篇一 :小学生生活及劳动技能竞赛活动总结

学生生活及劳动技能竞赛活动总结

潍坊渤海实验学校 二年级级部

我们潍坊渤海实验学校小学部结合实际在六一国际儿童节来临之际,为了全面推进创建特色学校和快乐校园的工作进程,进一步丰富校园文化生活,认真组织开展了小学生生活技能竞赛活动,并取得了较好的效果。

5月x日上午,我们利用大课间组织开展了此次活动。活动开始时,我们老师分工负责。比赛现场的气氛紧张又激烈。每位小选手都准备充分,在老师的一声令下,各个蜂拥争先,不甘落后,赢得了同学们的阵阵掌声。在整理书包比赛中,随着裁判一声令下,小选手们背着像离弦的箭一样奔向目的地,先把空书包从肩上摘下来,然后把大小课本、作业本、铅笔盒,分门别类地装进书包,然后再把水杯装在书包侧面的小包里。装得平整、有序、实用,且速度又快,最后背上整理好的书包以最快的速度奔向终点。这次比赛既锻炼了同学们的生活自理能力,又激发了同学们的自信心和上进心。让整个比赛在欢乐的气氛中比出了水平,赛出了风格。

通过此次小学生生活技能竞赛活动,让学生在欢快的气氛中不知不觉提高了学生的生活自理能力,为学生将来能自立于社会奠定基本的生活技能基础。同时也进一步激发了学生掌握生活技能的积极性,增强了学生培养自理能力的极大兴趣。经过评委老师的质量打分及名次分,最后有15名同学获奖,分别是

一等奖:王文硕、徐孟宇、付沛鑫、袁雨泓、杨馨怡、李瑞

二等奖:王森、刘欣蕾、王晓冉、王宗鹏

三等奖:王馨雅、杨婉婷、魏桤堃、孙蕾蕾、朱志琦

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篇二 :小学生生活及劳动技能竞赛活动总结

红 沙 河 小 学

学生生活及劳动技能竞赛活动总结

为了认真落实教体局“坚持科学发展,创建快乐校园,全面实施素质教育”的工作思路,全面推进创建特色学校和快乐校园的工作进程,进一步拓展“四大工程”中“123活动”领域,丰富校园文化生活,根据高教体〔20xx〕52号文件要求,结合本校实际,认真组织开展了生活及劳动技能竞赛活动,并取得了较好的效果。

5月x日下午,学校利用星期三快乐校园活动课的时间组织开展了此次活动。活动开始时,学校领导和老师分工负责,在经过学校领导和老师的精心筹划和周密安排下,20xx年级的学生在教室前面的空地前在老师组织下开展穿衣服、穿鞋带和系红领巾的比赛。每位小选手都准备充分,在老师的一声令下,各个蜂拥争先,不甘落后,赢得了同学们的阵阵掌声。有的选手由于取胜心切,把衣服都穿反了,引得同学们一阵大笑。但是笑过之后还不忘为选手鼓劲加油。穿鞋带和系红领巾则是所有同学的强项,鞋带像是长了眼睛,穿梭自如,一眨眼就都穿好了。红领巾也特别争气,整个比赛欢笑声一片。既锻炼了同学们的生活自理能力,又激发了同学们的自信心和上进心。让整个比赛在欢乐的气氛中比出了水平,赛出了风格。

与此同时,20xx年级的同学在六年级的教室开展了整理被褥比赛。比赛每次分两组进行,每组两位同学,有一位男生和一位女生组成。其他同学则在旁边加油鼓劲,同学们的呐喊声让整个比赛高潮迭起,一浪高过一浪,小选手们的比赛为同学们奉上了一顿饕餮大餐。整理被褥的比赛还没有落下,五、六年级同学的削苹果比赛也热火朝

天的进行着,小选手们你追我赶,各个手拿苹果,谁也不甘落后,有的选手从容不迫、有的选手则手忙脚乱,让整个削苹果比赛笑声不断,同学们乐得前仰后合。小选手们拿着自己削的苹果脸上露出了胜利的微笑,苹果此时好像变成了一件艺术品,谁也舍不得吃。同学们则被选手们的高超技艺所征服。

在比赛进行到尾声的时候,参加烹饪比赛的同学也已准备完毕。各个磨拳擦掌,准备在全校师生面前露一手。各位评委老师和同学们齐聚周围,各位选手俨然一副厨师模样,把砧板剁的铛铛作响。油锅里更是翻江倒海,一片火海。让同学们大开眼界,甚至有的同学馋的直流口水。比赛结束了,同学们还恋恋不舍、不忍离去。

