篇一 :初二数学教学工作总结

张彩霞

本学年主要担任了初二124班的数学教学工作,经过一年的努力,取得了一些成绩,也还存在些问题,现将本学年的工作总结如下:

一、教学工作

进一步深入钻研教学大纲和教材,认真学习和研究教学改革,认真分析学生的学习状况,改变教学的方式、方法,坚持实施素质教育为根本点,重视基础知识的传授,认真完成教学内容。同时,积极训练学生的各种数学技能。坚持理论联系实际。

二、教学的实践操作

1、扣紧数学学科的特点,采用不同形式的教学方法,激发学生的学习兴趣。数学科的特点:(1)与日常生活、生产联系紧密;(2)思维能力、空间观念强、针对这些特点,在教学过程中,要使学生适应日常生活,参加生产和进一步学习所必要的几何基础知识与基本技能,进一步培养运算能力,思维能力和空间观念,能够运用所学知识解决简单的实际问题,培养学生的数学创新意识,良好个性、品质以及初步的辩证唯物主义观点,同时,在教学过程采用多媒体教学鼓励学生自己设计课件,激发学生的学习兴趣及培养他们实践能力。

2、 狠抓课堂教学质量:

课堂教学工作的中心环节,课堂教学的质量,是教学的质量,是教学的生命线,为提高课堂的教学质量,在教学实践中试行了如下一些方法:(1)抓好旧知识的总结过关,做好新知识与旧知识的函接。(2)分化教学难点,以探讨、实践等方法解决教学重点、难点。(3)查阅或穿插有关学习资料,做好知识的补充和学习延伸。

三、优化教学语言、运用多媒体组合。

语言教学是一种最基础最广泛的教学手段,教师要激发学生的学习兴趣,应在教学语言上好好下一番功夫,优化的教学语言是可以引趣、传导、释疑的。教学语言的优化最根本可以从教学内容入手。如何把课文书面语言转化为教学语言,并使之最优化,是需要长期的探索和积累。我们可以在教学中运用导言引趣,

重点、难点的设疑或巧释,知识的类化,典型事例的引入,情境的宣染等方面探索化的教学语言,做到教学内容的意随心生,情境交融的良好效果。

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篇二 :初二数学教学工作总结.1

八年级数学教学工作总结

翠华中学 钟顺会

时间如流水,一学期的教育教学工作已经结束。留给我们的是新的思考和更大的努力。掩卷长思,细细品味,这一学期里教学工作中的点点滴滴不禁又浮上心头来,使我感慨万千,这其中有苦有乐,有辛酸也有喜悦,失败与成功并存。在我任八年级的120班、125班数学教学工作的这一学期里,我自己是过得紧张又忙碌,愉快而充实的。现在,我把自己在这一学期教学工作中的体会与得失写出来,认真思索,力求在以后的教育教学工作中取得更大的成绩和进步。八年级120班现在有学生80人,125班61人,学生的数学基础和空间思维能力普遍较差大部分学生的解题能力十分弱,特别是几何题目,很大一部分学生做起来都很吃力,差生面广是这两个班数学学科的一个现实状况。面对学生素质的参差不齐,作为教师的我,费尽心思想方设法从各方面努力提高教学水平和教学质量。

要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作:

一教育教学工作

1、课前准备:备好课。每一次备课都很认真,遇到问题时立即提出,与其它同课老师讨论,综合考虑各种方案。多发表自己的见解与大家讨论,如有问题立即更正、改进。

2、多听课,学习和吸取其他教师的教学方法。教学水平的提高

在于努力学习、积累经验,不在于教学时间的长短。听课的同时,认真做好记录,哪些地方是自己不具备的,哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果等等。务求每听一节课都要有最大的收获。

3、钻研教材,认真备课。教材是教学的依据,同时也是学生学习的主要参考书,我们在熟悉教材的基础上讲授本课程的内容,学生学习才会有依据,学生在课堂上跟不上老师时可以参考教材重新整理思路,跟上老师的思路,所以应该重视教材的钻研。在备课过程中,寻求让学生更容易接受的教法。

4、集体备课,集体备课是集集体智慧的结晶,既是提高备课水平、保证课堂教学质量的重要措施,又是提高教师整体素质的重要途径。本学期我们利用每周两次集体备课,做到课前讨论交流,同时做到课后反思小结。

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篇三 :初二数学教学工作总结

数学教学工作总结

紧张、忙碌而又充实的一学期转眼间就要结束了,回顾这一学期以来的工作,我在初二数学组全体老师的帮助和学校领导的支持下,顺利地完成了学校制定的各项教学工作,有序地完成了学期初制定的工作计划。通过这一学期的努力也取得了一定的效果,但数学成绩仍不够理想,并未达到预期的教学目标。这一学期的数学教学工作使我深深感觉到数学教师难当,因为要大面积的提高数学成绩,必须花很大气力,否则功亏一篑。下面就谈谈本期的主要实践方法:

