篇一 :外出学习报告总结

日照市小学数学课堂教学观摩研讨会

观摩学习汇报总结

20xx年x月x日至 22日,我们寨里小学周立兴、范卫军、陈卫美和王丽平四位老师有幸参加了日照市小学数学课堂教学观摩研讨会,赴日照市银川路小学进行了观摩学习。

此次活动受到听课老师的一致好评,大家都说通过观摩课可以把讲课老师的先进理念和高明教法带回学校,让我们受益匪浅。

讲课教师还分别作了精彩感言,围绕课堂细节、教学设计、学生习惯培养等方面畅所欲言,此次交流会,既为教师搭建了一个平等对话、交流的平台,又营造了一个宽松的学习氛围,引导听课教师在活动中交流、反思,使听课教师得到锻炼,从而实现自我的提升。

8位名师的课堂教学,在我看来,不同的教师演绎不同的风采,却展现同样的精彩。不同的理念,不同的设计思路,灵动的课堂,精彩的互动,智慧的语言,高超的调控能力,娴熟的教学技艺以及他们所表现出来的知识视野,数学素养,创新思想,无不冲击着我的思想和心灵,让我切实感受到了他们的扎实的教学功底和深厚的文化底蕴,给了我心灵深深的震撼。也让我学到了一些新的教学方法和新的教学理念,引发了我对高效课堂教学方面的思考。

一、以生为本,创造性地使用教材

新课标要求教师用教材,而不是教教材。教师不能认为让教材再现就是完成了教学任务,必须经过再加工重新创造,使教材“新鲜出炉”,要求教师要创造性地使用教材,首先应当在认真钻研教材的基础上,能根据学情和教学需要对教材进行改进和补充,使之更好地为教学、为学生服务。其次教师要勇于创新,大胆对教材进行“再加工”、“再创造”,使教材更加切合学生的实际,提高课堂教学的有效性。三位教师的课都打破了常规的教学方法,设计新颖,教学内容更贴进学生的实际生活。如张健老师执教的“折线统计图”,可以说是“脱胎换骨”,与众不同。我们平时在教学这部分内容时,大多数教师都是利用书上的例题,重点教学生如何描点画折线,完全是老师牵着学生的鼻子走,学生只知道怎么做,而不知道为什么要这样做。张健老师为了让学生进一步明白自己为什么要这样做,充分感知新知的产生和发展过程,教学方法大胆地进行了创新。教学描“点”时,教师并没有直接教学生如何描“点”,而是先让学生比较条形和折线统计图的方格图有什么不同,接着问学生为什么条形统计图中的年份对着方格,而折线统计图中的年份对着线 ,学生明白“点”应该画在线上,接着让学生思考“点”应画在什么地方,这个“点”应对着几个方向?

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篇二 :20xx年外出考察学习总结报告

20xx年x月外出考察学习报告

20xx年x月,我校全体教职工代表前往山东、河南等地进行了参观学习,我有幸参加了本次学习。由于准备和计划充分,整个考察活动取得圆满成功。全行教师深感此行增长了见识,增进了两校彼此的了解,也增强了搞好教学的信心和热爱生活的愿望。

一、明确目的、计划周密

老师们非常重视和珍惜这次来之不易的学习机会,对本次外出考察充满期待和热望。基于教学的实际,比如不许布置课外作业以后,怎样保证学生的学业成绩以及在开展小组合作学习中的困惑,我们准备主要就朝阳中学在如何组织学生开展研究性学习、如何做到减负提质等方面加强考察学习。我们要求教师们把在本次学习考察活动中,看到的、听到的、受到的启发、得到的收获都记录下来,以便回学校后汇报交流。由于带着任务出发,目的性很强。所以在整个考察学习过程中,大家都非常主动地获取各种信息。当然,体验和谐号动车组,考察山东职业教育、感受年轻直辖市的魅力,也是我们此行目的。

二、它山之石、可以攻玉

1、成绩斐然的山东淄博职业学院

山东淄博职业学院成立于20xx年x月,是一所政府主办的全日制普通高校。5年来,淄博职业学院立足区域经济,大力实施内涵主导型战略,不断创新办学理念和人才培养模式,全力优化管理运行机制,全面优化软硬件建设,实现了跨越式发展。

2、热情好客的山东人

对于我们的这次考察学习,学校给予了热情接待。不仅安排了观摩课,而且教师培训学院的机电学教研员、学校分管教学的副校长(特级教师、重庆市劳模、全国优秀教师)、教导主任、教研组长等人全程陪同,并进行了认真的座谈课。

3、泰安职教模式学习

泰山职业技术学院是经山东省人民政府批准、教育部备案、泰安市人民政府举办的全日制普通高等院校。学院坐落于世界自然与文化双遗产、五岳之首--泰山脚下、天烛峰风景区内,地处环山路和泰明路相交地段,依山傍城,交通便利。校园为园林式设计格局,建筑群错落有致,环境幽雅,景色秀丽。

