20xx年x月x日到25日，我很荣幸地参加了广西壮族自治区骨干教师培训，对于刚刚走上工作岗位的我来说这是一次非常难得的机会。虽然只是短短十几天的培训，但还是让我受益匪浅。主要有以下几点收获：

一、培训教师师德风范方面：

负责给我们培训的老师都是非常优秀的老师，从他们的举手投足间，我都会感受到作为一名优秀教师真在的风范。刚刚开始培训的那几天，教室里面在讲台附近没有装风扇，讲课的老师都非常辛苦，其实他们完全可以停下来休息一会儿再继续，但是为了让我们在有限的时间里面吸收到更多的知识，他们一直在坚持，一个上午下来大多只休息一次。给我印象最深的是上旅游法规的梁昆老师，即便天气很热，即便湿透了背，一路讲下来还是激情四射。下面的学员一直在感叹说梁老师在课堂上好忙。他的忙不仅带给我们幽默的课堂气氛，而且也令每一位学员佩服他上课所投入的激情。这次培训下来最直观的感受就是作为一名人民教师所需的高度敬业精神。

二、师生学习交流方面：

在培训课上，大多培训教师都会留出一部分时间做为学习交流，在这段时间里，老师和学员之间，学员和学员之间都会充分交流、学习。以前在学校，自己和老教师沟通相对较少，现在沟通下来，从他们身上可以学到很多人生经验、教学经验。特别是对中职校这一块来说的所谓“坏学生”的管理和教育方面，他们有他们自己独特的方法，而

且也取得了很好的效果，确实值得年轻的教师借鉴。

三、教学与实训方面：

南宁职业技术学院的实训器材很完善，培训期间的客房、调酒、茶艺几门课都是在实训室里面完成的。去年毕业的时候，对自己的专业非常没有信心，一方面就业难；另外一方面是在四年的学习中，从来没有进过实训室，要是一脚踏入旅行社或酒店，就跟个行外人差不多。这次培训下来，深深地了解到实训对我们专业是多么重要，现在在这学校的学生无疑是幸运的。当然在自己所在的学校也应该让领导对这个专业的实训器材重视起来。

四、教学技能方面：

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学钢琴学了三个来月，我每天都会去琴行练琴非典无阻，除了考试那些日子忍痛割爱告别了几个星期。上钢琴大课大概上了五六节课，但觉得进程太慢，于是自己先将汤普森第一册给练完了，现在拿第二册在练，同时在练哈农的指法。自己觉得进步已经很好了，毕竟从来没有碰过钢琴。固然是很想尽快的能把钢琴的学习更上一层楼，但我觉得还有一些问题比较模糊想不明白憋得慌，随口说说让大师们给偶这种小辈点拨点拨介绍些经验。

发现自己的识谱很存在问题，很难很快地就将谱子上的小蝌蚪与键盘上的黑白键联系上，乐理知识欠缺没有系统化。（不过呢偶今天在先锋书店买了本音乐基础理论，回去啃啃估计会好点）秀发MM说可以少看电视多看谱，我觉得还是可取的，偶应该尽快把这个问题给PASS掉，这样对我钢琴曲的弹奏应该有很大裨益。

练琴的时候手腕比较僵硬，左手的力度不够，小指无名指抬不高，弹出来的音很没劲柔弱不堪。练时间久手臂很酸，不知道是不是太僵硬了些了。感觉弹钢琴弹很好的人手放在钢琴上弹看似很轻却很有力度，不知道偶什么时候才能达到那种效果。

一直寻找弹琴的感觉，直接简单点就是手指触在钢琴键上的感觉。最近一边弹一边感受，觉得是手指敲在琴键上而不是按在上面，其感觉就是手指在很用劲不是轻轻地碰。大概这个感受没有错吧，但我不知道还需要什么样更深一点的感受，希望大师们给点你们弹钢琴的感觉，我会取众人之精华慢慢领悟从而提高自己的弹琴的水平。

关于老师。弹到现在老师对我基本没什么用，只是靠自己这个曾经的音乐白痴慢慢啃谱，凭着自己的感觉弹曲子找节奏。在乐博交的四百块钱只是给我提供了练琴的地方。所以很想知道如果一个很好的老师来教我指导我他将会采用是什么样的方法，而我又会取得什么样的进步。

对于钢琴想了解的并不是它如何弹奏还有它的发展它的曾经它的现在，或者是对音乐这个领域有个大体上的了解和掌握，大概可以去看一些音乐发展史什么的吧，现在终于暑假了可以尽兴随心地做自己想做的事看自己想看的书了，希望这个暑假我的钢琴能有长足的进步。

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阶段学习总结

一、 典型错题

第一章．    有理数

1．填空：

(1)当a_______时，a与－a必有一个是负数；

(2)在数轴上，与原点0相距5个单位长度的点所表示的数是________；

(3)在数轴上，A点表示＋1，与A点距离3个单位长度的点所表示的数是________；

(4)在数轴的原点左侧且到原点的距离等于6个单位长度的点所表示的数的绝对值是________．

第二章．    整式

【例1】  下列说法正确的是（    ）

 A.  的指数是0    B.  没有系数

 C. －3是一次单项式   D. －3是单项式

分析：正确答案应选D。这道题主要是考查学生对单项式的次数和系数的理解。选A或B的同学忽略了 的指数或系数1都可以省略不写，选C的同学则没有理解单项式的次数是指字母的指数。

