高中生物易错点归纳

1、显色类实验：

①、还原性糖的鉴定：植物组织应该选择苹果、梨等应该选择白色或者近于白色的组织；血糖的鉴定应该用血浆，不是血液，应将血细胞去掉。

②、叶片中淀粉的鉴定：用酒精将叶片中色素溶解掉。

③、观察“DNA和RNA在细胞中的分布”试验中，不能选用绿色植物叶肉细胞（有叶绿体）和其他有颜色的细胞（如鸡血细胞）作为实验材料；也不能用哺乳动物成熟的红细胞。

④、观察线粒体一般选用动物或者人体细胞，而不选取植物细胞，其原因是经健那绿染色的线粒体颜色为蓝绿色，与叶绿体颜色相近，会对实验结果的观察产生干扰。

2、活体染色剂：健那绿染色，对线粒体进行染色。

3、根尖的归纳

①、在“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”实验中，培养根尖长度是5cm,剪取根尖长度是2-3mm(不是cm,千万注意啊！！！)

②、在“低温诱导植物染色体数目的变化”实验中，不定根的培养长度是1cm左右，剪取根尖长度是0.5-1cm。 ③、分生区细胞的特点：细胞呈正方形（特别注意！），排列紧密，有的细胞正在进行细胞分裂，可以合成生长素，并由此通过极性运输至整个根部。

4、菲林试剂、班氏试剂与双缩脲试剂的区别

见实验2 “检测生物组织中糖类、脂肪和蛋白质”

5、现用现配的实验归纳：

①、甲基绿吡罗红染色剂（二者混合进行使用，并且对DNA和RNA同时染色，不是单独染色） ②、斐林试剂

③、健那绿染液（最好现用现配）

6、蔗糖溶液的浓度归纳

7、在“观察有丝分裂”和“低温诱导植物染色体数目变化”中，要注意装片的制作顺序：解离--->漂洗--->染色------->制片，漂洗的位置特别关键！！

8、需要加热的实验归纳：

①、斐林试剂：温水浴加热（50°--65°，温度不可过高）

②二苯胺鉴别DNA,沸水浴加热。

③、探究温度对于酶活性的影响

④、在“观察线粒体”试验中，需要加温到30--40°，使健那绿充分溶解在50mL的生理盐水中。

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 高中生物实验易错点归纳

1、显色类实验：

（1）、可溶性还原性糖的鉴定：

植物组织应该选择苹果、梨等应该选择白色或者近于白色的组织，而不能选择西瓜；

鉴定的糖类为可溶性还原糖，故不能选用甘蔗作为实验材料；

实验过程中需要水浴加热；

若鉴定材料中不含可溶性还原糖，则实验结果的现象应该为蓝色，而非无色，答题时切忌描述为“无色”；

斐林试剂的配制为“等量混合均匀后使用，且须现配现用”，注意与双缩脲试剂的先加A液，后加少量B液区分开来。鉴定结果为斐林试剂在水浴条件下可与可溶性还原糖发生反应产生砖红色沉淀。

（2）、脂肪的鉴定实验：

材料选取得是富含脂肪的花生子叶，鉴定过程中须用显微镜进行观察，故而需要制片操作，若切片厚薄不均，会导致显微镜视野明暗不一；

在染色后，显微镜观察前，须用50%酒精溶液洗去浮色，便于我们区分被苏丹Ⅲ、苏丹Ⅳ染色的脂肪颗粒

（3）蛋白质鉴定实验：

材料选择：豆浆或者鸡蛋清（鸡蛋清须稀释，以避免试验后鸡蛋清粘附于试管壁上，不易清洗）

试剂配制：先加1mLA液，再加4滴B液。

实验原理：Cu（OH）₂在碱性条件下与肽键发生络合反应，生成紫色络合物。（故而加热导致蛋白质空间结构发生改变引发的蛋白质变性之后的物质，仍能够与双缩脲试剂发生紫色络合反应）

实验拓展：将蛋白质与蛋白酶混合使其充分反应过后，再加入双缩脲试剂进行鉴定，仍能够发生紫色络合反应；将蛋白质+蛋白酶+多肽酶混合反应后，加入双缩脲试剂，实验结果依旧为紫色。【原因？】