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篇三 :劳动技能竞赛活动总结 活动方案 活动细则

后勤处劳动技能竞赛活动总结

为了更进一步提高职工的劳动技能、激发职工的爱岗敬业精神,处室积极响应公司号召,充分调动员工工作积极性、主动性和创造性,确实形成一个“比、学、赶、帮、超”的工作氛围,展现后勤处全体员工的风采。处室认真策划了活动方案,成立了活动领导小组,合理安排竞赛时间、地点、人员,在不影响正常工作的情况下开展了此次活动。

这次竞赛活动中,处室组织严谨、安排合理、分工明确、员工热情度高、参与人员多,比赛分为切土豆丝、包包子、个人才艺竞赛共三个项目。分别于六月x日、六月x日、六月x日分三场竞赛考核,通过选手激烈竞争,评委公平公正的评判、打分,使本次技能竞赛在紧张而热烈的氛围中圆满落下了帷幕。经过激烈角逐,竞赛最终取个人前五名排名如下:

第一名:赵亚萍 第二名:张小丽 第三名:马军哲 第四名:梁秀萍 第五名:赵秋贵

此次劳动技能竞赛活动得到了公司的大力支持,活动内容均以公司《关于开展劳动技能竞赛活动的通知》文件精神为指导思想,从活动初期的动员、鼓励大家积极参加、到最后你追我赶的激烈角逐,活动开展得有声有色,大家在比赛中找差距、在角逐中展才艺、赛后对工作的热情度高涨。此次活动,确实激发了职工们的工作积极性,更加促使大家在工作中比、学、赶、帮、

超的上进心,取得了良好的效果。但在具体的一些细节实施过程中,还欠缺经验和方法,参赛技能项目还不够全面,这些都是我部门以后在举办活动中更加注重改进和考虑的方面。今后处室会在搞好本部门工作的同时将此类有意义的活动开展的更加有声有色,通过活动不断激发员工的爱岗敬业精神,为促进公司的生产起到应有的作用。

后 勤 处

20xx年x月x日

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篇四 :首届大学生饭店服务技能竞赛活动总结

数理系学生会首届大学生饭店服务技能竞赛活动总结

前言:在浩浩荡荡的科技节各项比赛都已落下帷幕的时刻,总结这一巨大的学院盛世.科技节,作为大学生自主创新、自我学习、自我培养兴趣爱好的重要平台,在各大高校的活动中日见其重要性。总结此次活动,也为后来的学生会的接班人留下一点经验和教训。

正文:对于此次活动,别的太多的项目我不甚了解,但是就我们部门所负责的两个项目来说,我们生活部可以说是我们系的组织者,为什么这么说呢?

其一、我们是负责这两个项目活动的系负责部门;其二、我们组织并安排了这两项活动的各项具体工作,包括对我系参赛者的包括培训、内部帮扶及其他的一些事项进行了相关的帮助。

既然是组织者,当然会对着两项活动会有很多的看法,其中当然不乏可取的与不可取的建议和意见,这些也可以作为以后我们其他任何活动的一个借鉴。在此我部就其中的“首届大学生饭店服务技能竞赛”简单总结一下:

一、等待阶段

从我们接到院团委下发的关于科技节活动的通知,我们系学生会主席团就具体的把各项活动分配到系学生会9个部门,我们很明确的了解到我们部门所负责的项目是什么。许是自己的不仔细,在自己看了几遍院内办公的相关文件却没发现科技节通知总汇。在李副主席的

帮忙下才找到了我部所负责的首届饭店服务技能竞赛的相关通知。

在此之前我部人员以为我们所负责的首届饭店服务技能竞赛就是简单的饭店的勤杂工干的端茶、点菜的活儿。可是等我们一打开首届饭店服务技能竞赛的通知才发现事情比我们想象中的复杂的多的多。比赛的项目有英语和仪表、中式铺床和中餐宴会摆台。比赛要用到的英语通知上有相关的参考资料、对于仪表有些寒暑期在一些大城市当服务员的同学也会略知一二,至于中式铺床和中餐宴会摆台我们就不得而知了。我们唯一能做的是发动委员和其他关系自己的朋友和同学那儿了解一下什么是中式铺床、什么是中餐宴会摆台。最终却发现有的人对于中式铺床还是知道一些,但中餐宴会摆台却都不懂是什么一回事了。

