篇一 :体育系青年教师培训工作总结

在我系22名专任教师中,青年教师就有11名(三年以内教龄),因此,加强对青年教师的培养,提高青年教师的素质,实在是一项十分紧迫的任务。根据我系的实际情况,我们及时的进行了一系列的培训工作,取得了可喜的成效。现将我系的培训工作作一总结。

一、培训目标

1.正确认识和基本了解教师职业的内涵。

2.掌握备课和编制教案的基本技能。

3.具备管理和教育学生、组织班队活动的教育技能。

4.具有良好的职业道德和人际关系。

5.初步具备自我监控的教学能力。

二、培训要求

1.广大青年教师应提高对培训的认识,从思想和行动上保持同学院和系里的高度一致,积极、能动的参与培训。

2.从教三年以下(含三年)的青年教师必须参加培训,其他教师可根据工作需要,自愿参加相关内容的培训。

3.参加培训的教师应全程参与培训工作,自觉遵守纪律和相关规划。认真听课,并做好记录。

4.参加培训的教师应按学校和系里的要求完成各项培训任务,并提交学习心得。

三、培训内容

青年教师大都是师范院校毕业,受过系统的教育,具有较好的基础,但教师职业道德的培训是长期的任务,他们的知识结构还需更新,还要完善能力结构。因此,培训的内容应主要从以下几个方面考虑:

1.完善教师人格、培养良好师德修养的内容,如教师伦理、教师人格、职业道德等,选择这些内容,旨在从较高起点上培养青年教师的崇高的道德情操、务实的工作精神和宁静淡泊的人生态度,还要选编一些优秀教师的事迹报告等生动的内容去教育广大青年教师。

2.更新、拓宽专业知识的内容,如教学思想方法、教育教学研究等,加深和拓宽专业知识,以便居高临下地进行教学。

3.教育理论方面的内容,如素质教育理论、教育心理学、学生发展心理学、教科研基础知识等,让受训教师懂得教育规律,掌握教育技能,提高教科研能力。

4.加强班主任德育工作、心理健康教育指导、班级日常工作管理、班级教育政策法规和班主任修养等内容的培训。

…… …… 余下全文

篇二 :20xx青年教师培训工作总结

南阳七小20xx青年教师培训工作总结

一位合格青年教师必须有广博的知识。我们学校把师资培训放在了首要位置。本学期的青年教师培训工作在县、乡教育部门的正确领导下,在全校青年教师的共同努力下,青年教师的教育教学技能和业务水平有了明显的提高,下面就我校的青年教师培训工作总结如下。

一、建立组织,形成制度,提高认识

工作中,我们深信要把师资培训这项工作做好,没有组织制度做保证就是一句空话。因此,我们建立了以校长、教导主任为组长、三名骨干青年教师为组员的继续教育新课程教材讲解的训练。同时形成了严格的学习制度,确保青年教师按时参加按时参加学习,认真做笔记完成作业,保证在学习时不忙于其他业务。我们学校制订了谢谢表彰制度,严格制定规范了老师的行动,端正了学习思想,提高了学习认识,青年教师们说:“青年教师培训工作丰富了我们的头脑,提高了我们的业务、文化水平,促进了教育教学工作。

二、培训时间明确,检查与验收结合

对青年教师的师资培训不是一朝一夕的事情,必须按时学习,学校规定,每周一进行业务培训,由教导主任负责学习。学习内容是各科课程标准、青年教师培训丛书。主要是《新课程的说课设计与反思》、《新课程怎么教》、《有效教学》等,学习方式是集中和自学相结合,辅导和学习笔记不少于5000字。政治学习的内容有《青年教师职业

道德规范》和《青年教师行为准则》、《青年教师法》以及一些新闻内容。辅导笔记和学习笔记不少于4000字。我们学校还注重了青年教师的文化学习,学习内容主要是语文、数学知识,要求每位青年教师每日做一道题由校骨干青年教师白荣光负责。

学校对每位学员的学习每半月检查一次。主要检查青年教师的文化学习笔记、政治学习笔记。检查时做了总结,促进了青年教师业务文化水平的提高。

三、开展丰富的实践培训活动

对青年教师的培训应该是多元化的。我们在抓好常规性学习的基础上还开展了各项实践活动。在三月份要求每位青年教师都搞了一节创新教学设计,由校业务领导评出优秀的教学设计。四月份要求每位教学完成一个学生成功辅导案例、讲述一个教学叙事。五月份开展了一次交流理论学习和实践探索体会和感悟座谈会。我们重视了青年教师岗位练兵手册的填写,做到了在实践中运用。通过多项活动的开展拓宽了青年教师的业务视野,丰富了青年教师的业务水平。表现突出的青年教师有王秀珍、李洪梅老师。