1、学习新课标,挖掘教材,熟练的使用课件,将课件与教材有机的结合起来,进一步把握知识点和考点。

2、扣紧数学学科的特点,采用不同形式的教学方法,激发学生的学习兴趣。与日常生活、生产联系紧密,同时思维能力、空间观念强等特点,促使在教学过程中,要使学生适应日常生活,进一步培养运算能力,思维能力和空间观念,能够运用所学知识解决简单的实际问题,培养学生的数学创新意识,良好个性、品质以及初步的辩证唯物主义观点,同时,在教学过程常用激励性的语言来夸奖学生。

3、抓好练习。老师在讲完新课后,学生一般都听得懂,要落实到位,就一定要练到位。就要为学生提供练习的机会。做到:新知识及时练、易混知识对比练、主要知识加强练。对教材中的一些重点、难点、关键的知识。在题目的数量和质量上下功夫。通过观察、提问、小测验、章节测验等方法,及时评估练习效果,通过评估能激发学生的练习动机,让学生明白自己掌握的程度。

4、让优生带差生,及时检查基础概念和基础知识,尽量不让每个学生掉队。

5、建立良好的师生关系,有利于师生共同进步。 师生关系是班级人际关系中最重要的一个方面。师生关系如果出现问题,会造成学生对老师没有亲近感,缺少信任感,甚至产生厌恶感。这样必然使学生在教育过程中缺少积极性,产生被动感,在行动上偏离教育目标,甚至与科任老师产生对抗的心态。因此在教育过程中建立良好的师生关系是必要的,要与学生建立好的关系,我的做法是多与学生接触、多关心学生的生活、在课后多与学生谈心等等。

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篇四 :初二数学期末考试总结

顾长春

一学期已过去,从考试成绩来看,不够理想。在这个学期中,在学校和数学科组的领导下,开展有计划、有步骤的工作。总的来说,我们是在扎实做好常规教学的基础上,如何激发学生学数学用数学的兴趣;如何既要重视学习结果,更要重视学习过程,使学生在学习基本知识和基本技能的过程中学会学习;如何在教学中大胆创新,大面积提高教学质量等来开展工作。是我在教育教学工作中一直研究的课题。

一、 深入学习新课程标准,钻研新教材

切实地实施和贯彻新课标,对第一学期的新教材有一个全面的认识和理解,我们全体任课老师经常在课间与科组例会一起讨论,分析,钻研教材,坚持集体备课。通过这个学期的教学,特别是重点部分的教学,我们对这套教材的体系有了更多的了解和更深的体会。这对我们以后使用这套教材会有很大的帮助。我坚持学习新课程标准、钻研新教材,互相交流学习体会;发辉集体的智慧,进行集体备课;统一教学进度,统一各章节的重点、难点、制定难点的突破教法,探讨交流教学上的问题。

二 、做好单元过关测验

每章统一进行单元测验,统一评分标准,并利用集体活动时间进行测后总结分析,写出成绩登记交教导处。各单元测验试卷的命题由同组老师轮流负责。

三、 做好培优扶困工作

本届初二学生数学基础参差不齐,学生的基础差是客观现实,从另个角度来说,基础差也说明发展的空间大,只要方法得当,使学生产生学习兴趣,不排斥数学课堂,那么,发展只是程度的问题了。为了使后进生提高数学成绩,我们以个别辅导为主,利用课上和课外去做好培扶工作。

一个学期以来,在教育和教学过程中,仍然存在一些不足之处:

1、后进生转化一直比较缓慢,学生厌学的现象还不同程度的存在; 2、 随着学生认知的变化,课堂组织的模式也要不断更新的,有关探索还不是很到位;

3、 没有很好地建立学生学习档案;培优扶差工作还有待进一步加强; 4、 学生作业质量差,有抄作业现象,更不说课后复习;

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篇五 :八年级上学期数学教学工作总结

陈春华

一学期的时光转瞬即逝,本学期的教学工作即将落下帷幕。一学期以来,我担任八年级 的数学教学工作,在教学的各方面严格要求自己,坚持课堂“三不”(即课堂上不乱说话、不睡觉、不吃零食)来要求学生。为了明年的教学工作做得更好,做得更出色,为了能在以后的工作中更好的发挥自己的优势,及时总结经验,吸取教训,现将一学期的工作总结如下:

一、教育教学工作

教学工作是学校各项工作的中心,也是检验一个教师工作成败的关键。一学期以来,我在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时,充分运用学校现有的教育教学资源,坚持备好每节课,上好每一堂课,各方面都取得了一定的效果。

1 、备课深入细致

平时认真研究教材,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握难重点。在制定教学目的时,非常注意学生的实际情况。教案编写认真,并不断归纳总结经验教训。

2 、注重课堂教学效果

针对八年级学生特点,以愉快式教学为主,不搞满堂灌,坚持学生为主体,教师为主导、教学为主线,注重讲练结合。在教学中注意抓住重点,突破难点,做到讲解清晰化,准确化,条理化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主观能动作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师尽量讲得少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。

3 、虚心请教其他老师

在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听优秀老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改进工作。坚持参加校内外教学研讨活动,不断汲取

