篇一 :手工制作兴趣课总结

本学期的手工制作兴趣课及教学工作已经顺利结束了。在活动中,我主要让学生学习剪纸、折纸、纸贴画、布贴画等手工制作,鼓励学生动手、动脑,让他们进行合作学习,注重培养他们的动手能力,动脑能力和创造精神。学生对这项活动很感兴趣,在活动中他们的积极性很高,都能参与到活动中来。他们学得也非常认真,都有很大的收获,主要表现在以下几个方面:

1、由于在活动中他们体会到了手工制作的乐趣,所以对手工的兴趣更浓了。俗语说:兴趣是最好的老师。在教学中我切身体会到了这一点,每次活动,他们做出的手工都很出乎我的意料。

2、学生的动手能力比以前都有明显的提高,他们现在都能自己动手剪一些简单的花,自己动手折一些作品等。

3、在活动中我还注重对学生审美能力的培养。给他们感悟艺术品的机会,引导学生进行比较、评价,他们的审美能力比以前也有很大的提高。

4、在活动中我还注意培养他们的互助精神,当他们有不会的时候旁边的同学就会主动帮助他们,现在小组中的学生都已形成互相帮助的良好品质。

5、而我应该更加努力为绵阳中学英才学校多年的手工制作做出实践证明:并且手工制作可以培养学生的五大意识:创新意识、求实意识、合作意识、竞争意识、审美意识;能够提高学生三大能力:动手能力、思维能力、创新能力,从中让学生获得更加丰富的课外知识。

在本学期的手工兴趣小组活动中有收获,也有很多的不足:如有的学生在活动时会不注意卫生,把一些碎纸、废树叶等东西扔到地上;有的学生在活动前不能把活动所需要的东西准备好;还有的学生做手工比较粗心,做出来的作品质量不高等等。在以后的活动中,我会更加努力争取把工作做得更好。

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篇二 :舞蹈兴趣课总结

——刘艳梅

为了丰富学生校园生活,使学生在思想上、行为上受到各种有益的熏陶并能轻松愉快的掌握知识;同时让学生的个性和特长得到培养和发展,在动手能力、技术技能及各方面素质上也得到一定的提高。我校开设了多门兴趣课,20xx—20xx学年上期,我担任舞蹈教学,比起刚接任舞蹈班时的不成熟,现在感觉到进步了,并在教学上慢慢总结

经验:

一、教育教学方面

本期授课从10月开始到1月中旬结束,共授课70节,上课时间是:周一至周五的第二课堂,每次上课均严格按照作息时间,从未缺席和早退。我把本学期兴趣课的同学分为了4个小班进行教学,华尔兹分A和B两个班,化妆一个班,西班牙一个班、本期的教学活动是按照月计划来实施的,在设计教学内容的时候我就考虑了教学内容的重难点,以及每个学生要掌握的一个程度。在10月为了了解本班学生的个体差异与舞蹈基本功方面的掌握的情况,活动的重点是协调能力培养和基本功练习方面的内容,如西班牙手位步伐组合,华尔兹体态等,化妆课先从化妆的基础知识开始入手,学生从简单到复杂、循

序渐进,有了更好的过渡。

通过短短一学期的学习同学们的协调能力大大提高,对于一年级较为内向的学生来说也变得开朗多了,掌握了许多在课堂中学不到的知识,更是开拓了学生们的视野,首先华尔兹舞是备受大众欢迎的现代摩登舞,气舞曲轻快而又不乏诗意,学生通过学习不仅可以通过艺术鉴赏能力与审美能力,还可以修身塑性,更培养了学生合作、互助、协调等团体意识和交际能力。二年级的同学有一定的基础知识能够在西班牙舞蹈的学习中,去感受国外文化的熏陶,并且就像身临其境出现在斗牛场一样。总之学生们学习的很愉快,我也教授得高兴。

二、活动方面

本学期鉴于学生学习兴趣较高,我所上的几门兴趣课筹备开展了一次舞会,舞会虽然不算成功,但是也给了很多同学一次展示自己的机会,在这次舞会上每个小班都把自己学到的内容拿出来秀,让学生们找到了自信,而且通过这个平台让学生和教师进行交流,提出意见便于下次开展兴趣课时避免再犯。

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篇三 :电脑绘画兴趣课总结

电脑绘画兴趣课总结

本学期,根据学校兴趣课的安排,本人承担了小学中高年级电脑绘画兴趣小组的教学工作。

电脑绘画非常深受学生们的喜爱,运用电脑绘画不但可以节省大量的时间,而且还能画出许多用手绘方法所不能达到的艺术效果。对培养学生的计算机意识,发展其思维,提高学生分析能力,解决问题的能力起到了巨大作用,下面谈谈我在电脑绘画教学中的一些点滴体会。

