篇一：ERP实验报告总结

ERP实验报告总结通过这次的实战演练，我真的是学到了很多。

企业的发展其实就是在求生存，为了生存，为了能在高手林立，变幻莫测的商场中有一席之地，就得不断地拼搏，拼搏，再拼搏。

我自己有一条座右铭：任何事，只要做了，就要做好，何谓做好，就是自己不后悔。这次的实战演练，也是如此。尽管最后的成绩不如意，尽管分数有些出乎意料，尽管大家都很懊恼，都觉不公，但是，我们确实尽力了，确实付出120分的努力，不止我一人，而是全部。我们投入了对待大型作业前所未有的热忱，我可以拍着胸脯保证没有一个组像我们一样一天连着13个小时来进行ERP的决策分析。一个一个方案的提出，一个一个方案的分析、计算，再一个一个方案的否定或者接受。这一切，都是为了证明，我们，不比别人差。

但是无论我们怎么去算，依然是人算不如天算。当看到分数排名的那一刻，我的心都冷了。倒数第二，这绝不是我所预计的排名。难得的，我很难过，但是依然，我决不后悔！我不管老师给我们的是什么样的评价，但是我心里明白，我很坚信，我

们是最努力的，我们做得一切，每一步操作，都是经过严密的计算和深思熟虑，都是为了生存，都是为了能够偿还贷款，保本不亏。

短短三天，我仿佛真的度过了六年，期间我感觉经历了太多太多的变数，有太多让我感到不可思议和违反常理的情况出现。我不知道是规则制定的问题还是说现实中就是如此的。我总结了一下排名靠前的几个小组成功的原因，他们基本上都走了一个差不多的模式，就是每年年初贷大量的款，然后将贷款的大部分投入到生产线和原料的采购上，建设全自动或者柔性的生产线，相当一部分投入到广告上，每年接受大量的订单，来增加公司的所有者权益，到第二年年初再次贷大量的款，如此往复，直至第六年结束。由于长期贷款的持续时间是五年，因此他们除了第一年贷的款以外其他全部都不用还。这种模式让我想到了美国人。为什么美国人的钱最多，经济最发达？原因就是他们欠的钱最多，他们借了大量的钱，不断地卖自己的国债，让全世界帮他买单，而且他还不还钱。我突然发现这种方法在ERP沙盘试验中依然适用，但是我为此困惑不已。一个企业真的能够用这种那个方法在现实中存活下来吗？一个企业真的

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篇二：实验报告总结

实验报告书

姓名：

学号：

专业：

系部：

指导教师：

20xx年x月x日

一、实验时间: 20xx年x月—5月

二、实验地点:

三、实验目的:

1、通过本次模拟实验提高我们现代大学生实践能力缩短理论知识与实际工作的差距，为将理论知识运用到实践工作中作好准备。

2、通过本次模拟实验巩固我们在平时所学的理论知识加深对书本知识的理解，举一反三，活学活用，发现自身学识方面的欠缺。

3、通过本实模拟实验培养我们分析问题和解决问题的能力，有助于培养我们成为高素质的会计专门人才。

4、通过本次模拟实验充分发挥我们的积极性调动大家的学习热情使大家的主观能动性、创造性在实验过程中得以充分发挥。

5、通过本次模拟实验为我们毕业走上工作岗位后缩短“适应期”并胜任工作打下扎实的基础。

四、实验内容：

1.会计基本书写规范的演示及模拟实验

2．原始凭证的填制与审核的演示及模拟实验.

3．记账凭证的填制与审核的演示及模拟实验

4．记账凭证汇总表的编制方法的演示及模拟实验

5．记账凭证汇总表的编制方法的演示及模拟实验

6．对账和结账的演示及模拟实验

7．对账和结账的演示及模拟实验

8．会计报表填制演示及模拟实验

9．凭证之间传递的演示

10.凭证、账簿的装订的演示

五、实验效果

如今我们身处在大三下半学期意味着什么？大四就可以出去找工作单位实习了。我们学了这么长时间会计，虽然课程先后学习了基础会计、中级会计还有高级会计，但你真要让我们去现实生活中做账的话，我们的统一感觉应该是好像在学校没学到多少。学习理论知识固然重要，但不能忘了我们为什么要学习它，目的无非是想在实践中能够运用自如。实践课可使纸上谈兵、抽象空洞的凭证、帐簿、帐务处理程序、报表等内容生动地展现在学生面前。