他人的宝贵经验,提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。

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篇六 :初二上学期数学总结反思

初二上学期数学总结反思

在学习数学的过程中,一定会遇到各种各样的公式、定理和规律,这些都是前人毕生心血总结出来的,是人类智慧的结晶,为我们的学习指明了光明的道路。但我们也应该认识到一点:这些仅仅只是大的轮廓,其中所容纳的空间是十分空旷的。前人的路需要我们不断地开拓,不断地完善,然而这一切又一切的实现要靠敢于“创新”的自我。 总结经验

我认为最重要的一点就是课堂上注意听讲,课后及时复习:对于新知识的接受,数学能力的培养主要还是在课堂上进行的,所以要特别重视课堂上的学习效率,寻求正确的学习方法。上课时要紧跟着老师的思路,积极展开思维,比较自己的解题思路和老师所讲的有哪些不同,不同的地方要标记出来,听课时,重点要学会抓住基础知识和基本技能进行学习,课后要及时复习,不懂的地方一定要弄懂。在做题前,首先要将老师所讲的知识点回忆一遍,正确掌握各类公式的推理过程,尽量不要在回忆时有不清楚就立即翻书之举。完成作业时,应认真独立完成,勤于思考,对于有些题目因为自己的思路不清,而一时难以解答时,应让自己冷静下来认真分析题目,尽量自己解决,不应出现不懂即问的学习作风,这样容易形成依赖思想。

其次是适当多做题,养成良好的解题习惯:要想学好数学,多做练习是难免的,我们应该要熟练掌握各种题型的解题思路。做题时,刚开始应从基础题入手,以课本上的习题为准,反复练习打好基础,

然后再找一些课外的习题,以帮助开拓思路,提高自己的分析、解决能力,掌握一般的解题规律。对于一些易错题,应该准备一本错题集,写出自己的解题思路和正确的解题过程两者一起比较找出自己的错误所在,以便及时更正。在平时要养成良好的解题习惯。让自己的精力高度集中,使大脑兴奋,思维敏捷,能够进入最佳状态,在考试中能运用自如。因为越是到关键时候,你所表现的解题习惯与平时练习不会有什么太大的不同。如果在平时解题时随便、粗心、大意,往往在大考中充分暴露,所以在平时养成良好的解题习惯是非常重要的。

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篇七 :八年级上册数学工作总结

八年级上册数学中作总结

本人本学期担任八年级(2 )(4)两班数学课教学工作。 通过一年的初中生活,初二的学生已经大部分脱离了小学生的气息,进入最叛逆最敏感的年龄段。在这一学期中我明显感觉到学生的注意力在转移,他们开始注意自己的着装,一些不爱学习的学生则变得言行乖张。可能是他们在学习中没有闪光点,但是想要引起大家注意,所以在平时的学习生活中做一些出格的事情。鉴于初二学生的这些特点,在教学中我特别注意耐心的讲解,特别不要流露出不耐烦或者表现出你很笨这样的态度。尽量让学生感觉到他能行,可以做到,没有什么难题。一方面注重教的态度,另一方面不断改进教的方法,面对两个不同基础的班级,做不同程度的教学工作。同时努力提高自己的教学水平丰富我的知识面。结合本校的实际条件和学生的实际情况,使教学工作有计划,有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步不断努力,现对这一学期来教学工作作出总结,以促进教学工作更上一层楼。

一、坚持认真备课,备课中我不仅备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学后记,并认真按搜集每课书的知识要点,归纳成集。

二、努力增强我的上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条

理化,准确化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。

三、与同事交流,虚心请教其他老师。在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听别的老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改进工作。

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篇八 :初二数学上学期知识点总结

初二上学期数学知识点回顾

分式

知识要点   1.分式的有关概念

    设A、B表示两个整式.如果B中含有字母,式子就叫做分式.注意分母B的值不能为零,否则分式没有意义

    分子与分母没有公因式的分式叫做最简分式.如果分子分母有公因式,要进行约分化简

2、分式的基本性质

 (M为不等于零的整式)

3.分式的运算 (分式的运算法则与分数的运算法则类似).

    (异分母相加,先通分);  

4.零指数  5.负整数指数 

注意正整数幂的运算性质 

                      

可以推广到整数指数幂,也就是上述等式中的m、 n可以是O或负整数.

6、解分式方程的一般步骤:在方程的两边都乘以最简公分母,约去分母,化为整式方程.解这个整式方程..验根,即把整式方程的根代入最简公分母,看结果是不是零,若结果不是0,说明此根是原方程的根;若结果是0,说明此根是原方程的增根,必须舍去.

7、列分式方程解应用题的一般步骤:

(1)审清题意;(2)设未知数(要有单位);(3)根据题目中的数量关系列出式子,找出相等关系,列出方程;(4)解方程,并验根,还要看方程的解是否符合题意;(5)写出答案(要有单位)。

正比例、反比例

    第一象限(+,+),第二象限(-,+)第三象限(-、-)第四象限(+,-);

    x轴上的点的纵坐标等于0,反过来,纵坐标等于0的点都在x轴上,y轴上的点的横坐标等于0,反过来,横坐标等于0的点都在y轴上,

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