篇一 :3dmax实训报告

一、概述

3D Studio Max,常简称为3ds Max或MAX,是Autodesk公司开发的基于PC系统的三维动画渲染和制作软件。其前身是基于DOS操作系统的3D Studio系列软件,最新版本是2015。绘制建筑效果图和室内装修是3ds max系列产品最早的应用之一。主要应用于建三维模型,设置场景,建筑材质设计,场景动画设置,运动路径设置,创建摄像机并调节。对于环境设计专业来说, 3D Studio Max是既CAD之后一个基础性的制图软件,也是专业必修课程,主要用于效果图的制作与处理。

3D Studio Max的实训课从2014.12.28-2015.01.04总共进行了为期一个礼拜的实训学习。从时间来说,每天实训学习分为09:00-12:00:14:00-17:00两个时间段,学习的内容主要是在老师的实际演示的情况下按照老师的要求进行室外环境的建模和效果图制作。整个实训学习共分为建模、场景布置、贴图、打摄像机、和渲染效果图以及实训报告等几大部分。

二、学习目的、要求

本次学习首先要深入了解3d max,掌握3dmax基本的程序的设计能力,学会基本的三维场景设计,学会如何通过建模来描述我们的设计;掌握3d max建模工具软件的使用,并能将设计好的模型存储为3d max可用的形式以及一些绘制的命令,并将它导入到3d max程序中,在场景中对其进行位置大小的调整和命令,最后渲染出效果图使得为设计服务。

三、学习过程、内容

3dmax的学习在熟悉设置和熟悉工具的基础上主要分为创建模型、修改、贴图、渲染等4部分。在此次实训时,我们的实训任务是按照图片,按照步骤进行建模制作效果图,所以,为了圆满的完成此次实训,我主要按照以下步骤进行具体操作:

(1)建模、修改,建模主要用矩形绘制了一个7000*10000的二维图形,然后应用编辑网格、优化命令在打开中点捕捉的基础上进行拉伸,最后通过挤出命令建出最基本的单位模型,然后通过移动、克隆、旋转初步将建筑的模型建完。其中,在建模过程中出现了墙裙、窗户、烟囱、墙壁装饰等这几个难度较大的模型,在细节处理上需要特别注意,同时在学习处理和解决这几部分问题的时候大大的提升了我们对复合对象、proboolern、编辑多边形等工具的操作和运用能力。在建模的最后阶段,需要进一步布置场景,因为该场景是一个高度不统一的地形,所以需要用到编辑多边形、多边形、进行小山丘的制作。场景布置时,树的导入是一个关键环节,它不仅影响到模型的制作还对渲染有一定的影响。

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篇二 :3DMax实训总结

photoshop实训总结

为加强学生的实践动手能力,为贯彻落实教学计划的要求,培养学生的专业实践技能,计算机系05级计算机图形图像专业的学生于20xx年x月x日至1月x日在校实验实训中心进行了为期一周的项目实训。此次实习由计算机系组织,由万权性老师具体安排,通过具体实例的创作,培养学生熟练的计算机操作技能,掌握3DMax的基本操作及运用。

通过此次实训,同学们掌握3DMax软件的具体应用。

一、充分准备,使学生明确实训的目的与要求

本次实训要求学生掌握三维建模、材质、灯光、镜头、动画和渲染的基本方法和理论,对于基本操作、建模、模型修改、材质赋予、灯光相机、渲染、特效、动画制作等各个方面有一个系统而全面的认识和了解,能够熟练掌握常用的基本操作,并具备相应的自学能力。 本次实训的内容是:1、做桌子、椅子的模型各一套;2、做水果模型一个;3、做室内综合模型一个。

本次实训的要求是: 1、建模方法得当,形态准确,比例得当;

2、材质运用灵活,合理,效果逼真;3、灯光效果真实、阴影部分处理得当;4、渲染图片构图合理,颜色搭配得当;5、在规定时间内完成。

除此之外,还要求学生按照实训要求根据教师提供的操作步骤独立完成练习,并总结自己在操作过程中遇到的问题与解决方法,学会

举一反三。教师应合理使用教学软件辅导教学,帮助学生解决操作中的问题,并注意适时引导学生,注重培养学生的学习主动性和创造性,及时总结共性问题帮助学生加深对知识的理解和掌握。

二、 精心组织,认真做好项目实训

对教师方面,本次实训要求教师每节实训课必须到场。教师必须清点学生到场情况并做好出勤记录,在有学生缺席的情况下调整好角色分配。同时要求教师必须把实训内容具体分配到课时,并提供相关内容供学生下载。教师通过登陆教师后台管理系统对学生的实训过程进行跟踪指导、审核管理、进行批改,并给出考核成绩;对学生方面,本次实训实训考评分合格与不合格两个档次。不合格的可要求重做,重做的次数不影响考评成绩。对复制的同学,一经发现,要求从头做起, 由老师指定内容, 完成相关的内容, 否则为不合格。

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篇三 :3dmax实训报告

3ds Max课程设计报告

 

专 业 名 称:      计算机应用技术      

系 部 名 称:       信息工程系         

学 生 姓 名:                           