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篇三 :外出学习汇报报告材料

我看,我听,我感受

——观摩与思考

尊敬的各位领导,同事们大家下午好:

首先,对领导给我这次外出学习的机会表示衷心的感谢,同时对小学英语组各位同事对我的工作的支持与鼓励表示衷心的感谢。 9月23-24日我和马双赴青岛参加了《新课标下小学英语课堂教学的有效实施>>观摩研讨会培训活动,此次活动包括来自成都、大连,青岛三个地市6名教师的展示课,以及这些教师的指导教师对他们展示课的点评,另外还有3位专家的专题经验报告及一位专家对六节课及专题报告的总结性点评。如果说每一节课都是一道亮丽的风景,那么专家精辟、深刻的现场点评就是锦上添花。两天的学习可以说让我受益匪浅,收获颇多,下面对本次的学习做以下汇报。我汇报的题目是:我看,我听,我感受!

一、我看:

我看,既是观看了6节观摩课,外研社对本次活动安排的比较科学,这6节课分别从小学英语低段,中段和高段三个学段进行呈现的,而且每一年段呈现的都是一完整模块教学,这样就给与会学习教师提供了很好的课堂教学模式。成都市双流县梁圣洁老师讲授了低段二年级的课Do you like apples?,亲切自然的教态,、流利、纯正的口语,娴熟的信息技术,扎实的简笔画技能,都给我留下了深刻的印象,尤其是,对文本的处理,可以说是,独具匠心,她充分利用课文情景,

逐图学习,分解细化课文,挖掘了故事所隐含的寓意和对学生的发展,教学效果显著。成都市教研员点评时说:这也是他们多年一直在研究的如何充分利用课文的情景,,而不像以往那样,把课文情景当成提炼词汇和语言结构的一个载体,对课文提出问题,然后去学习词汇和核心句子,进行训练,这样过于重视知识的传授而忽略了对故事文化的内涵,尤其是故事的情感因素。李老师和樊波老师,他们也一再强调本文内容都是经过专家反复斟酌而编写的,故事内容符合孩子们的认知规律和年龄特点,所以我们要充分利用课文情景而不要自己在创设语言环境学习词汇或者是把课文当成一个提炼词汇的载体。学习后我也一直在思考实践关于如何有效利用课文情景这一问题,实践中证明孩子们还是喜欢课文的故事情节,更喜欢模仿故事中人物做事情,比如老师说谁能像大明这样介绍一下自己的物品,或者这节课我们一起和好朋友们一起去十三陵看看那里有什么动物,表面上是带孩子去看一看、玩玩实际正是本节课学习任务,孩子们会自然被吸引到了本节课的故事中来,学习兴致马上就会调动起来,之前我习惯用点读笔上课,现在呈现课文情景时都是用光盘,教学效果很好。尤其是让孩子演一演环节,能让孩子深刻体验故事文化的内涵。

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篇四 :外出考察学习总结报告

王府街道刘井小学 郑元德

为提升小学校长学校的管理素质,学习外地区先进的教育管理经验,开阔视野。20xx年x月x日至30日,在青州市教育局领导的带领下,部分教管办领导、小学校长赴淄博市金茵小学、莱芜地区丈八丘小学参观考察学习。

4月x日下午我们从青州市教育局乘车出发,首先来到了金茵小学,听取了杨世臣校长对学校整体情况的介绍,参观了学生教室、活动室,教师办公室等。金茵小学是一所高起点、高标准、高品位的现代化小学。学校本着努力倡导现代化管理和个性化发展的办学理念,争创一流的工作作风,学校教育设施齐全,一流计算机室、多媒体教室、音乐室、书画室、仪器室及现代化的教师办公室,展示了现代教学的广阔天地。高标准的塑胶跑道、塑胶地面的室内外标准篮球场一应俱全,让孩子们在欢笑中强健体魄;植物园、图书角、吸引孩子们去发现自然世界的奥秘??