【例2】  若A与B都是二次多项式，则A－B：（1）一定是二次式；（2）可能是四次式；（3）可能是一次式；（4）可能是非零常数；（5）不可能是零。上述结论中，不正确的有（    ）

 A. 2个   B. 3个   C. 4个   D. 5个

分析：易错答A、C、D。解这道题时，尽量从每一个结论的反面入手。如果能够举出反例即可说明原结论不成立，从而得以正确的求解。

第三章．    因式分解

1. ax+by+ay+bx                        2. x^3+1

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段晓丽

历时一个月的初中历史学科国培学习集中培训阶段已近尾声。从最初的不情愿、挣扎，到拼命加班加点赶着完成规定任务，再到闲暇之余悠然的回味，才发现这次学习原来不知不觉中已给我带来了丰厚的礼物：

其一，古语有云“书，非借而不能读”。

国培紧张的学习与此有异曲同工之妙。平时的自我进修，往往是手头收集很多的资料，如书、专业网站、视频资料等直接属于自己的“家财”，总是由着自己的性子细嚼慢咽、蜻蜓点水似的，浅尝即止。虽说先进的理论知识、优秀的他人经验也在不断的学习、不断的深化理解，但往往耗费了较长的时间才有所突破。而国培就象借来的书，要赶着还人家，只好拼命的快速学习、迅速的强行记忆，努力的完成培训任务，在一个非常集中的时间段内，在强大的监督制约下，囫囵吞枣的完成了任务。由于受客观现实诸多因素的影响与制约，快速、大量的对知识结构进行了更新，就如同遭受到“头脑风暴”一般，接收到了观念轰炸。对于那些原先只是停留在自己的模糊层面上的先进教育、教学理念的认识把握，在国家的远程培训之中无形的解决了。尽管不能亲自面对面地与专家进行相关的研讨，但依然通过网络远程培训领略到了各位专家、学者所带来的学术前沿理论，以及与实践相结合的理论阐述。视频中所展示的经典课例，开拓了学习者的眼界，领略了发达地区教师的风采，看到了自身的不足与优势，对提高教师

自身的专业化发展起到了良好的促进作用。

其二，行在路上，做自己内心想做的，做令自己快乐的，做让自己精神富足的！

专家现场答疑，视频中所展示的专家讲座、经典课例虽然解决了教师心中不少的困惑。但我感触更深的是通过本次培训，我更加坚定了作为一线的教师与其照猫画虎学习别人的皮毛，不如积极主动地探索适合本地区、本学校的教学方法，进行积极的教学尝试，以更好地适应本地区孩子们真实的需要，使教学质量得到有效的提高。

因此立足课堂教学，深入研究学生，努力实践先进教育教学理念和技术，不断反思改进才是有效提高学生成绩，提升教学效能的必由之路。只有坚持不懈努力，才能在教学中实践中提炼、总结出更多、更好的适应本地区学生的教学方法。虽然我们宁夏的条件是匮乏的，但这并不能成为放任教学责任而无所作为的借口，相反更应该努力克服重重困难，主动进行自我改造，教师要做好学生学习的共同体，陪伴孩子们共同学习、成长。

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第一阶段学习总结

观看电影“独自等待”，思考如下问题，并完成报告。

1、村上春树在其作品中曾经表达：每个人都有一份孤独。你的看法是什么

2、理解一个人、认同一个人与接受一个人，是同样的意思吗

3、商业组织可以被理解为某些人实现其追求的一种工具，而产品则是基本的表达介质，除了希望客户能支付金钱之外，企业还会有其他的追求吗

4、如果企业单凭感觉或以感觉为主导去识别与追求客户，可能会带来什么后果，理性的选择是什么呢

5、为什么有些客户在给企业好的评价以后，仍然会中断合作，而选择其他的服务商

6、客户满意会带来客户忠诚吗

7、很多优秀的企业是同客户一起成长的，客户参与对企业价值的提升有非常积极的意义，如何能让客户积极的参与呢

8、影片中的刘荣可以接受陈文成为朋友，但却不能接受他成为恋人，她的理由是什么

9、希望客户能成为自己的“恋人”，最好能与企业终生厮守，可是其难度比人与人之间的情况更复杂，大部分客户与企业间的交易可能仅有一次而已，你知道如何让客户倾心于你的企业吗

