篇一 :新教师师徒结对总结

师徒结对 阶段总结

我和杨晓康老师虽然不在同一所学校,在交流上有点不方便,但是,她总是能抽空来我学校,听我上课,并为我亲自上示范课,然后不厌其烦得和我一起讨论教材以及课堂上碰到的疑难问题,交流教学感受。对我课上的一些不足之处给予建议。当我遇到问题时,她总能不厌其烦地回答我。

这两个月我成功地开了一节公开课,并且所教班级在历次考试中取得了不错的成绩,这些成绩的取得与杨老师的指导是分不开的。是她让我学到了以下几点重要的教学经验:

一、上课主要先抓备课,必须做到心中有纲,既备教材,又备学生,既备教法,又备学法,既备知识,又备能力。备课是课堂教学的重要环节,我在备课时做到了以下几点:

1、课前备课,做到“有备而来”。我认真阅读各种教科参考书,既备教材、教法,又备学生。结合学生的实际和教材的内容,既要考虑知识的纵向联系,又要考虑新知的横向衔接;既要突出重点,又要突破难点;既要体现出完整的教学过程,又要注意好各环节的过渡自然。并制作了各种有趣的教为课堂教学做好服务。

2、课中备课,灵活安排简单易操作的数学游戏活动。我通过游戏引入新课教学时,为了不打消学生的积极性,我在实施教学的时候,总是尽量设计一些简单易操作的游戏及活动,将教学内容层层铺开,把枯燥乏味的课堂变为生动有趣,让他们在快乐中学习,在玩中获得新知,通过反复的趣味操练来巩固所学新知。在活动中学生们都乐于参与,充分调动了学生们的情感态度和兴趣,学生的积极性得到了充分发挥,教学效果良好。

3、课后备课,总结教学经验。每上完一单元,我都及时对该单元作出总结和反思,写出教后感,肯定本节课成功的地方,探讨该单元的不足之处,为以后的教学工作打下基础。

二、认真上课,体现以人为本。《历史课程标准》提出“让学生在教师的指导下,通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功。”这便要求,历史课的教学要以学生为主,培养他们学习数学的兴趣,提高他们对词汇、句型的听说认读和语言实际运用的能力。为此,我在实际的课堂教学中做了以下几点:

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篇二 :新教师师徒结对总结

师徒结对总结

20xx年x月我从一名学生转变为一名光荣的人民教师,开始了我的教学生涯。我带着满腔的热情来到莒溪中学,担任七年级两个班的数学教学工作 。对于初来乍道的我,虽然在高中实习了一段时间,但是在低年级教学方面,我都毫无经验可言。如何把握教材的重点及难点?如何组织课堂教学?课后如何进行辅导?正在我毫无头绪时,苍南教育局进行师徒结对,一帮一互相学习共同进步的号召,充分发挥教学经验丰富、学术水平高的老教师“传帮带”作用。我有幸与在教育教学方面优秀的指导老师高毅老师结为师徒。在此感谢教育局为我们提供“拜师结对”这样一个极好的学习机会,使我们在教学上有了引路人。 我的师傅及时地在思想认识上予我以引导,使我尽早地完成了从学生到老师的角色转变与过渡,尽快地以较好的状态投入到教学活动中去;在听课学习过程中就对学生的引导等问题得到了启示。正是这种环境,使我这位刚刚走出大学校门的新工作者能快速地适应教学。作为徒弟,我成为了师徒结队活动的一名受益者。

我和高老师虽然不在同一所学校,在交流上有点不方便,但是,他总是能抽空来我学校,听我上课,并为我亲自上示范课,然后不厌其烦得和我一起讨论教材以及课堂上碰到的疑难问题,交流教学感受。对我课上的一些不足之处给予建议。当我遇到问题时,她总能不厌其烦地回答我。

这学期我成功地开了一节公开课,并且所教班级在历次考试中取得了不错的成绩,这些成绩的取得与马老师的指导是分不开的。是她让我学到了以下几点重要的教学经验:

一、上课主要先抓备课,必须做到心中有纲,既备教材,又备学生,既备教法,又备学法,既备知识,又备能力。备课是课堂教学的重要环节,我在备课时做到了以下几点: 1、课前备课,做到“有备而来”。我认真阅读各种教科参考书,既备教材、教法,又备学生。结合学生的实际和教材的内容,既要考虑知识的纵向联系,又要考虑新知的横向衔接;既要突出重点,又要突破难点;既要体现出完整的教学过程,又要注意好各环节的过渡自然。并制作了各种有趣的教为课堂教学做好服务。