金茵小学的“童心阅读”,随处可见的孩子们身影,到处散发着缤纷的气息;迎面走来的教师们,用真诚的微笑与忙碌的脚步声,告诉我们工作的激情;窗外停驻,细细聆听,那课堂中激荡的智慧,张扬的个性正溢出窗外。就连墙上的金色牌匾——省示范小学、省标准化学校、省重视教育科研先进集体、省校本教研室示范学校??等,如同一树的累累硕果,告诉人们,这里的人们早就进入了采收的季节。

在金茵小学,教师们对自己进行了个性化专业发展规划,在规划中,不羡慕别人开花时的灿烂,只是努力将自己的枝条与天空更接近。他们的成长与读书密不可分,自己编写校本教材。教师们进行自我生态化评价,让自己的结果自己做主。为了让自己给自己打一个满意的分数,他们积极参与“读书会”、“自主团队”、“教学交流日”、“幕省”等活动,让自己的在花期中形成风景。学生们如脱兔般活跃在操场、科技活动小组、学校的各类艺术节和各种学生自主社团中。

在金茵小学,你会眼见得,那一树一树的花开。那树与花,用爱、用暖、用希望滋养着。 之后,我们一行乘车到达莱芜,第二天上午九点多来到八丈丘小学听取了董金玲校长的报告。耳听为虚,眼见为实,透过八丈丘小学,我们看到了农村小学的希望。

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篇五 :外出学习报告

外 出 学 习 报 告

11月12-18号有幸参加市语文优质课的评选,通过观看优秀教学课例的展示,聆听各市地教研员的点评,感受颇多。

18号上午优秀课例展示结束后,市教研员针对课内阅读教学进行了点评。主要针对以下几点谈出了自己的看法:

1、 教学过程要精减,简约化,老师不要做秀,不可喧宾夺主,课应是

原生态的,讲学生所不知。不要压抑学生个性。学生自主活动时间应越来越多。

2、 语文课教什么的问题。要和内容分析说再见,培养学生听说读写的

能力。

低年级重在识字与写字教学;中年级重在阅读能力的培养。

3、 教学环节的承载问题。教学环节的设计要为学生服务,过多的拓展

学生会消化不良,让学生多活动学生才能真正提高。但是学生的评论要少用,容易造成学生贬低别人,抬高自己的现象。

4、 优化教学过程,减少小伎俩。即时贴不可用于语文教学。要多涌现

新鲜的语文课。

牟平的教研员王振华老师主要针对课外阅读问题进行了以下点评:

1、 阅读教学旨在提高学生的阅读能力,提高学生的阅读质量。班级读

书会一般分为三种形式:一是导读课;二是读书交流课;三是主题阅读课。

2、 如何体会一个绘本的价值。应该说绘本图画的价值大于文字的价

值,应多让学生读图,领会图画的内容,感悟图画的色彩,加深对

绘本的喜爱。

3、 整本书的导读中的片断赏读是重点。如何引导学生阅读,从价值取

向上看主要有三种形式:一是针对内容的展开的;二是针对片断表达方式展开的;三是针对书中片断内容的分析展开的。哪一种方式是有效的?有待进一步研究,主要还要根据书的不同来研究。

4、 关于书目的导读问题重在激趣与方法的处理上。应多激发学生的兴

趣,它才是最重要的,要让学生心驰神往。方法的引领要自然,例如:猜想式的导入很自然。方法的引领要无痕,过多的方法让学生畏难,兴趣是感觉上的轻松愉悦。

5、 关于阅读与导读的关系。我们导读就是引导学生进行阅读,如果是

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篇六 :外出学习总结

外出学习总结

为了提高教学质量,加强学生管理,20xx年x月x日——21日,在王校长的亲自带领下,由校长,中层以上领导,班主任,学科主任以及备课组长组成的80余人的学习参观团队,到东营市利津一中、广饶一中进行了为期三天的参观考察和听课学习,东营一行,感受很深。不仅增大了视觉面,也洗了头脑,充实了很多新鲜宝贵的理念。

初到利津一中,于校长全面介绍了一中的基本情况。利津县第一中学位于山东省东营市利津县城,始建于19xx年春。20xx年x月,有72个教学班、4300名在校生,310名在岗教职工中有专任教师240名,其中高级教师59人,中学一级教师80人,省市县教学能手70人。然后听了高二两节数学课。 21日到达广饶一中,一校区校长介绍了广饶一中基本情况。广饶一中始建于19xx年。高中部现分为东西两个校区,西校区:位于县城西北隅,占地200余亩;东校区:位于县城东新区,占地610余亩。系“山东省规范化学校”、“山东省重点联系中学”、“全国数理化奥赛金牌学校”。20xx年x月,高中资源整合后的新广饶一中由一校区(西校学区)、二校区(东校西学区)、三校区(东校东学区)、艺体部四个校区组成。目前,一校区42个班、二校区64个班、三校区64个班、艺体部24个班,广饶一中已成为拥有教职工1100余名,194个教学班,在校生12800余名的大规模现代化高中。随后听了高二两节数学课。 通过参观学习,主要有以下几点感触:

一、参观考察两所学校的感受体会

1、两所学校虽然校园环境各有特色,但又有几点相似之处,环境幽雅、文化气息浓厚。漫步在校园中,学校的方方面面、角角落落都书香四溢,沁人心脾。从校长办公室、教师办公室、运动场地的精心设计,特别是墙壁甚至走廊