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篇五 :营业部业务技能竞赛活动总结

营业部开展业务管理技能

竞赛活动的汇报

根据公司深入开展“为民服务创先争优”活动安排和“关于开展业务管理技能竞赛活动的通知”精神,营业部积级组织所有业务人员落实业务技能竞赛活动,在内部组织开展了 “岗位竞赛,比武PK”的活动,整个活动分为动员部署、学习讨论、竞赛PK、总结表彰四个阶段,下面就具体活动情况进行汇报:

一、动员部署阶段

营业部按照公司通知要求,结合营业部实际情况制定下发了“岗位竞赛,比武PK”活动具体方案,成立竞赛小组。为将此项活动抓实,抓出成效,营业部高度重视,特组织召开了由全体人员参加的活动动员大会,向与会的各位参与人员详细的说明了活动的宗旨、意义、目标和做法,统一了活动参与人员的思想和对活动的认识,做到人人知晓,人人参与,激发他们的参与热情和积极性,使全体参与人员高度重视、团结一心,以饱满的热情投身到竞赛中去。

二、学习讨论阶段

营业部竞赛小组按照公司下发的中邮人寿业务管理技能竞赛测试大纲要求通过各种方式收集整理学习材料,并将

学习材料打印成册下发到业务人员手中,竞赛小组认真组织业务人员学习集团和公司“为民服务创先争优”活动下发文件、保监会下发的1125号文件、保险法、保监会业务管理法规及公司下发的业务管理制度等材料,开展保险代理从业人员资格考试及寿险管理师中级考试试题练习。竞赛小组采取集中学习与个人自学相结合的方式,把学习作为关键环节来抓。坚持利用每周二、三、四早晨为集中学习时间,每次学习不少于2小时。在学习中坚持做到“六个有”,即有一定的学习时间、有学习材料、有学习重点、有学习纪律、有集体学习讨论、有学习达到的目的要求,认真扎实开展业务管理技能学习活动,使活动参与人员形成了自觉学习、主动学习的良好风气。

三、竞赛PK阶段

根据营业部“岗位竞赛,比武PK”活动具体方案的安排,竞赛PK活动在12月上旬进行,营业部统一部署,业务人员按单证管理、核保管理、保全管理、理赔管理四个系列组成两个学习小组进行PK竞赛,竞赛内容包括理论知识和实操技能两部分。

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篇六 :技能竞赛活动总结

太吉河希望小学20xx—20xx学年度

第一学期教师课堂教学技能竞赛活动总结

为了给教师展示自我搭建平台、不断提高教师课堂教学水平与教学艺术,按照开学初学校教学工作计划安排,学校教导处、教研组于20xx年x月x日至11月x日组织举行了校级教师课堂技能竞赛活动。现将本次校级教师课堂技能竞赛活动作如下总结:

一、成立了活动领导小组:

组长:李双群

成员:屈克霞 赵阳芳 王 婷 张林丽

二、主要特点:

1、及早安排,精心组织。本次课堂技能竞赛活动教导处专门下发了活动安排,就有关事项作了具体而明确的要求;学校召开了学生会,就教师讲课、听课时学生在教室应该怎么做作了专门的强调与安排。教导处精心组织打印下发了评分表,因为组织安排到位,从而保证了本次活动顺利进行。

2、各教师精心备课,课堂教学体现了课改理念。在完成正常的教学任务外,各老师加班加点利用电脑自制教学课件,自制教具、学具,无论教具、学具,还是教学课件,都制作得如此精美,而且课堂运用恰到好处。本次竞赛活动青年教师都能用课件开展本次老师课堂技能竞赛活动。老年教师也能精心设计教学活动,使课堂教学充满了活力。本次竞赛活动打破了以往传统的教学竞赛模式,教师教的轻松,学生学得愉快,有效地提高了课堂教学水平,体现了课改理念。

3、各教师无论再忙,都能按时参加听评课活动。各教师听课及时,而且教研组认真组织教师进行了评课活动,大家畅所欲言,就课

堂教学得失及时地进行了反馈,相互学习,共同提高,达到了本次活动的目的。

4、校委会成员、教研组长担任本次活动评委,大家依据评分标准认真进行了量化打分,评判客观公正、真实有效,切实评选出参加镇级课堂技能竞赛活动选手。

5、听课、评课,各班都作了具体安排,保证了学生在教室有具体的学习任务,教学秩序正常,没有出现任何不安全事情发生。

三、课堂技能竞赛结果:

一等奖:王 婷

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篇七 :永安妇幼健康技能竞赛活动总结

永安市妇幼健康技能竞赛活动总结

为全面提升妇幼健康服务质量和水平,结合“妇幼健康服务年”活动,根据三明市卫生局等部门《关于印发全市妇幼健康技能竞赛活动实施方案的通知》(明卫[20xx]89号)精神,永安市卫生局、计生局认真部署,精心组织,周密安排,通过成立组委会、制定竞赛活动方案、宣传动员、积极组织妇幼健康系统相关人员报名和周密安排竞赛活动等措施,成功举办妇幼健康技能竞赛活动,现将活动总结如下:

一、领导重视,组织周密。

卫生局和计生局的领导高度重视妇幼健康技能竞赛,成立了以卫生局副局长赖建华为主任的永安市妇幼健康技能竞赛活动组委会,并聘请专家委员会,组委会负责竞赛活动的筹备及组织工作;专家委员会负责比赛的命题、问题解答和竞赛评判等工作。

二、召开会议,动员部署。

此次竞赛活动,卫生局和计生局认真组织部署,召集市立医院、市妇幼保健院、市计生服务站和部分乡镇卫生院院长的领导,于6月x日召开妇幼健康技能竞赛筹备和组织实施座谈会,对开展竞赛活动及实施方案进行全面性的解读。同时,卫生局和计生局于7月x日召开妇幼健康技能竞赛动员会,并邀请妇幼专家为妇幼健康岗位工作人员作赛前

的知识培训。

三、笔试技能,双管齐下。

卫生局和计生局本着以开展“岗位练兵、技术比武”的宗旨,结合妇幼保健和计生服务的工作实际,以基础、基本、技能为重点,包括相关政策规范、基础专业知识和技术操作技能三个方面,开展“围产保健”、“儿童保健”、“妇女保健”、“计划生育技术服务”4个项目的技能竞赛活动。经过组委会严格审核,符合报名条件的54名参赛选手于 7月x日参加综合笔试,综合笔试各个项目的前三名参加了7月x日的技能操作竞赛选拔,同时,还邀请三明市二院的张金艳主任现场指导技能操作。

四、表彰先进,再创佳绩。

赛后,我市出台文件,对获得技能竞赛活动各项目比赛前三名的翟芳义等15人进行通报表彰和奖励。同时选出翟芳义等表现突出的8位选手参加三明市级决赛。

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篇八 :课堂教学技能竞赛活动总结

瓦房店市实验中学

根据我校活动安排,我校从10月x日开始,在全校举行课堂教学技能竞赛。以赛促学,以赛先优,通过竞赛,促使广大教师自觉参加课堂教学改革,增强课堂教学技能,在课堂教学中全面适应课程改革,有效实施素质教育,提高教学效益和基础教育质量。竞赛活动得到全校教师的积极响应,通过讲课、听课、评课。我们评委组进行了认真的讨论、总结,下面我将本次竞赛活动总结如下:

一、基本情况:

本次比赛不设人数限制,每周至少有一名教师上课,目前已经完成四节课。活动将涵盖所有年级和学科,将贯穿全年进行,年底进行总结表彰。所有教师参与听课、评课。活动收到了预期效果。

二、本次活动的优点

1、教师激情高,课堂感情好。所有老师都能全身投入到课堂上,都能够笑容贯穿整个课堂,给学生以平易近人之心态,创造平等宽松的和谐环境,从而提高学生学习的积极性。

2、运用现代教育技术,提高教学效率。本次活动参赛的教师能在电教室授课,遵循新课改革提出的“大力推进信息

技术与学科教学的整合、提高课堂效率”这一原则。以此激发学生的学习兴趣,充分利用了信息技术与学科课程的整合,培养了学生学习的兴趣。

3、认真落实新课改革理念和精髓,给予学生自主空间,以发挥学生自我潜能,培养学生的主体意识,发展学生的主体能力。本次竞赛活动,所有老师都能在整个教学过程中,能够有意识地把学生放在主体的地位,教师主导地位。如吴昌龙的数学课采用了较成功的小组合作学习,让学生自主学习、自主讨论,学生乐于参与,兴趣很高,小组评价等。老师都能从学生的实际出发,给予学生充分自主学习的空间。冷冬梅老师在新课讲完后,采用找朋友小游戏,学生的积极性顿时上来,信心百倍,效果甚佳。

4、自制教具、学具,把生活融入教学,让学生体味学习乐趣。把生活中的新鲜题材引入课堂,联系生活实际,创造性地使用教材,重组知识,让学生处于一种想知而未知、欲罢而不能的心理状态,引起强烈的探索欲望。特别是数学教师能让学生发现数学就在自己身边,从而极大的激发学生求知的内驱力,提高了学生用数学思想来看待实际问题的能力,达到了运用数学的目的。

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