本学期我们开设会计模块课程是将会计基础理论与会计具体实务相结合的过程。从这门课程中我收获了很多，很庆幸我们的代课老师是一位非常负责任的老师与其他班不同的是：我们的模块课没有下课时间，没有时间上网，更没有时间聊天，每节课去的目标就是把老师布置的任务做完。通常上完这节课的感觉是时间好紧迫，大家都在停蹄的做账压力好大啊！起初我们难免有抱怨但到期末时看到我们比别的班多做那么多帐页，顿时为自己感到自豪。

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篇三：无机实验报告总结

无机化学实验总结

通过对传统无机化学中化合物的性质、合成、反应、分析等方面的接触，学习了很多相关内容,如热力学、动力学、波谱学等。同时本实验课的内容既有合成，又有表征，是一个完全的实验过程，训练了我们的综合实验能力。实验中的显色变色等反应增加了我们学习的兴趣，以及接触专业知识探索相关领域的兴趣。

实验收获：

通过对基础化学实验内容的学习，掌握了化学实验的基本技能和基本实

验方法，并且增强了独立设计实验方案，完成实验，记录实验现象，分析实验结果及进行书面表达的能力。在化学实验学习中增强了手脑并重、手脑并用、手脑协调的能力，以及增强了创新精神、创新意识和创新能力，并且增加了综合运用各方面的知识、各种实验手段以及完整地解决实际问题的能力，培养了科学思维方法，训练了科研能力。

实验改进及建议：

1二氯化六氨合镍实验

传统的二氯化六氨合镍制备方法是用浓HNO3与Ni片(或Ni粉)反应,制

得硝酸镍后,再以此为原料制备二氯化六氨合镍。此反应过程中产生大量的NO2红棕色有毒气体对环境造成严重污染,对人体健康形成直接危害。本实验以结晶水硫酸镍为原料解决了这样的问题，很好，以后对于有污染有危害的实验进程尽量选用别的原料别的反应来代替。但是关于电子光谱方面的理论知识欠缺太多，以及表征的仪器较少，不能人人都亲手去做，有些遗憾。并且没有把两种不同制备方法的原理细细讲解，又没有实验对比，不能深刻体会不同反应的复杂与简单，安全与危险。缺少失败实验的对比以及分析讨论实验结果的环节。 2水玻璃制沉淀法制备高孔容二氧化硅

理论知识讲的太少，羟基硅油的特性没有理解，影响孔容的因素原理不

清，制备的不同孔容没有进行细致比较及观察，比表面积的应用没有讲，实验条件设置是固定的，没有让学生自己调控不同的量，少了设计实验的环节，接

触角实验做的不好，首先仪器少人多，其次做的次数太少，对结论分析归纳有偏差。吸油率和疏水性等若有别的参考物演示更好。

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篇四：审计实验报告总结

审计作为应用性很强的一门学科、一项重要的经济管理工作，是加强经济管理，提高经济效益的重要手段，经济管理离不开审计，经济越发展审计工作就显得越重要。

经过一学期审计实验课程的学习，在过去的一学期中老师组织我们审计（2）班的同学进行了为期一学期的实训课程。通过这段时间的实践，使我们切身体会到了将审计理论实际应用于审计实务操作中的重要性。

正所谓“百闻不如一见”。经过这次自身的切身实践，我们才深切地理会到了“走出课堂，投身实践”的必要性。平时，我们只能在课堂上与老师一起纸上谈兵，思维的认识基本上只是局限于课本的范围之内，这就导致我们对审计知识认识的片面性，使得我们只知所以然，而不知其之所以然！这些都是十分有害的，其极大地限制了我们审计知识水平的提高。虽然我们已经历了审计实训的磨砺，但那毕竟只是个虚拟的业务处理程序，其与实际的业务操作相比还是有一定的差距的，这是审计实训所替代不了的，是要我们“走出去”才能学到的。

这一学期，通过对审计案例的学习和分析，掌握审计工作的各种分类标准和各种审计类型的内容，掌握各种审计常用方法的种类、优缺点、适应范围；更好的运用各种方法的运用。在实验中我们遇到了一些问题，但通过对这些问题的解决，巩固了以前所学知识。在实验中让我们感觉最深刻的是审计工作和会计工作都是一样的需要我们的细心，还有就是团结合作的精神，审计工作分工细，一个人难以独立完成。审计报告的实验，让我们了解审计报告的意义和种类，基本上掌握了判断审计报告的种类和审计报告的编写能力。