上的文化精巧布臵都显得那么地精雕细琢,那么地充满了文化气息。这处处无不透出经营者的构思巧妙、匠心独具。参观这样富有人文文化布臵的精品校园,真令人驻足,令人留恋。

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篇七 :20xx年外出考察学习总结报告

龙泉外国语实验学校(初中部)

生物组

四月上旬,生物组全体教师前往重庆市朝阳中学、缙云山国家植物园等处进行了参观考察学习活动。由于准备和计划充分,整个考察活动取得圆满成功。全组教师深感此行增长了见识,增进了两校彼此的了解,也增强了搞好教学的信心和热爱生活的愿望。

一、明确目的、计划周密

教师们非常重视和珍惜这次来之不易的学习机会,对本次外出考察充满期待和热望。基于生物组的实际,比如不许布置课外作业以后,怎样保证学生的学业成绩以及在开展小组合作学习中的困惑,我们准备主要就朝阳中学在如何组织学生开展研究性学习、如何做到减负提质等方面加强考察学习。我们要求教师们把在本次学习考察活动中,看到的、听到的、受到的启发、得到的收获都记录下来,以便回学校后汇报交流。由于带着任务出发,目的性很强。所以在整个考察学习过程中,大家都非常主动地获取各种信息。当然,体验和谐号动车组,考察重庆市缙云山国家植物园、感受年轻直辖市的魅力,也是我们此行目的。

二、它山之石、可以攻玉

1、成绩斐然的朝阳中学

“眼界决定高度”,只有开阔眼界,增长见识,才能提升教学的境界。重庆市朝阳中学是重庆市重点中学,位于重庆市北碚区,是一所在校师生员工近4千人的市级重点高完中。学校现有教职工近300人,其中研究员级教师、全国优秀教师、省市劳模等10余人。近年来,学校以办学理念先进、办学优势明显而享誉市内外。学校的地理位置极具山城特色,几十级台阶上去,便是学校的正门,教学楼、办公楼、操场分布在高低错落的不同地形环境中。校园文化氛围浓厚,“浚哲文明”是它们的校训。在校园里的一个强烈感受,就是课间不像大多数学校那样的喧哗,而是宁静。

2、热情好客的朝阳人

对于我们的这次考察学习,学校给予了热情接待。不仅安排了观摩课,而且北碚区教师培训学院的生物学教研员、学校分管教学的副校长(特级教师、重庆市劳模、全国优秀教师)、教导主任、教研组长等人全程陪同,并进行了认真的座谈评课。

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篇八 :外出学习考察总结

学习先进理念 创新工作思路

——外出学习考察总结报告

桥溪口学区 姚元志

为了学习先进地区的管理经验,创新工作思路,提高校长的业

务管理能力, 20xx年x月x日至8日,在县教育局领导特别是段局长亲自带队下,我们有幸到了常德的育英小学、芦山中学,长沙雨花区的沙子塘小学、稻田中学以及株洲的马家河中学、银海学校参观学习考察,通过学习考察,参观校园、与领导交流、听取经验介绍等形式获得了大量的,鲜活、真实的第一手资料,给每一位学习考察者留下了深刻印象,大家都觉得受益匪浅,不虚此行。

几天下来,大家都有这样的感受,他们先进的教育理念、科学的管理方法、一流的教学设施、丰富多彩的办学特色让我们所有的校长们无不折服。大家用相机和摄像机记录下了每一个值得我们学习的信息和场面并做了详细的笔记,他们的办学模式使我感受颇深,回味无穷。下面我就学习考察的感悟汇报如下。

通过参观学习我认为以下几个方面值得我们学习和借鉴:

首先,他们每个学校都有自己鲜明的办学理念,彰显自己的办学特色。例如育英小学的办学理念是“育德于心灵交融,育人于个性张扬,育师于科研反思,育生于自我教育”,他们的办学目标也很明确——“千教万教教人求真,千学万学学做真人”。稻田中学的“一切为了学生的终极发展,把简单做到极致”,银海学校办学理念是“美的校园、美的课堂、美的行为、美的教育”,目标是“打造书香校园,实施美的教育”等。

其次是校园文化浓厚,通过环境来影响人,熏陶人,催人奋进。 我们考察所到的学校,每走进一所学校首先被学校的浓浓的文化气息所包围,让人置身于其中不得不被感染,且内容丰富多彩,有墙壁文化,走廊文化,班级文化,厕所文化,艺体文化,科技文化等,体现学校领导和教师匠心独运,有的是教育学生怎样做人,有的是引导学生读好书,有的是规范学生的言行,真正发挥每面墙壁能说话,每个角落在育人的功效。每位到这里工作和学习的教师和学生不得不积极向上,努力进取。

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