一、运用电脑进行绘画

目前电脑软件种类很多,有Windows画图程序、Painter、Coreldraw、Photoshop软件和金山画王等。我校中高年级兴趣小组学生主要运用Windows画图程序进行画图。 在Windows画图程序中,学生需要掌握一些工具栏中各中按钮的作用和功能,如在绘制人物或物体时,一般运用曲线,椭圆等工具,这样画出来的物体比较美观,应避免用铅笔工具来绘制精细的物体。在实践中学生应掌握操作的一些简便方法,如右键中的复制、剪切、粘贴等菜单。还应掌握按ctrl键拖动图形进行复制的方法,学会用多个画图来绘制作品,这些技巧的运用可以为学生在绘画过程中节省大量的时间,提高效率。

二、电脑绘画教学实践

1、 构思训练

一幅好的电脑绘画作品包括作品的构思、构图、色彩等电脑技巧因素,为此我专门从主题立意和画面构思等方面对学生进行一系列的训练。首先注重对学生构思作品能力的培养。如出“小乡村”这一主题让学生去进行构思作品,许多学生都能说出小乡村中有哪些组成元素,例如有房子、有树木、有小朋友玩耍等等,但没什么更好的立意。我便拿在小乡村中体现尊老爱幼以及小朋友快乐游戏等画面,让学生体会到一定要让别人被你的作品深深吸引,这样画面才能打动别人。使观看者能够被作品的构思深深打动,只有这样的作品主题立意才能得到更多人的赞扬。但绘画构思不仅靠丰富的想象力,还要留心生活、观察生活中的事情。

2、 绘画基本功练习

在电脑上绘画不同于手绘,需要对电脑鼠标熟练地掌握。有些学生构思很好,却不能将他的构思用绘画的形式表现出来,这就需要加强对学生基本功的练习,如让学生多积累素材、多画卡通人物、动物、花草树木,并能熟练运用。通过这阶段的训练,学生便能用绘画语言将他们的构思表现出来,做到心想“画”成。

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篇四 :兴趣课工作总结

兴趣课总结

华甲甲

兴趣是最好的老师,本学期我本着一切从实际出发的原则,积极组织图像处理兴趣课,每周活动两次。

这学期,兴趣课主要学习了photoshop的基础操作和图像处理。期间也穿插学习了计算机的基本硬件知识,极大的提高了他们学习的兴趣,并初步感受到了图像处理的重要性。

这一学期以来,我们兴趣课的同学能够按时参加培训。学期末,我还对兴趣课的成员进行了期末测试。

现就这学期的工作总结如下:

一、培养了学生的对图像处理的兴趣:

本次兴趣课主要是从实用方面出发,通过一些案例,如人像美化、眨眼动画等具有实用性的案例引起同学兴趣。

二、开拓学生的知识面:

在这次的兴趣课中不但学习图像处理的基本知识,而且更多的是让学生掌握了许多操作的基本技能,使他们的知识面得到很大的拓展。

三、增加了实践的机会:

兴趣课的教学内容不仅有理论学习而且还让更多人参与了实

践,给很多同学以动手操作的机会,让学生在实践操作中学到更多知识。

四、丰富了学生的第二课堂:

从素质的角度丰富了学生的课余生活,他们的生活不在仅限于课堂上,让他们意识到学习的乐趣,更有兴趣学习了。

五、带动整个课堂教学:

这一点也是我个人认为最为重要的。在平时的课堂教学中,我们的学生部分是不能够很好的按照老师的要求完成各项任务。而在这个时候我们兴趣课的同学充当小老师的机会就来了,这样一来既使兴趣课的同学有了成就感,更激发了其他同学学习的积极性。

参与兴趣课的同学大部分都已具备较好的windows操作基础,我期待着我的工作能够得到更快的完善,得到更好的发展。我将本着为学生工作的思想更加努力地工作,使我们的学生的素质更好地得到提高。同时也希望我的工作得到更多得老师同仁的关注和支持,共同为我校第二课堂的教育教学的发展而努力!

