教师综合水平的高低直接影响孩子的一生。根据学校目前的师资状况,我校本着实际需要的原则,面向全员,突出骨干,分层次培训,业务学习培训内容包括领导班子业务学习岗位职责培训,师德业务学习培训,教师业务业务学习培训,班主任业务学习培训。业务学习培训形式与方法采取以会代训,自主学习,分组研讨等多种形式进行。
一、加强师德建设 ,提高教师的道德水平:
“学高为师,身正为范”。教师的思想、政治、道德素质如何,直接关系到培养什么样的人的问题。我校把加强教师职业道德教育,提高教师的道德素质作为教师队伍建设的首要任务。本学期我校全体教师认真学习了《教师职业道德规范》并进行了交流,从履行岗位职责、尊重家长、依法执教、团结协作、为人师表、廉洁从教等方面制定成制度,对教师提出了严格的要求,并严格执行。
二、加强业务学习,全面提高教师素养:
1、突出重点,培养骨干
学校选拔思想觉悟高,有奉献精神,业务能力强的教师参加外出培训学习,为打造名师工程奠定基础,有老师参加了三维动画、心理健康教育、剪纸、小实验培训等,另有部分老师参加省、市优质课、拔尖人才展示课的观摩学习。外出学习培训的教师回后组织相关学科的老师学习,并把学习培训内容及参加学习的体会到学校电脑,供老师们学习,以点带面,使全体教师受益。
2、自主学习培训 ,针对性强
外出参加学习因受时间,人数,经济等条件的限制,有一定的局限性,因此,我校在教师业务培训上通过加强校内自主培训的方法,充分利用身边的资源,达到省时,省钱,高效的培训目的,逐步形成我校教师培训学习的特色。
利用开学前的时间组织教师进行信息技术业务学习培训,提高了教师信息技术与课程整合的能力,提高了教师教学信息的获取能力,满足课改需要。
培养名师,做科研型教师,首先学校要为教师的学习与发展创设支持环境。针对我校的现有课题学校制定了课题月活动方案,对每个课题进行跟踪调查,每个课题通过上汇报课、交流等方式介绍了不同的研究进度与成果。
…… …… 余下全文