…… …… 余下全文

篇三 :友谊小学德育教师培训工作总结

友谊小学德育教师培训

工作总结

我校师德建设以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,以科学发展观为统领、以《国家中长期教育改革和发展规划纲要(20xx——2020)》以及《中小学教师职业道德规范》为依据,激励广大教师以德修身、以德育人的积极性、自觉性和创造性,努力创办人民满意的教育。现将工作情况作出汇报:

一、领导高度重视,健全组织机构

我校领导高度重视师德建设工作,学校主要领导能把师德建设工作摆上议事日程,定期召开会议,统一思想认识,增强抓好师德建设的责任感和紧迫感。同时,研究制定师德建设活动方案,成立师德建设领导小组,部署师德建设活动,每项活动领导做到心中有数,指导到位。

师德建设领导小组:

组长:

组员:

二、加强理论学习,提高思想素质

1、学校有计划有步骤地抓好了学习教育活动,组织教师学习《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》、《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》、《宪法》、《学生伤害事故处理办法》等法律法规,提高教师的法律意识,增强依法治校的能力和水平。

2、组织教师认真学习了《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建

设实施纲要》、《兰州市规范办学行为十项规定》,学校并将规定和工作纪律张贴在教师的办公室,每位教师和学校签订了师德建设目标责任书。

3、学校利用政治学习时间,组织教师学习了“优秀共 产 党员”先进事迹,朴实、生动的事迹深深地感染了每位教师。学校制定了向“优秀共 产 党员”学习活动实施方案。

4、学校以《我的中国梦》为蓝本,利用政治学习时间,组织教师学习,引导教师正确理解教师职业道德内涵,把握师德原则、师德规范及教育法规,提高认识、规范行为,采用集中学习和分散自学,讲课辅导与集体讨论相结合的学习方式,学校师德建设领导组组长进行了《做一个受学生欢迎的人民教师》的师德讲座。此外学校要求教师结合自己在师德方面存在的问题有针对性进行师德自评。学校严格贯彻落实市教师师德禁令及其他师德规范均公示上墙,教师人人熟知,真正做到令行禁止,真正做到有举必查,查实必处。

…… …… 余下全文

篇四 :城关中学综合实践活动教师培训工作总结

转眼,为期一年的综合实践科骨干教师省级培训也将进入了尾声。通过这次综合实践活动的开展,我们本着呼唤孩子心中的爱进行这次活动。但是活动后,我发现不单是孩子们心中的爱被激活,他们更加懂事,更加理解了各种的爱,学会了体谅别人。使学生的主动性、参与性得到充分发挥,综合实践能力得到了锻炼提高,具有一定的实效性。

一、确定活动主题

综合实践活动的主题必须是学生感兴趣的,与学生的生活实际相联系的。所以在确立主题阶段,教师注意抓住契机,开发课程资源,引导学生关注生活,与学生的生活联系起来。倡导学生对课题的自主选择和主动实践是实施综合实践活动的关键。综合实践活动是充分发挥学生主体性的课程,它要求学生积极参与、自主实践,同时要求教师有针对性地加以引导、指导。处理好学生的自主选择、主动实践与教师的有效指导的关系,是综合实践活动实施过程中的一个基本要求。

二、活动开展过程的反思

在开展综合实践活动时我发现,学生往往对热热闹闹的活动场面很感兴趣,对这种全新的学习方式也十分好奇,但对如何进行实践活动却茫然无知,实验研究注重表面现象,参观体验走走过场,或者在实践活动中稍有收获和体会就非常满足,这样的实践活动虽然热闹但少有实效,想获得参与实践的真切体验和丰富经验也难以做到。这种表面化、形式化的综合实践活动是与开设这门课程的初衷及其课程价值背道而驰的。学生缺乏开展实践活动必备的常识,即缺乏必要方法的学习和训练,对各项实践活动的目标不具体、不明确,是重要的因素。

如何引导学生走向深度实践、深度体验是综合实践活动课程老师研究的问题。在自主选题的前提下,深度实践要求学生在活动过程中,真正理解实践的目的和意义,引导学生把各种实践活动的目标细化、分解,并进行合理分工;把握各种不同实践方式的基本要求和操作要领,结合具体的活动情境,恰当地选择和利用活动工具和相关手段(如,调查访问的表格、录音照相器材)来完成活动的具体任务和目标。深度实践还要求教师注重引导学生对实践过程进行细致的记录和深刻的反思,每一阶段都进行适时的调控。需要反复实践的要多次实践,需要更换实践方式的就要及时更换。只有这样及时总结和反思实践过程,才能使学生真正通过实践活动受益。