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篇五 :兴趣课小结

20xx学年第一学期英语兴趣课小结

时间飞逝,一学期的教学工作即将结束了,本学期我开设的课程是英语剪剪贴贴画画,每周二次。招收学生主要是本校一年级学生。回顾这学期英语兴趣小组的活动情况,虽取得了一定的成绩,但是也有一些不足之处。现在此对本学期的活动情况做如下总结:

一、培养学生对英语的兴趣:

一年级的学生刚进校,对事物充满好奇心。有些学生甚至之前从来没有接触过英语。平时的上课,老师虽然也会在课堂中设计小活动,但大部分还是以老师讲,学生学为主。有些学生久而久之就对丧失了学习英语的积极性,觉得学习既枯燥又无味。因此,培养学生对英语的兴趣是组织英语兴趣小组的首要任务。基于此,我开设了这门课程—英语剪剪贴贴画画。通过让学生自己剪贴,完成作品,然后在所完成的作品中学习英语故事。每一副作品代表一个英语故事。学生们学的很开心,觉得这种学习方式新鲜有趣,当完成一件作品时,也很有成就感。不同于他们平时的上课,从而对英语产生了浓厚的兴趣。

。二、玩中有学 学中有玩:

爱玩是孩子的本性。而一年级的孩子有很好动。常常在平时上课的时候就发现,很多学生在课程过半就坐不住了。于是,我就在想,是不是可以利用他们这一特点,给学生创造一个轻松和谐的语言环境,也使得课堂充满活力,来开展我的兴趣课。很多孩子对剪贴并不陌生,大部分之前都在幼儿园学过。于是我找来各种剪贴体裁,让孩子自己想,自己做,然后让学生在这种游戏中慢慢习得单词学习英语单词,进一步学习英语故事,而不是死记硬背单词。每堂课下来,如果有多余的时间,我也会找来一些符合他们年龄段的英语小短片,让他们观看,不求全部看懂,但求学生能在这样一种语境中培养语感。一堂兴趣课虽只有短短的45分钟,但是我相信,学生是收获颇丰的。没有以往枯燥的学习形式,学生的心理压力和负担也小了。

三、增加学生口语锻炼的机会

说道底英语还是一门语言课,中国的孩子总被人说“哑巴英语”,平时上课,总是以老师说为主,学生以学为主。其实,会说也是英语学习的重点,不容忽视。

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篇六 :兴趣班总结

本学期我担任小一班的美术兴趣班老师,上学期小班的美术是以培养幼儿对美术的兴趣为主。主要方式是涂色、添画。整个学期下来,孩子们的绘画水平都有了一定的进步。本学期我是在培养幼儿对美术的兴趣的基础上,注重对幼儿知识经验的积累,及培养幼儿的创新能力。我以指导为主,强调创造的过程,注意幼儿的情感体验,并与其他教师在交流中要多了解孩子,主动观察、分析孩子的各种情况准确把握,在适当的时候以适当的方式教给孩子技能技巧,让孩子画出心中的画,促进幼儿个性的发展。

绘画活动是发展孩子想象力、创造力的有效手段,也是孩子们较喜欢的活动,而兴趣就成了他们最好的老师。学习兴趣为动力,有了兴趣,幼儿才会主动思考。教师要做的是尊重幼儿的兴趣,并在幼儿的兴趣点上挖掘具有教育价值的内容,使幼儿获得有关经验,体验成功,树立自信心。在教学的过程中,我多了给孩子们观察、欣赏的时间,让他们在观察,欣赏的同时,去获得很丰富的直接经验。另外,这学期我在教学方法上也有了些改变。因为有时候幼儿对教师安排的内容不感兴趣,或者他有更想画的东西,所以我多给了他们一些自由作画的时间,如果有不会画的可以问老师,我再教他们。我发现在这样的课上,能满足幼儿的兴趣和需要,幼儿是在没有心理压力的情况下作画,许多幼儿常常会在各场合自发地,旁若无人地画,并会长时间陶醉于这种充满乐趣的想象中,画完一张还想画。而且,对于自己想画的东西学起来也快。

除了兴趣和直接经验以外,幼儿绘画离不开教师的指导。

教师必须以幼儿为本,决不能把自己的意志强加于孩子,要充分理解孩子、信任孩子、欣赏孩子,挖掘他们的闪光点,呵护他们的创造潜能。因此,在绘画活动中,我不太涂色,如果要教孩子画一个新的事物,一般都是找实物给他们观察,或是让他们自己描述,我再把他们描述的东西画出来。给他们的尽可能是他们想要的东西,而不是我要给他们的东西。这样一来幼儿的作品色彩都特别丰富。而且幼儿充分自由的创作画,独创性就很大,不再是一眼望去,都是一样的东西。另外,本学期我给孩子们尝试了其他不同的画法,如滚画,吹画,染纸画、刮画等,大大激发了幼儿的兴趣和创造力。