（4）观察细胞内的叶绿体：

材料：黑藻（它是真核细胞还是原核细胞？为什么？）

（5）观察细胞内的线粒体：

材料：人的口腔上皮细胞（为什么不选择绿色植物细胞？）

试剂：健那绿试剂（染成蓝色）

细胞活性：实验过程中细胞始终保持活性，故而在制作装片的过程中，须滴加生理盐水（等渗溶液），而不能滴加蒸馏水；

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一.中学化学实验操作中的七原则

掌握下列七个有关操作顺序的原则，就可以正确解答“实验程序判断题”。

1.“从下往上”原则。以Cl2实验室制法为例，装配发生装置顺序是：放好铁架台→摆好酒精灯→根据酒精灯位置固定好铁圈→石棉网→固定好圆底烧瓶。

2.“从左到右”原则。装配复杂装置应遵循从左到右顺序。如上装置装配顺序为：发生装置→集气瓶→烧杯。

3.先“塞”后“定”原则。带导管的塞子在烧瓶固定前塞好，以免烧瓶固定后因不宜用力而塞不紧或因用力过猛而损坏仪器。

4.“固体先放”原则。上例中，烧瓶内试剂MnO2应在烧瓶固定前装入，以免固体放入时损坏烧瓶。总之固体试剂应在固定前加入相应容器中。

5.“液体后加”原则。液体药品在烧瓶固定后加入。如上例中浓盐酸应在烧瓶固定后在分液漏斗中缓慢加入。

6.先验气密性(装入药口前进行)原则。

7.后点酒精灯(所有装置装完后再点酒精灯)原则。

二.中学化学实验中温度计的使用分哪三种情况以及哪些实验需要温度计

1.测反应混合物的温度：这种类型的实验需要测出反应混合物的准确温度，因此，应将温度计插入混合物中间。

①测物质溶解度。②实验室制乙烯。

2.测蒸气的温度：这种类型的实验，多用于测量物质的沸点，由于液体在沸腾时，液体和蒸气的温度相同，所以只要测蒸气的温度。①实验室蒸馏石油。②测定乙醇的沸点。

3.测水浴温度：这种类型的实验，往往只要使反应物的温度保持相对稳定，所以利用水浴加热，温度计则插入水浴中。①温度对反应速率影响的反应。②苯的硝化反应。

三.常见的需要塞入棉花的实验有哪些

需要塞入少量棉花的实验：

热KMnO4制氧气

制乙炔和收集NH3

其作用分别是：防止KMnO4粉末进入导管；防止实验中产生的泡沫涌入导管；防止氨气与空气对流，以缩短收集NH3的时间。

四.常见物质分离提纯的10种方法

1.结晶和重结晶：利用物质在溶液中溶解度随温度变化较大，如NaCl，KNO3。

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高中物理易错知识点总结（必修部分）

·大的物体不一定不能看成质点，小的物体不一定能看成质点。

·平动的物体不一定能看成质点，转动的物体不一定不能看成质点。

·参考系不一定是不动的，只是假定为不动的物体。

·选择不同的参考系物体运动情况可能不同，但也可能相同。

·在时间轴上n秒时指的是n秒末。第n秒指的是一段时间，是第n个1秒。第n秒末和第n+1秒初是同一时刻。

·忽视位移的矢量性，只强调大小而忽视方向。

·物体做直线运动时，位移的大小不一定等于路程。

·位移也具有相对性，必须选一个参考系，选不同的参考系时，物体的位移可能不同。

·打点计时器在纸带上应打出轻重合适的小圆点，如遇到打出的是短横线，应调整一下振针距复写纸的高度，使之增大一点。

·使用计时器打点时，应先接通电源，待打点计时器稳定后，再释放纸带。

·释放物体前，应使物体停在靠近打点计时器的位置。

·使用电火花打点计时器时，应注意把两条白纸带正确穿好，墨粉纸盘夹在两纸带间；使用电磁打点计时器时，应让纸带通过限位孔，压在复写纸下面。

·“速度”一词是比较含糊的统称，在不同的语境中含义不同，一般指瞬时速率、平均速度、瞬时速度、平均速率四个概念中的一个，要学会根据上、下文辨明“速度”的含义。平常所说的“速度”多指瞬时速度，列式计算时常用的是平均速度和平均速率。

·着重理解速度的矢量性。有的同学受初中所理解的速度概念的影响，很难接受速度的方向，其实速度的方向就是物体运动的方向，而初中所学的“速度”就是现在所学的平均速率。

·平均速度不是速度的平均。

·平均速率不是平均速度的大小。

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高中物理易错知识点总结

来源：武汉鼎杰教育

力学部分：

1、基本概念：

力、合力、分力、力的平行四边形法则、三种常见类型的力、力的三要素、时间、时刻、位移、路程、速度、速率、瞬时速度、平均速度、平均速率、加速度、共点力平衡（平衡条件）、线速度、角速度、周期、频率、向心加速度、向心力、动量、冲量、动量变化、功、功率、能、动能、重力势能、弹性势能、机械能、简谐运动的位移、回复力、受迫振动、共振、机械波、振幅、波长、波速

