报名,12月x日各班自行组织比赛,12月x日各班推选选手参加幼儿园比赛,12月x日推选1人参加区少年宫评比。

四、具体项目安排

1.班级比赛安排

参加人数不限,教师利用日常教学活动和游戏活动时间组织开展。

各班获奖人数为:小班10人,中一班10人,中二班10人,大班12人,一、

二、三等奖的比例为3:3:4。

2.幼儿园比赛安排

参加幼儿园比赛的各班人数为每班3人,共12人,从12人中推选1参加区故事大王比赛。

3.活动地点:中二班活动室

4.评议人员

园长、语言教研组全体教师和部分幼儿代表

5.活动具体流程

(1)幼儿入场并按指定的位置入坐。

(2)主持人上台介绍评委及比比赛规则。

(3)按抽签顺序请幼儿上台讲故事。

(4)请园长为获奖选手颁发奖状和奖品。

五、参赛要求

1.参赛故事内容健康,积极向上,生动有趣。

2.讲述故事声音洪亮、吐字清楚,有条理,语言生动,感染力强,富有童趣。

3.参赛选手自然大方,天真活泼,讲述时间为3分钟。

一、促进了教师素质的提升

1.提高了教师的组织与指导能力

从开始各班幼儿的发动报名到最终评比活动的结束,各班语言组教师和配班教师经过了组织幼儿报名、和家长一起为幼儿精选故事、指导幼儿讲述技巧和讲述后进行分析和反思这样几个环节,大大提高了她们独自组织班级活动的能力。同时,对于故事讲述方面的指导也有了大幅度提高。

…… …… 余下全文

篇六 :中心幼儿园20xx年第一学期教师故事比赛总结

中心幼儿园20xx年第一学期教师故事比赛总结 为了进一步贯彻《幼儿园教育指导纲要》,适应幼儿园课堂改革的需要,全面提高教师的语言表达能力,训练教师的口才及演说才华,我园在

20xx年x月11举行了教师故事比赛活动,现总结如下: 一、准备工作充分

我园提前召开了预备会,学习了故事比赛活动方案,向老师们阐明了这次活动的重要意义,要求老师们提前做准备,切实以这次活动为契机,全面提高自身的语言表达能力,增强学习语言的兴趣。

二、比赛情况

参赛教师都能认真选材、积极训练,所选故事内容健康、富有童趣,参赛时仪表大方、讲述流畅、发音清晰,体现了良好的语言修养,比较优秀的有:xx、xx、xx、老师;老教师xx虽然年过五十,但仍然精神十足,讲的故事惟妙惟肖,博得一致好评。 三、存在的不足

1、老师们普通话水平有待加强、有个别语音不准。 2、语调平淡、感染力不强。

3、肢体语言欠丰富,表现力差。

四、今后努力方向

以这次活动为契机,各班教师要加强语言训练,遵循循序渐进的原则,力求表达连贯、完整,全面提高语言表达能力。

…… …… 余下全文

篇七 :科翔幼儿园市一级评估总结会上的表态性讲话(董事长)

科翔幼儿园市一级评估总结会上的表态性讲话

(董事长)

尊敬的各位评估组专家,尊敬的XX局长、教育局领导,以及在座的各位来宾: 大家下午好!

首先请允许我代表科翔幼儿园董事会全体成员,向几天来在我园紧张有序、深入细致、务实求真、高效负责地工作的评估组专家们致以最真诚的感谢! 向长期以来对我园发展给予指导、关怀、支持的市教育局领导和塘厦镇教育局领导致以最真挚的感谢! 向一贯支持和关心科翔幼儿园发展的家长表示最衷心的感谢!向一直勤奋工作、默默奉献的教职工们致以最衷心的感谢!

两天来,各位督导评估组的专家们对我园的办园条件、幼儿园管理等各项工作,通过查、看、听、谈等形式进行了全面、认真的检验与评估,充分肯定了几年来我们所做的工作,这也是对科翔幼儿园再上新台阶极大的鼓舞和鞭策! 不积跬步无以至千里。通过评估,我们增强了信心,也找到了差距。我深知,作为一名教育事业的董事长,肩上所承担的责任和压力不容忽视。士不可以不弘毅,任重而道远,展望未来,我们董事会会始终把科翔的发展放在首位,自加压力,负重奋进,自觉把谋发展、抓发展、促发展作为董事会工作的主旋律,勇往直前,用实实在在的工作,推动科翔幼儿园稳健发展、科学发展、和谐发展。为办人民满意的教育而奋斗,为塘厦教育提供更好的服务而做出应有的贡献!

最后,祝各位身体健康,家庭幸福!谢谢大家!

…… …… 余下全文

篇八 :城北小学《学校及幼儿园事故隐患自查指导标准》落实情况总结

城北小学《学校及幼儿园事故隐患

自查指导标准》贯彻落实情况总结

根据教体局和教委的通知要求,我校领导高度重视,认真贯彻落实《学校及幼儿园事故隐患自查指导标准》,确保校园安全自查整改不留死角,制度建设不留空隙,“一岗双责”落到实处。现将学校贯彻落实情况总结如下:

一、认真学习《学校及幼儿园事故隐患自查指导标准》。

学校接到《学校及幼儿园事故隐患自查指导标准》以后,立即召开领导干部会、全体教职工例会,及时传达学习《学校及幼儿园事故隐患自查指导标准》精神,要求每一位教职员工、每一位领导干部都能熟悉《学校及幼儿园事故隐患自查指导标准》内容,并将《学校及幼儿园事故隐患自查指导标准》要求与自身岗位安全职责紧密结合,努力做到岗位安全工作零隐患、零事故,确保校园安全。

二、完善各项安全制度。

学校根据《学校及幼儿园事故隐患自查指导标准》,进一步完善各项安全工作制度,做好各种安全应急预案,切实落实好“一岗双责”责任制,从制度上保障校园安全。

三、做好自查整改工作。

学校在明确《学校及幼儿园事故隐患自查指导标准》的基础上,严格落实《学校及幼儿园事故隐患自查指导标准》要求,逐项逐条对照标准,扎实做好自查整改工作,彻底消除校园安全隐患。 学校按照全方位、全覆盖的要求,深入排查各类安全隐患并集中开展整治,确保校园内各类建筑及水、电、气等基础设施、生活服务设施、教学活动设施、公共活动场所、校园及周边环境等各个方面无安全隐患。切实做到“四不漏过”,即:不漏过每一栋校舍、不漏过

每一项设施、不漏过每一个部位、不漏过每一个环节。自查中重点做好以下“四查”:

(一)查校舍安全。主要检查校舍各个部位是否存在安全隐患,学校在建或改造工程和校园围墙是否存在隐患;室内设施设备(如灯具、吊顶天花板等)是否安全。

(二)查饮食安全。主要检查饮用水源是否符合国家饮水质标准,食品是否符合卫生安全标准,食堂卫生条件、硬件设施是否符合要求,“三防”措施是否落实到位,食品卫生管理制度是否健全;食堂是否有卫生部门发放的有效证件,从业人员是否持有健康证上岗并定期检查;是否制定食物中毒和腹泻等突发流行性疾病、传染病应急预案。

…… …… 余下全文