合理谋划 确保年度目标实现

——20xx年工作总结及20xx年工作计划

各位领导、各位同事：

大家好！

在紧张忙碌中20xx年即将过去，在过去充实的一年中心里感触颇多，借此机会向各位领导及同仁汇报一下项目部20xx年工程建设工作总结及20xx年工作思路，请给予帮助指导。

第一部分 20xx年工作总结

一、 各项指标完成情况

（一） 开工建设指标：

根据公司20xx年度加油站、油库维修改造计划，一批二批维

修改造工程已经开工建设并陆续完成结算工作。

（二） 工程质量控制

在本年度工程开工建设的项目中，各项目工程质量都在山东公司管理规定要求下持续改进，在施工单位例会中总结学习施工过程中的问题及经验，避免问题重复出现。对省公司开会中屡次提出的作业中出现的低级错误高度重视，要求管理人员定期自检，施工单位进行内部考核，杜绝问题的发生。

（三） 工程进度管理

合理安排施工人员及各工序的交叉作业。保证重点，兼顾一

般；满足连续、均衡施工要求；满足生产工艺要求；认真考虑施工总进度计划对施工总平面空间布置的影响；全面考虑各种条件的限制。对于关键工序要实行：“三优先”并有切实的监控措施。即优先安排骨干施工管理人员，优先供应机具、材料、构配件，优先保证资金和必要时进行工序认可、评定和实施监控。

（四） 安全文明施工

为加强项目部在施工中规范化管理，不断提高施工管理水平，

提高文明施工标准，促进现场文明施工，改善施工环境，使施工管理逐步走向科学化、规范化，推动企业施工管理向深层次发展。实现科学、规范、安全和文明的管理目标，不断提高经济效益。项目开工前认真做好施工组织设计，按照规定要求审批，并在施工组织设计中明确文明施工的规划、组织体系、职责、绘制总体平面布置图和形象进度计划表。认真分析施工过程中可能出现的安全问题，有效的辨别风险因素，及时作出指导避免安全事故的发生。在本年度施工过程中无安全事故发生。

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为什么要及时改错改错 学生在学习过程中，自觉地通过分析比较，认真查出自己在理解问题和做作业中出观的错误原因，并采取有效措施，使错误得到及时改正，是使书本知识正确地转化为学生的精神财富和实践技能的关键一环。

可是，不重视分析自己在学习上产生错误的原因，不改正作业中的错误的现象严重地存在于中学生的学习中。

许多中学生，对于老师改过的作业，一。眼也不看就往屉子中—一丢，或往书包中一塞就不管了。

学生做错作业的主要原因，是对基础知识的理解不正确。 由于学生没有及时分析错误的原因和改正作业上的

对旧知识的错误作法，错误理解和旧作业上的错误作法，就在学生的头脑中早留下来了；这就使学生在学习新的知识和做新的作业中出现了更大的错误。

—次错误没有得到改正，又使下一次学习出现更大的错误。 这种恶性循环，是不重视改正错误的中学生学不好功课的重要原因。

养成及时改错的习惯

学生的作业和试卷上经常会出现做错的地方，如何对待这些错误呢？

学习中出现错误，是很正常的事情。但是，要认真对待这些错误。

其实，做对了的题目，一般是学生掌握比较好的。错误，恰恰暴露出学生学习的问题所在。考试中丢分的地方，就是这些问题的反映。平时错误多，考试自然就丢分多了。

首先，应该分析一下错误产生的原因，是上课没听讲，还是听了没听懂，是偶尔出现的，还是经常出现的。

然后，认真想一想应该怎样改正错误。一般容易出错的地方，老师都会反复强调。回想一下老师上课讲的内容，如果是没听讲，提醒自己听讲是多么重要。如果没听懂，更要及时问，听讲要动脑筋想。实在不知道，向家长请教，一年级的语文作业应该不算难，字写错了，拼音写错了，组词写错了，家里请两位不说话的老师——字典、词典上一查，应该不是问题。勤动脑、勤动手，学习勤奋就体现在这里。标点忘打了，补上。句子不通顺，多读几遍。文章不会写，多看看多读读人家写的好文章，自然就会了。脑子越用越灵，不用就会生锈。用“办法总比问题多”激励自己，自己想办法解决问题，问题解决了，能力也提高了，学习成绩也优秀了，何乐而不为呢？