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篇三 :新教师师徒结对总结

师徒结对总结

20xx年x月我从一名学生转变为一名光荣的人民教师,开始了我的教学生涯。我带着满腔的热情来到莒溪中学,担任七年级两个班的数学教学工作 。对于初来乍道的我,虽然在高中实习了一段时间,但是在低年级教学方面,我都毫无经验可言。如何把握教材的重点及难点?如何组织课堂教学?课后如何进行辅导?正在我毫无头绪时,苍南教育局进行师徒结对,一帮一互相学习共同进步的号召,充分发挥教学经验丰富、学术水平高的老教师“传帮带”作用。我有幸与在教育教学方面优秀的指导老师高毅老师结为师徒。在此感谢教育局为我们提供“拜师结对”这样一个极好的学习机会,使我们在教学上有了引路人。 我的师傅及时地在思想认识上予我以引导,使我尽早地完成了从学生到老师的角色转变与过渡,尽快地以较好的状态投入到教学活动中去;在听课学习过程中就对学生的引导等问题得到了启示。正是这种环境,使我这位刚刚走出大学校门的新工作者能快速地适应教学。作为徒弟,我成为了师徒结队活动的一名受益者。

我的师傅郭霞老师总是不厌其烦得和我一起讨论教材以及课堂上碰到的疑难问题,交流教学感受。对我课上的一些不足之处给予建议。当我遇到问题时,她总能不厌其烦地回答我。 这学期我成功地开了一节公开课,并且所教班级在历次考试中取得了不错的成绩,这些成绩的取得与马老师的指导是分不开的。在此我要对我的师傅深切地说一声:“谢谢您!” 是她让我学到了以下几点重要的教学经验:

一、上课主要先抓备课,必须做到心中有纲,既备教材,又备学生,既备教法,又备学法,既备知识,又备能力。备课是课堂教学的重要环节,我在备课时做到了以下几点: 1、课前备课,做到“有备而来”。我认真阅读各种教科参考书,既备教材、教法,又备学生。结合学生的实际和教材的内容,既要考虑知识的纵向联系,又要考虑新知的横向衔接;既要突出重点,又要突破难点;既要体现出完整的教学过程,又要注意好各环节的过渡自然。并制作了各种有趣的教为课堂教学做好服务。

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篇四 :新教师师徒结对总结

师徒结对总结

徒弟:崔静

20xx年x月我从一名学生转变为一名光荣的人民教师,开始了我的教学生涯。我带着满腔的热情来到严陵中学,担任七年级两个班的数学教学工作 。对于初来乍道的我,虽然在高中实习了一段时间,但是在低年级教学方面,我都毫无经验可言。如何把握教材的重点及难点?如何组织课堂教学?课后如何进行辅导?正在我毫无头绪时,苍南教育局进行师徒结对,一帮一互相学习共同进步的号召,充分发挥教学经验丰富、学术水平高的老教师“传帮带”作用。我有幸与在教育教学方面优秀的指导老师欧阳荣老师结为师徒。在此感谢学校为我们提供“拜师结对”这样一个极好的学习机会,使我们在教学上有了引路人。 我的师傅及时地在思想认识上予我以引导,使我尽早地完成了从学生到老师的角色转变与过渡,尽快地以较好的状态投入到教学活动中去;在听课学习过程中就对学生的引导等问题得到了启示。正是这种环境,使我这位刚刚走出大学校门的新工作者能快速地适应教学。作为徒弟,我成为了师徒结队活动的一名受益者。

我的师傅欧阳荣老师总是不厌其烦得和我一起讨论教材以及课堂上碰到的疑难问题,交流教学感受。对我课上的一些不足之处给予建议。当我遇到问题时,他总能不厌其烦地回答我。

这学期我成功地开了一节公开课,并且所教班级在历次考试中取得了不错的成绩,这些成绩的取得与欧老师的指导是分不开的。在此我要对我的师傅深切地说一声:“谢谢您!” 是他让我学到了以下几点重要的教学经验:

一、上课主要先抓备课,必须做到心中有纲,既备教材,又备学生,既备教法,又备学法,既备知识,又备能力。备课是课堂教学的重要环节,我在备课时做到了以下几点: 1、课前备课,做到“有备而来”。我认真阅读各种教科参考书,既备教材、教法,又备学生。结合学生的实际和教材的内容,既要考虑知识的纵向联系,又要考虑新知的横向衔接;既要突出重点,又要突破难点;既要体现出完整的教学过程,又要注意好各环节的过渡自然。并制作了各种有趣的教为课堂教学做好服务。