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篇七 :兴趣活动总结

南门外小学兴趣活动总结

根据党的教育方针:使受教育者在德育、智者、体育等方面得到全面发展,要贯彻这个方针,仅依靠学校第一课堂是无法全部做到的,这就必须辅之于第二课堂。党的十五大报告中也强调要“认真贯彻党的教育方针,重视受教育者素质的提高”。全国教育工作会议上更提出了:小学生应由“应试教育”转向“素质教育”。要开展素质教育,搞好兴趣小组是十分必要的。

当今社会对人才的需要提出了新的要求,新型人才应是复合型而不是单一的,是知识面广、动手力强而不是孤陋寡闻只会死读书的人,要培养新型人才,必须将第一课堂与兴趣小组有机结合起来。兴趣小组是相对于第一课堂而言,即第一课堂以外的校内外的其他教育活动,兴趣小组是第一课堂的拓宽和延伸,是第一课堂重要的补充。在此方面我校注重学生全面发展,培养学生健全的人格,健康的审美情趣和艺术创造力,以艺术教育为抓手,以课堂教学为主渠道,全面推进素教育,培养学生的创新精神和实践能力,发展学生的个性特长,努力实现“人人都合格,个个有特长”的目的。现将我校的兴趣小组工作总结如下: 一、

培养了学生的对美术的兴趣:

有参加兴趣小组的同学都有这么一个感受:就是以前画画只是应付老师的作业,有时甚至是为了向爸爸妈妈“交差”。但通过学习他们意识到他们不再是被动的而是变成主动的学习,他们的学习能够自觉完成了而且还能头头是道地向同学介绍他所学习到的知识。在他们的影响下更多的学生想参加兴趣小组特别是初一年级尤为突出。

二、

培养学生的知识面:

在这次的兴趣小组中不但美术的基本知识,而且更多的是让学生掌握了许多绘画

的基本技法,使他们的知识面得到很大的拓展。

三、

增加了实践的机会:

由于兴趣小组不仅有室内的理论学习而且还参与了实践,给很多同学以动手的机会,特别是在今年六一活动中展现出了他们的才华,赢得了广大师生校友的好评,当然也更增加他们的学习兴趣。

四、

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篇八 :课外兴趣小组活动总结

乌拉斯台中心学校课外兴趣小组活动总结

20xx-20xx学年第一学期

长期以来,学生的学习耗时多而效率低,一直是困扰广大教师的一块心病。造成学生学习的高消耗低效率的症结何在?我以为,除了教学观念、教学内容、教学手段和教学方法的陈旧与滞后等诸多原因之外,主要是不少教师忽视了对学生非智力因素的开发和培养、学生对语文学习缺乏兴趣所致。兴趣是最好的老师,“是人们从事活动的强大动力”,“是开发智力的钥匙”。因此,要提高办事效率,必须千方百计调动办事者的兴趣。同样的道理,要提高学生的语文学习效率,关键在于广大教师如何开启学生的兴趣大门,充分提高他们的朗读能力,使他们对学习兴趣盎然,欲罢不能,形成一种强大的内驱力。真正提高学生学习的效率。

兴趣既是学习的动力,又是激发创造性思维的催化剂。教师要千方百计开拓学生思路,拓宽兴趣渠道,使学生对学习能经常保持持久而稳定的兴趣。

在小学阶段学生应具备的各种能力中,朗读能力应居首位,学生如果不完善地掌握在个工具,就不可能地 完成各科的学习,由此可见培养小学生的阅读能力是十分必要的任务,大量的心理学家研究和实践表明,小学生良好的学习习惯、注意力、意志、品质等心理素质不够稳定,尤其男孩对学习兴趣不够浓厚,在学习上存在着不少的问题,随着年级的升高,知识内容和难度的增加,导致他们学习能力、效率和学习成绩下降,同时造成了对学习的畏难和厌倦的情绪,长期

下去势必会影响今后的学习。如何改变现状,就要多渠道的开展课外兴趣小组活动。在本学期中我校兴趣小组就开展的很好。

活动开展的经常性。我校兴趣小组每周最少活动一次,全学期共开展活动十七次,学生的兴趣爱好广了,学习的积极性也高了。

通过开展故事演讲比赛,提高了朗读能力和口语表达能力以及课外收集资料的能力,

激发了同学们的学习兴趣。养成了良好的学习习惯,培养了学生学习的自信心。

学生通过兴趣活动掌握了许多良好的学习方法,也提高了学习成绩。

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