博观约取 厚积薄发
荆州是第一次调考的硝烟已经散去,可一调留给我们的思考却不会因为时间而淡忘,牛顿面对自己的成功,曾说“我是站在巨人的肩膀上”,可我却想说“别幻想站在巨人的肩膀上”因为在学习中,巨人就是你自己,善于反思,善于总结,就能摘取成功的花环,一调后与学生的交流反思让我总结出:帮助我们实现梦想的手段就是:博观、厚积
一、博观——强化语文素养,提升作文水平
1、强化语文素养
语文素养的核心是语言素质,高考试题中的语言基础与运用、阅读与写作考查的重点是语言素质。在语文备考中不能不功利,有高考的存在就有语文的功利性存在。但完全从功利的角度出发,有可能事与愿违,欲速则不达。班上很多学生进入高三后觉得时间紧迫,不愿做阅读的基础工作,觉得费时费力,经常喜欢问我“老师,做阅读有没什么好的方法”“写表达题有什么步骤”这样的问题,喜欢在技术层面上大做文章,做得太多、太细。力求二十四道题,道道题有解题思路、有解题技巧,而有意无意忽略了语文学习的根本——语文素养。 我认为平时备考不管时间多紧也应把培养提升语文素养作为起点,也应将其作为终极目标。把培养语文素养的目标和取得突出的高考成绩的目标统一起来,只有仰望星空才会有更高的境界,才能看得更远一些,也才有可能走得更远一些。而强化语文素养就必须不断阅读,多看多听,才能强化语文素养。高考在即,时间紧迫,可以建议
学生阅读一些最新杂志和报纸,提升学生的信息积累,更新知识储备。
2、提升语文素养的基础上彰显作文个性特色
作文备考一直是我们备考的重中之重,“拿下半壁江山,稳操高考胜券”是历届高三师生的共同认识,也是奋斗口号。在平时的作文指导和训练上,我们备课组在高伦强老师的指导下重点突出了规范化的训练,且形成了比较完整的、有序的、卓有成效的训练模式,效果是显著的。这次的调考作文阅卷注重模式,获取高分的很多都是思路严谨的作文形式和规范的板书表达。因而后期我们仍然必须坚持规范训练,强调作文书写。
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