班 级 名 称:                           

指 导 教 师:                           

目录

前言. - 2 -

一、实训课程的目的与任务. - 3 -

二、实训课程要求. - 3 -

三、进度计划表. - 4 -

四、制作内容和步骤及难点、最终效果图. - 4 -

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篇四 :3d max实训报告

厦门城市职业学院实践报告评审表

注:

本表按专业班级填报;由学部自行汇总存档备查。

厦门城市职业学院

实践报告

实践类型:(实验、实训)

    部:__工程学部      二〇_09 _

    业:           班级:      _

学生姓名:_   _      学号:_         

       教务处编制

                

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篇五 :3Dmax教学工作总结

3DSMAX课程教学总结

本学期我担任了高二广告班的3DMAX课程教学工作,由于计算机取代手工绘制图样已是必然趋势。学生学习中遇到的主要困难是如何综合运用各种命令来进行实际绘图,这就需要教师在教学中不断分析和总结各种命令的适用范围及其关系,引导学生掌握其中的技巧。3DMAX的实验教学环节是本门课程的重要组成部分,只有通过适当的实际操作练习,才能深入了解该软件的操作方法正确使用绘图、修改器、材质贴图和灯光、渲染器进行效果图的制作。

一、提高教学效率的措施

(一)边讲边练

3DMAX课程是一门实践性很强的课程,必须有足够的上机时间。在多媒体教室上课,边讲边练,练中学、练中记。在教学过程中要充分发挥学生特长,采取技能训练为主,理论讲解为辅的教学方法,忌占用过多课时讲解或要求学生死背屏幕界面、基本操作、绘图指令、编辑指令等等,鼓励学生互相取长补短。多想操作道理,多总结操作经验及多练操作步骤,让学生在画图过程中逐渐掌握计算机绘图的步骤和方法,掌握绘图软件的使用方法。教学中多采用快捷键使学生会提高绘图速度。

(二)由简到繁,由易到难

学生掌握知识的过程是循序渐进的,尤其是计算机操作较差的学生,学习计算机绘图之前就有畏惧情绪,因此首先要打消他们的

学习顾虑。我们自编了上机实习习题,让学生从练习画简单的平面图形开始,由易到难,逐渐掌握室内图、室外图的画法。由练习使用常驻菜单、应用主菜单中的常用命令,逐渐掌握绘图软件中其他命令的使用。

(三)合理组织教学内容

在组织教学内容要把握好绘图要点,一开始要注意让学生掌握好单位设置,文件的存储方式。要熟练掌握导入与导出、存档,二维图形转换为可编辑样条线、放样、挤出、车削、编辑多边形等等命令使用技巧。材质贴图和灯光是3DMAX课程的难点这里要多花时间多练,重点在怎样设置材质和灯光参数。

二、课程综合练习问题

中职教育是培养专业技术能力、具有更强的针对性和实用性的高级专门人才,中职毕业的学生,应掌握技能,动手能力强,有好地绘图理念和习惯,而且能直接上岗。为了学生更好的掌握3DMAX的绘图方法,学以致用,本课程在学期结束前时应安排一定时间进行课程综合练习。目的是让学生运用综合知识技能来完成一些室内外效果图的制作。让学生充分自由发挥,同时鼓励学生动脑筋思考,开发他们的创新思维,总结出画图速度最快、效率最高的方法。最后还要引导学生对图纸进行绘图效果分析。通过这样的系统训练,使学生真正掌握用计算机进行绘图所需的技术、技巧、技能和方法,尽量缩短学生走上工作岗位的适应期。

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篇六 :3dmax实训

《三维数数模处理实训(3D部分)》实验教学大纲

实验课性质:非独立设课

实验学时: 20

先修或同修课程:构成与应用,图像处理技术,产品快速表现技法,人机工程与设计心理学

适用专业:工业设计

一、制定实验教学大纲的依据

本实验课程教学大纲的制定是根据《动画设计与VARY渲染》课程讲述的理论知识,其中包括软件中的界面布局,各工作面板的属性和使用,三维建模,动画的设计和制作,后期合成和处理等相关理论知识;同时巩固前期课程的学习效果,为今后毕业设计和就业奠定基础。

二、本实验课程的目的

课程目的是引导学生掌握实际的软件操作技巧和方法,培养学生对于计算机辅助设计软件3D MAX掌握并应用于设计操作中的基本能力,了解和掌握该软件的常用基本功能,并能熟练运用该软件进行三维图形设计,制作建筑效果图。

本实验课的任务是通过实际上机操作,要求学生掌握此软件的各项功能和菜单命令的作用,能够进行三维建模、动画的设计和制作以及后期合成技术,为产品效果图和建筑效果图的完成技术支撑。

三、本课程的实验内容及具体要求

基本要求:通过本门课程的学习,了解软件3Ds MAX8.0软件的性能和操作方法,掌握使用3Ds MAX8.0软件进行三维图形设计、制作建筑效果图。

重点:使学生掌握三维建模的一般方法,能够运用3Ds MAX8.0软件设计三维艺术造型,并运用材质编辑工具给三维实体赋予材质,设置灯光和摄像机,对三维场景的渲染和后期处理。