请同学们参考以上问题提示，围绕客户关系管理，自拟题目，写一份报告，要求1000-20xx字之间，言之有物、言之有理。

特别提示：不准照抄照搬，如果发现此类情况，前段学习成绩以零分计，并不在给修改的机会。

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20xx国培作业：

影子研修阶段学习总结

贵州思南河东小学 邵尧东

20xx年x月x日至12月x日，我在长寿区实验二小（黄桷湾校区）参加了国培贵州小学语文置换脱产研修班第二阶段“影子研修”培训学习。

在影子研修培训学习阶段，本人严格遵守培训学习纪律，践行贵州教育精神，力塑贵州教师形象，认真制定影子研修个人学习计划并付诸实施，积极主动争取指导教师的指导，虚心请教、自觉沟通并接受指导与检查，认真完成各项培训学习目标任务。在影子指导教师黄瑛、吴敏等人的指导下，我通过“专题研讨、影子指导、观摩学习、课堂实践”等的培训学习方式，围绕“深化小学语文教师在职业理解与学生发展方面的认识，提高师德实践能力;全面理解新课程改革发展理念及课程目标、核心概念；整体把握小学语文课程内容的主线、理解新教材编写意图、理解教学内容的内涵，学习并掌握语文教学前沿性知识及教学的方法智慧，全面提升语文素养：系统了解关于学生、教育教学的知识和提高教学设计、实施、评价及教育教学研究、校本研修培训、信息技术应用等实践能力。”这一具体研修目标要求，认真研修、积极实践。进一步深化了对教师职业修养与人文素养、专业水平的理解，更新了学生发展等方面的认识；最终达到了在师德修养、教育理论、专业素养、教学能力方面有不同程度的“质”的提升，促进了自身专业成长。

在一个月的研修过程中，我带着国培第一阶段理论学习的收获与困惑走进长寿区实验二小，走进充满生命灵动的课堂教室，走进耕耘在课改一线教师之中，走进学生生活学习和文本解读之中。一个月的学习时间里，我与影子指导老师真诚沟通、虚心求教、不耻下问，始终以认真、积极的态度和饱满的热情参与研修学习活动。我聆听有关新课程新课改理念方面的专题讲座6次、听课20多节，并写有听、评课记录、反思、点评及课堂观察记录、课例分析等学习资料20多篇；摄录听课、评课、讲座、晨诵、升旗、早操及校园文化建设、管理理念、班级管理等方面的资料片段30多个；认真撰写详细的教学设计教案两份，并制作多媒体课件两个。我认真参与了“20xx追寻理想课堂重庆·长寿新教育研讨活动”和“巴蜀小学阳光互助长寿行”教学教研探讨交流听评课活动，与学员一起实地观摩了长寿周边四所小学的办学经验、校园建设等，游览感受了长寿湖、菩提山、长寿古镇等景区，并参加到古镇跳广场舞的健身活动中去。通过学习研修，是我对长寿区实验二小为适应“尊重人性、顺应天性、发展个性、培养悟性”的素质教育需求而构建的“111+333”特色课堂有了较深入的理解。明白了课改探索中始终要关注的四大问题“1、为什么教？为什么学？2、教什么？学什么？3、怎么教？怎么学？4、教的怎么样？学的怎么样？”是我了解了“111+333”课堂的一个中心是“学会学习、主动发展”，一级指标是“构建生命灵动的课堂”。一个转变是“变教为导、导学合一。”是我对该校二级课堂与二级指标有了较深入

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根据省委省政府、县委县政府的总体部署，严格按照县委县政府的统一安排，从7月开始我局结合自身实际，精心组织，严格按照县委办《关于转发<关于加强党员干部作风建设进一步治理庸懒散问题的通知>的通知》要求，切实抓好学习讨论阶段、查找问题阶段重点环节的工作，使全局治理庸懒散工作稳步推进，取得了阶段性成效。现将情况总结如下：

一、领导重视，组织有力

1、建立组织机构。我局成立了以党组书记、局长为组长，副局长为副组长，为成员的治理庸懒散问题工作领导小组，由具体负责日常工作，切实做到组织到位、人员到位，为专项治理“庸懒散贪”工作有序开展，提供了组织保障。

2、认真制定实施方案。按照县委办《关于转发<关于加强党员干部作风建设进一步治理庸懒散问题的通知>的通知》要求，结合部门实际，认真制定了我局《关于加强党员干部作风建设进一步治理庸懒散问题实施方案》，明确了指导思想、工作目标、治理内容、工作步骤和要求，确保工作按进度要求有效推进。

二、加强学习，宣传动员

开展专项治理“庸懒散贪”工作以来，我局共组织干部职工集中学习3次，同时，要求干部职工利用工余时间进行自学。重点学习了十七届四中全会精神和胡锦涛总省记在十七届五中全会、中央纪委第六次全会上的重要讲话精神，以及罗保铭书记在省纪委九届七次全会上有关作风建设和治理庸懒散问题的讲话精神；认真学习市、县《关于加强党员干部作风建设进一步治理庸懒散问题的通知》文件，深入领会开展此项工作的重要意义，切实把党员干部职工的思想统一起来。

同时，我局利用宣传栏、印发《学习简报》、提交学习心得等形式广泛深入地宣传开展专项治理“庸懒散贪”工作的重要意义，了解工作进展情况。通过此举，加大了宣传力度，形成舆论强势，全局干部职工对治理工作的目标、内容及步骤有了明确的认识，增强了自觉守纪、改善工作方式、改进服务质量的责任感。

三、开展讨论，提高认识

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