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1 目的:

将从以往项目中获取的知识最大化，且不再重复发生相同的质量或设计问题，通过对经验教训的学习得到提高。

2 适用范围:

适用于从新产品策划开始时，贯穿于产品的整个生命周期。

3 职责：

3.1设计工程师：

1) 回顾以往相同和相似系列零件的经验教训；

2) 收集其他部门对特定零件的相关经验教训；

3) 收集以往历史数据和问题解决；

4) 如无相关经验教训，与其他职能部门一起制定经验教训的过程和相关文件；

5) 保持经验教训在开发过程中与其他成员的沟通；

6) 在项目评审和必要时更新经验教训；

7) 确保经验教训已在产品和过程中得到体现。

3.2 质量工程师：

1）为设计工程师提供产品质量相关的经验教训信息；

2）参与制定经验教训的过程和相关文件。

3.3 其他职能部门：

1）提供产品相关的经验教训信息。

2）参与制定经验教训的过程和相关文件。

4 工作流程:

5 相关文件:

无

6 相关记录:

6.1 项目未解决问题清单

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总结经验教训 研究背景趋势 创新评估思路

——新一轮本科教学评估基本问题探析(一)

钟秉林，周海涛，刘 臻，魏 红

由教育部组织实施、始于20xx年的普通高等学校本科教学工作水平评估工作，涉及20xx年之前取得本科学历授权资格的590余所普通高校，历经5年，于20xx年9月落下帷幕。对本轮教学评估工作应该如何评价？新一轮本科教学评估工作应该如何进行？是当前高等教育界关注的热点问题之一。

一、本轮本科教学评估的成绩、问题及经验

根据调查统计分析，肯定本轮教学工作水平评估的看法位居主流观点。被调查者普遍认为，本轮评估是在高等教育大众化阶段保证高等学校本科教育教学质量的重要举措，是教育行政部门转变职能的重要手段，是符合国际高等教育发展潮流的重要探索。成绩主要体现在：

促进了政府转变教育管理职能，依法行政，依法治教。评估工作的实施，体现了政府在管理中的角色正在由高等教育的直接行政领导者逐步转变为高等教育事业的规划者和协调者，在管理方式上则正在从以微观要素为特征的单纯、直接的行政管理逐步转向综合运用政策法规、经济杠杆和评估监督等手段进行的宏观调控。

促进了高校进一步明确办学指导思想，强化质量意识和教学工作的地位。评估工作的实施，使本科教学在高等学校工作中的基础性地位得到进一步强化，参评学校的办学理念、发展定位和人才培养目标进一步明晰，发展规划和人才培养方案进一步完善，更加注重以稳定规模、优化结构、提高质量、注重效益为内核的科学发展。

促进了高校加大经费投入和人力与物质资源建设力度。通过评建工作，参评学校的本科教学经费投入显著增加；师资队伍结构得到进一步优化，教师和教学管理队伍的整体素质和水平有所提高；专业和课程等教学建设力度明显加大，办学条件显著改善。

促进了高校教育教学改革的全方位深化。在迎评促建过程中，参评学校积极探索人才培养模式的调整和课程体系与教学内容、教学方法手段的改革，普遍重

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XXX产品开发项目经验教训总结

（仅供内部使用）

编 制：

审 核：

会 签：

批 准：

修订记录

版权所有，侵权必究 第2页 共12页

目录

1

2 前言 ...................................................................................................................................... 6 团队的管理 ............................................................................................................................ 6

2.1 跨部门团队 .............................................................................................................. 6

2.1.1

2.1.2

2.1.3

2.2 做得好的地方 ................................................................................................... 6 做得不足的地方 ................................................................................................ 6 优先的改进建议 ................................................................................................ 6 和IPMT的沟通和关系............................................................................................. 6

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谈教训 传经验半年度总结

半年时间很快过去，由一线操作工的转变到现在的一线组长【代理】，这一路让我学到了很多东西。有教训后的经验累积，有前辈的言传身教。

刚刚接触PIP，对我来说是一个盲区。譬如：一个返修品，无论是装饰线还是拼缝部位的返修，都和先前的大面套不一样。虽然有看过返修作业指导书，但那时没有全然的放在心上，直至现在的茫然。