…… …… 余下全文

篇五 :小学骨干教师培训工作总结2

学校骨干教师工作总结

兴隆乡直小学

我校骨干教师培训工作坚持以邓小平教育理论为指导,全面贯彻落实国家、省、市骨干教师培训工作会议精神,围绕我校的中心工作,切实开展师德教育活动,现代教育技术培训,继续教育远程培训工作,促进骨干教师更新教育观念,开展适应新一轮基础教育课程改革的骨干教师培训工作,提高教师实施素质的能力和水平,加强骨干教师队伍建设。主要从以下几方面开展工作:

一、成立我校骨干教师队伍

根据市局关于骨干教师的文件精神,结合我校实际情况,做好校级、县级骨干教师的选拔和推荐工作,使我校形成了一支骨干教师队伍。

二、加强骨干教师的师德建设,利用校本培训机会对骨干教师进行师德修养素质培养。特别指出骨干教师要注意调节师生之间、教师与家长之间、同事之间的关系。要求骨干教师要树立榜样.形成强有力的师德过硬的骨干教师群体.

三、确立发展目标、形成规范

对骨干教师,学校在平时的工作中就给他们压担子,高要求。学校为培养骨干教师,根据教师的教学实际和发展潜能,不同层次的推动目标,学校制订发展目标,为教师的成长提供平台,其培训目标主要为:学习现代教育理论学习与实践;现代教育理论研修,教育思想与学科教学艺术研究;学科前沿知识与综合知识、学科研究成果及发展趋势综述;现代科技及人文社会科学知识等;现代教育技术与信息技术应用;教育科学研究,教育科研课题的立项、研究、结题与成果鉴定等。通过培训,使骨干教师在思想政治与职业道德,

专业知识与学术水平,教育教学能力与教育科研能力等方面有较大幅度的提高,提高他们实施素质教育的能力和水平,发挥他们在实施素质教育中的骨干带头和示范辐射作用,为其尽快成长成为学科带头人或骨干力量打下了坚实的基础。

四、活动中承担任务、促其成长

1、教师的成长需要有表演的舞台,锻炼的机会。不同教师各有不同的教学特点和教学思想,我们采取有效途径为他们提供了一个互相学习的机会:一是师徒结对。通过结对,给双方明确任务和内容,互相促进、共同进步,帮助他们更快地转换角色,以适应教育教学工作;这样在帮带新教师的同时促进骨干教师自身的成长发展。

…… …… 余下全文

篇六 :小学骨干教师培训工作总结

20xx—20xx学年潘家希望小学

骨干教师培训工作总结

20xx 1 25

20xx——20xx学年潘家希望小学骨干教师培训工作总结 我校骨干教师培训工作坚持以邓小平教育理论为指导,全面贯彻落实国家、省、市骨干教师培训工作会议精神,围绕我校的中心工作,切实开展师德教育活动,现代教育技术培训,继续教育远程培训工作,促进骨干教师更新教育观念,开展适应新一轮基础教育课程改革的骨干教师培训工作,提高教师实施素质的能力和水平,加强骨干教师队伍建设。主要从以下几方面开展工作:

一、成立我校骨干教师队伍

根据市局关于骨干教师的文件精神,结合我校实际情况,好做好校级、县级骨干教师的选拔和推荐工作,使我校形成了一支骨干教师队伍。

二、加强骨干教师的师德建设,利用校本培训机会对骨干教师进行师德修养素质培养。特别指出骨干教师要注意调节师生之间、教师与家长之间、同事之间的关系。要求骨干教师要树立榜样.形成强有力的师德过硬的骨干教师群体.

三、确立发展目标、形成规范

对骨干教师,学校在平时的工作中就给他们压担子,高要求。学校为培养骨干教师,根据教师的教学实际和发展潜能,不同层次的推动目标,学校制订发展目标,为教师的成长提供平台,其培训目标主要为:学习现代教育理论学习与实践;现代教育理论研修,教育思想与学科教学艺术研究;学科前沿知识与综合知识、学科研究成果及发展趋势综述;现代科技及人文社会科学知识等;现代教育技术与信息技术应用;教育科学研究,教育科研课题的立项、研究、结题与成果鉴定等。通过培训,使骨干教师在思想政治与职业道德,专业知识与学术水平,教育教学能力与教育科研能力等方面有较大幅度的提高,提高他们实施素质教育的能力和水平,发挥他们在实施素质教育中的骨干带头和示范辐射

作用,为其尽快成长成为学科带头人或骨干力量打下了坚实的基础。

四、活动中承担任务、促其成长

1、教师的成长需要有表演的舞台,锻炼的机会。不同教师各有不同的教学特点和教学思想,我们采取有效途径为他们提供了一个互相学习的机会:一是师徒结对。通过结对,给双方明确任务和内容,互相促进、共同进步,帮助他们更快地转换角色,以适应教育教学工作;这样在帮带新教师的同时促进骨干教师自身的成长发展。