每做一次实训，感觉大家的收获总会不少。做实训是为了让我们对平时学习的理论知识与实际操作相结合，在理论和实训教学基础上进一步巩固已学基本理论及应用知识并加以综合提高，学会将知识应用于实际的方法，提高分析和解决问题的能力。在实训的过程中，我们深深感觉到自身所学知识的有限。有些题目书本上没有提及，所以我们就没有去研究过，做的时候突然间觉得真的有点无知，虽所现在去看依然可以解决问题，但还是浪费了许多时间，这一点是我们必须在以后的学习中加以改进的地方，同时也要督促我们在学习的过程中不断的完善自我。

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篇五：实验报告总结

——在低年级加强写字指导的研究

龙村镇第二小学温珺

人类步入信息时代，文化的传播与交流方式产生了翻天覆地的变化。随着键盘敲击的速度越来越快，学生的字却越来越难看。字如其人的观念已经越来越无所为。写字意识的淡化，教学落实不够已经到了岌岌可危的境地。一个人如果连自己的语言文字都不爱，不加珍惜，爱国又从何谈起？对写字教育的态度折射出我们对本族文化的态度，是一个民族是否有自我认同感的问题。写字和识字同样重要，识字更多的是获取知识，而写字更多的则是体验艺术。中国有句古话“人能写字，字能写人”，写字是每个炎黄子孙生活中不可或缺的一件事。

本课题的提出具有很强的针对性和重要的实践意义。从小学低年级起就重视写字教学，要求学生学写规范的汉字，形成良好的写字习惯，将使学生终身受益。因为写字不仅仅是一种单纯的技能训练，还是一个培养高尚品质的过程，一个磨练意志，陶冶情操，学会做人的过程。小学语文课程标准的总目标明确指出小学生要“能正确工整地书写汉字，并有一定的速度。”并在低年级的阶段目标中提出具体要求：要学生“养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁”，“初步感受汉字的形体美”。具体说就是要使学生会写铅笔字和钢笔字，学习写毛笔字，使学生养成良好的写字习惯，正确的写字姿势，并有一定的速度，具备正确书写汉字的基本能力。通过写字教学，使学生初知书法欣赏书法，培养传承祖国文化的责任

从事本课题研究以来，我严格遵循我校的“说好普通话，写好规范字”这一要求，在我校一、二年级学生中作了详细的调查研究与分析，并以我所带的一年级一班为重点研究对象，在日常的教育教学工作中，研究如何通过语文教学和写字教学，不断培养并提高学生的书写习惯和读书写字姿势，教给学生写字的方法，培养学生写字的兴趣和审美情趣。

在研究阶段，我主要从以下几方面做起：

一、写字教学：

“人生聪明识字始。”识字教学是小学语文教学的起点，也是启蒙教育的开端。而写字则是巩固识字教学的有效手段之一，是识字教学中不可分割的一个环节。《小学语文教学大纲》明确指出：“写字是一项重要的语文基本功，对于提高学生的文化素质起着重要作用，必须从小打好写字的基础。从一年级开始就要严格要求、严格训练，逐步培养学生的写字能力......”然而写字并非一朝一夕所能练成的，关键在于教师对学生正确引导,才能使之持之以恒。

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篇六：ERP实验报告总结

在这个学期，围绕本专业所提出的知识要求和能力要求，我参加了《ERP原理与应用》的专业实践课程学习。市场营销专业作为应用性很强的一门学科、一项重要的经济管理工作，是加强经济管理，提高经济效益的重要手段，经济管理离不开营销，经济越发展营销工作就显得越重要。纸上谈兵，倘若将这些理论性极强的东西搬上实际上应用，那我想我肯定会是无从下手，一窍不通。坚信“实践是检验真理的唯一标准”，只有把从书本上学到的理论知识应用于实际的会计实务操作中去，才能真正掌握这门知识。

学习是ERP业务处理的基本工作原理和基本知识和操作方法，通过每个章节的学习，老师的联机演示和每章节后面的上机操作指南，让我们更快更好的学习到浙科软件的使用方法。通过对营销管理、采购管理、存货管理、供应链管理、车间管理、资产管理、成本核算、应收应付管理、财务总帐以及人力资源管理这十大功能模块的实验操作，让我体验了ERP系统流程，深入了解了ERP系统环境下的企业业务流程，理解了ERP的业务流程思想和ERP系统的集成思想和方法，也让我对所学的知识有了进一步的了解。