对我而言是一次教训，让我知道只要是与生产或产品有关的东西都应该保存好，以备不时只需。

现在的角色还不能完全胜任，一个是经验的不足，还有存在着幼稚的心态。

在4月份因为我的疏忽，还有末到检验是个新人。造成了现场服务的抱怨。对于不合格品的处理，在一线的时候我就了解流程。先要把不合格品做好标识隔离开。对前面的生产的产品进行挑选，对后面生产的产品跟踪。我以为末到检验会按照这样的流程去做，结果她根本不了解有这样的流程来处理。这一错误责任在我；其一，我没有参与到对不合格的及时跟踪，有着以为的心态。其二，没有事先想到末到检验是个新人可能对这种状况没有经验。虽然领导没有追究责任，但我深知是我的错。事后对此我做好小结与末到检验交流与培训。

5月份在试制新产品的时候发生了批量的错缝。当天有3种产品试制。因为都是一个大产品内的3种，员工在操作时只看了前面两只样品，最后一种是凭感觉做的；才导致错误的发生。

上述这两件事，我看到自己不足的地方太多，在每件事后我都深刻的反思。作为一个组长，应该是个先知的人，应该提前想到今天生产的产品中有哪些可能会出现问题。做好预防工作。比如：班前会提醒员工做任何一个产品先看样品再调试设备，切换产品及时巡检，第一时间做好首件检查工作。我想这些对于前辈们已经是熟到不能在熟练的日常工作。虽然现在我只积累了这一点，但是我会加倍努力。

一次教训就是一次经验的累积。但经验的积累不是建立在每次的错误上。

想做的人永远在想办法，不想做的人永远在找理由。

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总结经验教训 强化执法监察

——汤浦工商所人情办案问题的后续工作情况汇报

20xx年x月中旬，我局纪检监察室接到绍兴市局信访举报转办函一件，主要内容是：根据群众举报，我局所属的汤浦工商所所长等人在经检办案中，存在人情执法问题。

接到绍兴市局这一信访专办函后，我们立即向局党委作了汇报，引起局党委、纪委领导的高度重视。10月x日，局党委、纪委就此问题作了专题研究，决定对涉及该所所长在组织相关人员违纪办理经检案件的情况予以立案调查，并专门成立了由局纪委领导牵头、局纪检监察室主任、信访工作负责人组成的办案小组，开展了全面深入的调查了解。期间，绍兴市局、上虞市纪委领导也十分重视，在听取我们的汇报后，就调查程序、调查方法等方面提出了不少具有很强针对性和可操作性的办案指导意见，为我们的调查工作不走或少走弯路提供了切实的保证。在历时三个多月的工作中，办案小组的同志主动放弃双休日休息时间，加班加点，连轴运转，坚持公平公正原则，查阅了与案件相关的所有原始资料，对涉案的经营户或执法的当事人进行了个别谈话、取证、核对，甚至逐

个上门走访，终于查明证实了群众举报中的所有问题。并鉴于该所所长在若干经检案件办理中接受人情请托、指使工作人员避重就轻、修改原始案卷材料，其行为构成了违法实施行政处罚的错误，因此，根据《行政机关公务员处分条例》二十一条第三项的规定，我们向局党委提出了给予记过处分的建议，局党委经过讨论，同意了我们的处理意见。

汤浦案件的发生和查处，一度在全系统上下引起了很大的反响，它从一个侧面折射出了我们个别干部在工作作风、办事纪律方面确实还存在一定的问题，也为我们如何真情履职、如何扩大监督面，杜绝类似问题再度发生敲响了警钟。同志们普遍认为，汤浦工商所出现的问题虽仅是个别现象，且发生在个别干部身上，不代表我们秉公执法工作的主流，但我们必须以此为戒，吸取教训，举一反三，扎紧篱笆，堵塞漏洞，维护红盾形象。这次春节上班以后，在谋划新年工作思路时，专门就这个问题进行了认真地分析讨论，并已着手从以下三方面采取了措施：

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