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篇五 :新教师师徒结对总结

师徒结对总结

20xx年x月我从一名学生转变为一名光荣的人民教师,开始了我的教学生涯。 第六中学是全国闻名的重点学校,能在这里任教我深感荣幸,同时更自感责任重大,有点诚惶诚恐。但是我带着满腔的热情。担任一年级两个班的数学教学工作 。大学时候在沂水一中实习,研究生期间在大连中学实习,在低年级的教学这一块,我的经验,对教材的把握,如何组织课堂教学,如何课后如何进行辅导,如何考试前辅导,这几方面盲点重重。正在我毫无头绪时,学校进行师徒结对,一帮一互相学习共同进步,李主任丛子伟老师带我,我有幸与在教育教学方面优秀的指导老师结为师徒深感高兴。感谢学校为我提供“拜师结对”这样一个极好的学习机会,使我在教学上有了引路人。

我的师傅首先她从思想认识上予我以引导,使我迅速地完成了角色转变与过渡,从学生到老师,从学习者到教育者尽快适应这种角色的互换。同时,我还是一名学生,因为丛老师的每堂课都会给我新的启示,我从她的课中学到很多。在听课学习过程中,特别是她对孩子的引导方面,使我这位刚刚走出大学校门的新工作者能快速地适应教学。作为徒弟,我成为了师徒结队活动的一名受益者。

我和丛老师虽然不在同一个年级,在交流上有点不方便,但是,她总是能抽空指导我,听我上课,并为我上示范课,对于课堂上碰到的疑难问题和教材的重难点不厌其烦得和我一起讨论,并交流教学感受。对我课上的一些不足之处给予建议。当我遇到问题时,她总能不厌其烦地回答我。

这学期我开了一节公开课,于以前上课相比,有了不少提高,虽然还是很稚嫩,但是我在丛老师的指导下有了新的感悟。是她让我学到了以下几点重要的教学经验:

一、备课必须做到心中建纲挈领,上课主要是备课。教材,教法,学生,学法,既备知识,又备能力。备课是课堂教学的重要环节,我在备课时做到了以下几点:

1、有备而来是课堂备课的标准。在对各种教参的阅读之后我既备教材、教法,又备学生。考虑到学生的实际于教材相关的内容,我把新知的横向衔接,旧知识的纵向联系结合起来,做到重点突出,从而突破难点;在注意好各环节的自然过度的基础上体现出完整的教学过程。同时有趣的教法可以让课堂锦上添花。

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篇六 :第一年新教师师徒结对总结

师徒结对总结

20xx年x月我成为一名光荣的人民教师,开始了我的教学生涯。我带着满腔的热情来到哈密市八校,担任二年级班主任和语文教学工作 。对于初来乍道的我,对于班级管理和语文教学都毫无经验可言。如何把握教材的重点及难点?如何组织课堂教学?课后如何进行辅导?正在我毫无头绪时,学校组织进行师徒结对,一帮一互相学习共同进步的号召,充分发挥教学经验丰富、学术水平高的老教师“传帮带”作用。我有幸与在教育教学方面优秀的指导老师邢燕老师结为师徒。在此感谢学校为我们提供“师徒结对”这样一个极好的学习机会,使我们在教学上有了引路人。

我的师傅及时地在思想认识上予我以引导,使我尽早地完成了老师的角色转变与过渡,尽快地以较好的状态投入到教学活动中去;在听课学习过程中就对学生的引导等问题得到了启示。

由于我和邢老师不在一栋教学楼教学和我们的可是冲突的,我之间的交流有些不方便。但是她总是抽空来听我上课,然后不厌其烦得和我一起讨论教材以及课堂上碰到的疑难问题,交流教学感受,对我课上存在的一些不足之处给予建议。当我遇到问题时,她总能不厌其烦地回答我。她还并将她去南京学习后总结的先进教学理念和教学方法传授于我,让我的课更生动更吸引学生的注意力。

从她的身上我能学到了很多很多,以下是学到的几点重要的教学经验:

一、上课主要先抓备课,必须做到心中有纲,既备教材,又备学生,既备教法,又备学法,既备知识,又备能力。备课是课堂教学的重要环节,要求我在备课时做到了以下几点:

1、 做到“有备而来”。我认真阅读各种教科参考书,既备教材、教法,又备学生。既要突出重点,又要突破难点;既要体现出完整的教学过程,又要注意好各环节的过渡自然。并制作了各种有趣的教为课堂教学做好服务。另外,我由于经验少在课堂上无效语言过多,邢老师要求我每堂课的每一句话详细记录在案,长期下来既可以去除多余的无效语言,又精炼的语言。

2、灵活安排简单易操作的游戏活动。我通过游戏引入新课教学时,为了不打消学生的积极性,我在实施教学的时候,总是尽量设计一些简单易操作的游戏及活动,把枯燥乏味的课堂变为