…… …… 余下全文

篇七 :小学骨干教师培训工作总结

20xx——20xx学年希望小学骨干教师培训工作总结 我校骨干教师培训工作坚持以邓小平教育理论为指导,全面贯彻落实国家、省、市骨干教师培训工作会议精神,围绕我校的中心工作,切实开展师德教育活动,现代教育技术培训,继续教育远程培训工作,促进骨干教师更新教育观念,开展适应新一轮基础教育课程改革的骨干教师培训工作,提高教师实施素质的能力和水平,加强骨干教师队伍建设。主要从以下几方面开展工作:

一、成立我校骨干教师队伍

根据市局关于骨干教师的文件精神,结合我校实际情况,好做好校级、县级骨干教师的选拔和推荐工作,使我校形成了一支骨干教师队伍。

二、加强骨干教师的师德建设,利用校本培训机会对骨干教师进行师德修养素质培养。特别指出骨干教师要注意调节师生之间、教师与家长之间、同事之间的关系。要求骨干教师要树立榜样.形成强有力的师德过硬的骨干教师群体.

三、确立发展目标、形成规范

对骨干教师,学校在平时的工作中就给他们压担子,高要求。学校为培养骨干教师,根据教师的教学实际和发展潜能,不同层次的推动目标,学校制订发展目标,为教师的成长提供平台,其培训目标主要为:学习现代教育理论学习与实践;现代教育理论研修,教育思想与学科教学艺术研究;学科前沿知识与综合知识、学科研究成果及发展趋势综述;现代科技及人文社会科学知识等;现代教育技术与信息技术应用;教育科学研究,教育科研课题的立项、研究、结题与成果鉴定等。通过培训,使骨干教师在思想政治与职业道德,专业知识与学术水平,教育教学能力与教育科研能力等方面有较大幅度的提高,提高他们实施素质教育的能力和水平,发挥他们在实施素质教育中的骨干带头和示范辐射作用,为其尽快成长成为学科带头人或骨干力量打下了坚实的基础。

四、活动中承担任务、促其成长

1、教师的成长需要有表演的舞台,锻炼的机会。不同教师各有不同的教学特点和教学思想,我们采取有效途径为他们提供了一个互相学习的机会:一是师徒结对。通过结对,给双方明确任务和内容,互相促进、共同进步,帮助他们更

…… …… 余下全文

篇八 :教师培训工作总结

(20xx—20xx第二学期)

20xx年x月x日

(20xx—20xx第二学期)

为积极促进我校教师专业素质成长以适应现代教育的步伐,为引导我校教师在今后的转型期间顺利过渡,同时也为教育提供教师后备力量,我校以“促进培养”为手段,开展教师培训工作。我们努力做到领导重视,措施有力,对教师的培训学习给予人力、物力的支持,让每一位教师通过学习提高教学、教育技能。在全体教师的共同努力下,本学年,我校的教师培训工作,取得了较大的发展,现总结如下:

一、教师重视,认识到位,制度保证

学校教师非常重视培训工作,成立了教师培训领导小组,加强对

教师培训工作的指导,把教师培训作为加强教师队伍建设的重要手段,通过开展教师培训,大力提高教师专业化水平。通过多种形式反馈工作进展情况,对教师产生激励作用。

二、提升教师素质,展开培训。

1、学校领导根据“学高为师,身正为范”的原则和“内强素质,外树形象”的要求,制定教师礼仪常规,从教师着装、仪态、仪表、言行等方面对所有教师予以规范指导,很多要求细化到一些有可能被忽略的细节。同时学校要求外出学习、考察培训的教师,回校后利用教师培训时间对全员教师进行培训,传达学习精神。培训可采用作专题讲座、经验交流、讲汇报课等多种形式,产生一人学习,多人受益的效应。

2、长期开展师德师风教师培训,通过一系列活动促进教师提升师德修养。

3、弘扬“爱和责任”的思想,引导教师把责任和奉献作为“享受”,只有享受生活、享受工作才是“大气”的教师。我校学生以父母外出打工的农村孩子为主,教师不应只关注学生的成绩,更应该关注学生精神成长、成为学生精神成长示范者的“人师”,在工作中心态积极乐观。

三、教师个性化学习,进行教育新理念培训。

1、定期研讨与学习。包括每学期业务学习和各教研组例会。在研讨学习中帮助教师进一步领会课程改革的指导思想、改革目标以及新课程标准所体现的理念,帮助教师了解各学科课程改革的突破点以

…… …… 余下全文