难点:3D建模的主要修改命令、三维物体的材质编辑,灯光的设置与渲染。

四、实验考核及评分办法

随堂考察实验课程结束时每人能够按照要求完成一个完整的绘图作业,占课程成绩的60%。实验报告占课程成绩的20%;实验出勤占10%;课堂表现占10%。

五、实验教材、参考资料

参考资料:

《3Ds MAX8.0完全自学手册》龙马工作室 人民邮电出版社 20##年1月

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篇七 :simtrade实习总结

SimTrade外贸实习报告

实习时间:20xx年x月x日至20xx年x月x日

实习内容:国际贸易电子模拟贸易

实习过程:一、上机实习前期是属于准备阶段。主要做的是了解和认识Sim Trade实习平台的相关内容和注意事项,建立属于自己的五个角色:进口商、出口商、工厂、进口地银行以及出口地银行,填写自己公司的有关资料。在老师的指导下学会如何使用系统中的帮助内容以及如何在“淘金网”中获取商机。

二、上机实习中段。这两周我们进行的是L/C+CIF、T/T+FOB和D/P+CFR电子贸易。在实习过程中我是通过先对各角色的认识和对其所处职责进行操作与学习。首先是出口商,我的出口商角色是日照海诺出口公司。出口商的内容包括以下四个阶段:

1、交易准备阶段,它包括选择目标市场、选择目标产品,去“淘金网”发放广告以及寻找商机,再选择交易对象,通过发收建立业务关系的电子邮件与客户建立合作关系。

2、交易磋商阶段,这个阶段主要是询盘、发盘、还盘等,目的是为了双方能确定一个彼此都能接受的商品交易价格。根据我的角色所提供的资料,有关计算结果如下。

报价核算:本次核算以L/C+CIF贸易为例。

商品01005(甜玉米罐头),销售单位与包装单位都是CARTON(箱),每箱体积为0.025736CBM,毛重为20.196KGS,所该商品用20'集装箱运输出口时的最大可装箱数则为:

按体积算可装箱数=25÷0.025736=971.402

按重量算可装箱数=17.5÷20.196×1000=866.51

取两者中较小的值,因此最大可装箱数取整866箱,由于销售单位与包装单位相同,该商品的报价数量为866箱。

但由于进口商订货为800箱,所以出口商则可用一个20'集装箱。

海洋运费(均摊):1680/800=2.1USD/罐

实际成本:采购成本-退税收入=65-65×8%/(1+17%)=60.56元 60.56/8.29=7.31USD

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篇八 :Cmaxwpu教育实习总结

七夕,古今诗人惯咏星月与悲情。吾生虽晚,世态炎凉却已看透矣。情也成空,且作“挥手袖底风”罢。是夜,窗外风雨如晦,吾独坐陋室,听一曲《尘缘》,合成诗韵一首,觉放诸古今,亦独有风韵也。乃书于纸上。毕而卧。凄然入梦。乙酉年x月初七。

-----啸之记。

教育实习个人总结

——“千学万学学做真人,千教万教教人求真”

生物系 姓名:陈志强 科目:生物 指导教师:邢勇

时间过得飞快,在疲劳与充实中,我顺利地完成了大四的第一个学习任务——教育实习。

从小以来,在我的心里,老师犹如蜡烛,燃烧自己照亮别人;老师犹如雨露,孕育含苞待放的花骨朵;老师是伞,为学生遮风挡雨;老师是虹,为学生搭起走向成功彼岸的桥梁。对于老师,学生的成功就是自己的成功,学生的进步就是自己的进步;对于老师,酸甜苦辣才是真正的生活。教育实习,可以说让我更近一步地接近了这个职业,也更深刻地认识了这个职业。

实习期间,和每一个实习生一样,经历了许多的第一次:第一次面对每个班近五十张陌生而又热情的脸庞;第一次走上讲台,拿起粉笔,从学生到教师角色的转换;第一次批改作业;第一次听到有人对我喊:“老师好!”的声音,这些尝试使我的成长有了一个新的飞跃。教育实习是我们师范生将理论知识付诸于实践的必需环节。通过实习,接触了与本专业相关的实际工作,增强感性认识,综合运用所学的理论知识、基本技能和专业技能,把理论与实践结合起来,提高实际操作能力。这一个半月的体验,我收获了很多,综合素质得到了较大提高,体会了作为一名老师的艰辛与劳累,也明白了作为一名老师的

光荣与责任。

现将基本情况总结如下:

一、见习

按照学校的统一安排,我于9月x日开始了实习生活。这里的老师教学经验丰富,上课语言生动精炼,课堂气氛活跃,这些使我深感压力之大。但是面对压力,我没有选择逃避而是迎接挑战。前两周主要是见习。在此期间,我的工作就是听教师的课——写教案——试讲——修改——试讲,这样反复练习,完善,直到把一节课要讲的内容练到烂熟于心为止。见习期间的认真准备,刻苦钻研,使我真正体会了:“台上十分钟,台下十年功”这句话的内涵。

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