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篇七 :新教师师徒结对总结

师徒帮带总结

20xx年x月x日,我从一名大学生转变为一名光荣的人民教师,开始了我的教学生涯。我带着满腔的热情来到栾川一高附属中学,担任七年级五班的数学教学工作。对于初来乍道的我,虽然在高中实习了一段时间,但是在低年级教学方面,我都毫无经验可言,如何把握教材的重点及难点?如何组织课堂教学?课后如何进行辅导?正在我毫无头绪时,栾川一高发出师徒结对、一帮一互相学习共同进步的号召,充分发挥教学经验丰富、学术水平高的老教师的“传帮带”作用。我有幸与在教育教学方面非常优秀的指导老师韩小强老师结为师徒,在此感谢学校为我们提供“拜师结对”这样一个极好的学习机会,使我们在教学上有了引路人。

我的师傅及时地在思想认识上予我以引导,使我尽早地完成了从学生到老师的角色转变与过渡,尽快地以较好的状态投入到教学活动中去,在听课学习过程中就对学生的引导等问题得到了启示。正是这种环境,使我这位刚刚走出大学校门的新工作者能快速地适应教学,作为徒弟,我成为了师徒结队活动的一名受益者。

韩老师虽然工作总是很忙,但是他总能抽空来听我上课,并为我亲自上示范课,然后不厌其烦得和我一起讨论教材以及课堂上碰到的疑难问题,交流教学感受,对我课上的一些不足之处给予建议。当我遇到问题时,她总能不厌其烦地回答我。在他的帮助和指导下,我学到了以下几点重要的教学经验:

一、上课主要先抓备课,必须做到心中有纲,既备教材,又备学生;既备教法,又备学法;既备知识,又备能力。备课是课堂教学的重要环节,我在备课时做到了以下几点:

1、课前备课,做到“有备而来”。我认真阅读各种教科参考书,既备教材、教法,又备学生。结合学生的实际和教材的内容,既要考虑知识的纵向联系,又要考虑新知的横向衔接;既要突出重点,又要突破难点;既要体现出完整的教学过程,又要注意好各环节的过渡自然。并制作了各种有趣的教为课堂教学做好服务。

2、课中备课,灵活安排简单易操作的数学游戏活动。我通过游戏引入新课教学时,为了不打消学生的积极性,我在实施教学的时候,总是尽量设计一些简单易操作的游戏及活动,将教学内容层层铺开,把枯燥乏味的课堂变为生动有趣,让他们在快乐中学习,在玩中获得新知,通过反复的趣味操练来巩固所学新知。

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篇八 :师徒结对徒弟总结(6篇)

师徒结对总结

通过这学期的师徒结对活动,我体会较深的是:这是一个师徒相长的过程。大家都知道“教学相长”,就是在于师徒共同教研中,师父与徒弟共同获得大提高。下面我就从徒弟这个角度谈谈我的收获:

大家都知道师徒结队的一种基本活动形式就是互相听课评课。

1.就我个人而言,有人听课势必比没人听课时的兴奋程度要高很多,讲课也就更加有激情,对孩子的感染力就更大。

2.因为要向师傅阐述备课的构思,所以备课时会特别注意以终为始,就是特别注意围绕授课目标安排教学活动,而不是为了讲内容而讲课。从而使自己的备课水平有了提高。

3.师傅给我评课时,会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。比如对某个教具或场地的使用,我可能从教师的角度觉得该用,但并不知效果会怎样,但师傅可以从听讲人的角度体会到,评课时就会反馈给我,从而起到了肯定或否定的效果,让我以后可以有意识地进行调整。

4.我听师傅的课也会有很大收获。最大的特点就是教学有序,特别清晰。老教师的课给人的感觉从容不迫,课堂气氛也很好!真正的做到了让学生在快乐的学习氛围中锻炼,将体育教学与情感教育结合在一起。

大家都有体会,认真准备一节轮流课和大家听课评课的过程会给讲课人带来很大收获,那么师徒之间的听评课就好比堂堂都是公开课,必定会带来更大收获。我感到师徒结对象一条无形的纽带联结在师徒之间,使他们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会,从而得到提高。

综上所述,让我深深体会到我是师徒结对活动中的受益者,我感谢学校为我提供了这样的机会。对于一名一线的老师来说,既是一种机遇又是一种挑战,要让学生有一碗水,老师就一定要成为一条奔流不止的小溪,因而,只有虚心的向师傅学习,不断的提高自身的从师素质,就能成为一名合格的人民教师。

师徒结对徒弟小结

时间过得真快,转眼间又一个学期过去了,在师傅冯健老师的鼓励、指导和帮助下,我与新课改共同成长起来。作为徒弟,我成为了师徒结对活动的一名受益者。冯老师在教学方法、管理学生以及教科研方面都给了我许多指导和帮助,使我在各方面有了较大的提高。下面我就从徒弟这个角度谈谈我的收获:

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