这个学期的实验课是在我们充实、奋斗的过程中完成的，记得开始是那样的忙碌和疲惫，甚至是不知所措，因为我们的自学能力和结合能力没有很快的结合与适应，只能依靠老师的引导和帮助，现在的我们可以称得上是一个企业人员了。学校实验的目的就是要加强我们能力培养和职业道德意识的提高，实验就是我们适应社会工作的垫脚石。

经过这几周的上机学习，我总结出了以下要点及注意事项：

第一、编制错误时，首先要看是不是已审核记账的凭证，然后决定要修改原始凭证还是另作张红字冲销凭证。

第二、修改凭证时注意查看是否要取消审核记账，注意调换审核和记账的人员。

第三、小心谨慎为善。录入数字时要反复确认是否正确，以免后续工作麻烦。

第四、做帐套时要循序渐进，因为大部分的内容都是一环扣一环的，前面的没做完切忌做后面的内容。

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篇七：实验报告总结

太原理工大学现代科技学院实验报告

…

……

…

…装

…

……

…

…订

…

……

…

…线

…

……

…实验名称定向耦合器的测量同组人邢艳龙专业班级信息09-3 学号 20xx100773 姓名王泽珂成绩一、实验目的了解定向耦合器的外部特性，掌握其指标的测量方法。二、实验准备点，否则数据太多。三、测量步骤再用一个双阴连接起来；出端，耦合路输出端接上匹配负载。记下或打印个频点的插损，这就是直通路的插损。负载接到直通路出端上（即交换两输出口的连接），记下或打印输出路各频点插损，这就是耦合度。在双阳口上接上阴短路器，按执行键校短路；迹，看不清时可按↓键换挡；四、实验报告图

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篇八：信号与系统测试实验报告总结

学院：电子工程学院

班级：姓名：学号：

信号与系统测试实验总结

当前，科学技术都向两极化发展，既向微观发展又向宏观发展。各学科之间既高度综合又高度分化。这就要求了我们当代的大学生既要有坚实的理论基础，又还必须具备极强的动手能力和解决各种实际问题的能力。而这个学期所开展的信号与系统测试的实验课程给我提供了一个很好的机会和平台。

本学期的第八周到十二周期间，我们有幸做了四次信号与系统测试实验。这四次实验分别为：信号的分类与观察、非正弦周期信号的频谱分析、信号的抽样与恢复（PAM）和模拟滤波器实验。通过四次印象深刻的实验，不仅在理论上加深了我的理论概念知识，更是通过实践锻炼我们的动手能力，学会使用示波器、信号发生器、频谱仪、信号与系统试验箱等实验仪器。

由于第一次做实验，所以对于实验室里面的很多仪器都感到很新奇，给我留下的印象也很是深刻。我们目前学的信号与系统基本都是一些数学理论内容，实在是抽象的紧，缺乏和实际的联系。而这门课程的关键就是在于补充这一方面，让我们的理论和实际得到一定印证。第一次实验中，实验过程比较简单，稍微复杂的是在于函数图像的绘制上。而实验之后的理论计算则是让我费了一番功夫，这也让我体会到了理论和实际结合的重要性。第二个实验是非正弦信号的频谱分析。在这次试验中，我们接触到了频谱仪这个很重要的工具。这一次实验中，实验的操作很简单，但实验的原理倒是颇为复杂，这也导致我们进行理论计算时十分的麻烦。第三次实验做了信号的抽样与恢复。这是一个很有意义的实验，它向我们展示了现代通信技术的基础，也正是它才使得信息可以有效地传递。这次实验，我们主要通过矩形脉冲对正弦信号进行抽样，再把它还原回来，最后用还原的图形与原图形对比，分析实验并总结。试验中，抽样后的波形不稳定，很难根据示波器上的图形进行图形描绘，老师便告诉了我们一个办法，即用手机把图形拍下来再进行绘制，这一环节中，老师如果不醒那么早，让我们自己去思考寻找解决办法将是更好的一个考验。和想象的不一样，抽样还原后的波形和原图形并不吻合，虽然存在误差，但是得到没有失真的实验结果后，我还是很开心的。这次实验把抽象的抽样定理形象化了，对我在学习信号与系统的抽样内容方面有了很大的帮助。第四次实验“模拟滤波器实验”我们测了四组实验，分别是有源低通、无源低通、有源带阻和无源带阻滤波器，通过改变频率测试它们的特点，并通过画图形象把它们特点表现出来。这次实验唯一的不足就是，我们没有取对数坐标。这次实验为我们以后更深入学习滤波器理论知识奠定了很好的基础。

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