2、基本规律：

匀变速直线运动的基本规律（12个方程）；

三力共点平衡的特点；

牛顿运动定律（牛顿第一、第二、第三定律）；

万有引力定律；

天体运动的基本规律（行星、人造卫星、万有引力完全充当向心力、近地极地同步三颗特殊卫星、变轨问题）；

动量定理与动能定理（力与物体速度变化的关系冲量与动量变化的关系功与能量变化的关系）；

动量守恒定律（四类守恒条件、方程、应用过程）；

功能基本关系（功是能量转化的量度） 重力做功与重力势能变化的关系（重力、分子力、电场力、引力做功的特点）； 功能原理（非重力做功与物体机械能变化之间的关系）； 机械能守恒定律（守恒条件、方程、应用步骤）；

简谐运动的基本规律（两个理想化模型一次全振动四个过程五个物理量、简谐运动的对称性、单摆的振动周期公式）；简谐运动的图像应用；

简谐波的传播特点；波长、波速、周期的关系；简谐波的图像应用；

3、基本运动类型：

运动类型受力特点备注

直线运动所受合外力与物体速度方向在一条直线上一般变速直线运动的受力分析 匀变速直线运动同上且所受合外力为恒力1.匀加速直线运动。2.匀减速直线运动 曲线运动所受合外力与物体速度方向不在一条直线上速度方向沿轨迹的切线方向 合外力指向轨迹内侧

（类）平抛运动所受合外力为恒力且与物体初速度方向垂直运动的合成与分解 匀速圆周运动所受合外力大小恒定、方向始终沿半径指向圆心

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currently 目前;最后 recently 最近in general 一般说来 in the beginning 起初 one the one hand…(on the other hand) to begin with 首先; 第一 一方面…(另一方面) first of all 首先;第一 generally speaking 一般地说 in the first place 首先;第一 on the whole 总起来说 to start with 首先;第一 by this time 此时

after/after that/afterwards此后 at the same time 同时 beside 此外 for this purpose 为了这个目的

Besides/what,s more 而且;此外 from now on 从此

in addition 此外 iimilarly 同样地 in addition to… 除…之外in other words 换句话说in particular 特别(地) in the same way 同样地by the way 顺便提一句indeed 的确meanwhile 与此同时 thirdly 第三 moreover 而且，此外 for another 其次no doubt 无疑地 obviously 明显地 later 后来truly 事实上;真实地particularly特别地

what is more 而且;此外after all 毕竟 fortunately 幸运地

all the same 依然;照样 however 然而;无论如何anyway 无论如何 in spite of 尽管……;虽然……no doubt 无疑地 at the same time同时;然而 luckily 幸运地otherwise 否则 by this time 此时though/although 尽管in/by contrast 对比之下on the contrary 相反地even though即使still 仍然 unfortunately 不幸地 as a matter of fact 事实上 especially 特别地

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高中化学实验易错点解析

一、化学实验基本操作：

1） 中学化学组装实验装置7原则

a. 从上往下原则：以氯气实验室执法为例，装配发生装置顺序是：放好铁架台——摆好酒精灯——根据酒精灯位置固

定好铁圈——石棉网——固定好圆底烧瓶

b. 从左到右原则：装配复杂装置应遵循从左到右的顺序。如上装置张培顺序是：发生装置——集气瓶——烧杯 c. 先塞后定原则：带导管的塞子在烧瓶固定前塞好，以免烧瓶固定后因不宜用力而塞不紧或因用力过猛而损坏仪器 d. 固体先放原则：上例中，烧瓶内试剂（锰酸钾）应在烧瓶固定前装入，以免放入时固体损坏烧瓶。总之，固体试剂

应在固定前加入相应的容器中

e. 液体后加原则：液体药品在烧瓶固定后加入。如上述浓盐酸应在烧瓶固定后在分液漏斗中缓慢加入

f. 先验气密性（装入药品前进行）原则

g. 后点酒精灯（所有装置完后再点酒精灯）

特别提醒：以上顺序为组装时的顺序，在试验结束时拆卸装置的操作恰好相反，如安装装置时“从下到上，从左到右”，而在拆装置的时候则是“从右向左，从上到下”。

2） 实验中的温度计的使用

a. 测反应混合物的温度：这种类型的实验需要测出反应混合物的准确温度，因此，应将温度计插入混合物中间。如：

测物质溶解度，实验室制备乙烯

b. 测蒸气的温度：这种类型的实验，多用于测量物质的沸点，由于液体在沸腾时，液体和蒸汽的温度相同，所以只需

要测整齐的温度。如：实验室蒸馏石油，测定乙醇的沸点

c. 测水浴温度：这种类型的实验，往往要使反应物的温度保持稳定，所以利用水浴加热，温度计应插入水浴中。如：

温度对反应速率影响的实验，苯的硝化反应

特别提醒：温度计的作用就是测量温度，故应明确实验中需要测量温度的位置

3） 化学实验基本操作中的15例“不”

a. 不能用手接触实验室的药品，不要将鼻子凑到容器口去闻气体的气味，更不能尝药品的味道

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