正方：12多媒体技术

感谢对方辩友的精彩总结，现在由我代表正方作总结陈词。我方一致认为：打假主要靠消费者。

一、打假是维护消费者的权益为目的的社会行为。从打假的前提来看，消费者维护自身的利益需求是打假的原动力。在现实生活中，买到假货的是消费者，利益受到剥夺的还是消费者，消费者不维护自己的利益，还指望其他人来维护他们的利益吗？如果消费者参与打假并且是以消费者打假为主，执法者为辅的情况下打假，那打假对于消费者是主动地，并且能更加完善的去维护消费者自身的权利。从经济的角度看，消费者是以利益为基础的天然存在体，如果打假靠执法者，那么消费者自己的利益被别人维护，而自己成为被动的角色，那显然，打假力度是不够的。

二、消费者是一个庞大的群体，包括你、我、他，我们大家。每一个人都是消费者，消费者分布广，可以及时有效的获得关于假货的信息，他们对假货利益敏感，可以在各个方面，各个角度发现假货。正所谓“星星之火可以燎原”。同时因为消费者的权利极其广泛，不仅仅包括举报权。而且我们通过法律途径去救济是通过司法救济，而不是执法途径，只有消费者积极投入打假，那些假冒品才能销声匿迹，不然，无论执法者投入多少的人力物力去打假，只要有消费者继续买假，那些假冒事件仍然会层出不穷，任何假的商品最终目的还是要卖给消费者，换句话说，只要消费者自己提高了意识，不买假的商品，那么他们就没有销路。我们最简单最直接最有效的打假方式就是不买假货。而执法者至多只能在销售过程中起到一个监督或者说威慑的作用，不能从根本杜绝假商品的现象。所以，打假主要靠消费者，是不能辩驳的客观事实。

三、打假主要靠消费者是继往开来的正确抉择，回顾历史是为了把握现实，把握现实是为了继往开来，消费活动的进步，市场经济的发展，交易活动的完善，买方市场的形成，都将是不可逆转的历史潮流。所以，消费者终将以主体的资格参与打假，以主人的身份，作用于经济生活。

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安乐死在我国应该合法化（总结陈词）

感谢对方辩友和我们在这里的讨论，现在请我指出对方辩友所犯下的几点错误：

第一，对方辩友告诉我们，因为生命神圣，所以采用人为干预的手段终结生

命是违背道德的行为。但我方认为，与其让生命在病痛折磨中屈辱地

苟延残喘，不如尊重患者的选择，用成熟而明智的法律引导他们凛然

并庄严地获得解脱。这对患者、对生命的尊严都是相当有益的行为。 第二，对方辩友强调，医生的基本义务是治病救人而不是终结生命，但是试

想，一方面是法律的空白或禁止，另一方面是患者的苦苦哀求，医生

只能眼睁睁地看着病人深陷痛苦而良心不安，或是希望帮助患者结束

痛苦，却因为程序和责任不明而束手无策，这时的他们将更加被动。 第三，对方辩友认为：安乐死的合法化会导致恶性犯罪的发生。但是，合法

化始终是建立在制度对安乐死的监督和规范的基础上，法律条文的缺

失和否定只会让安乐死因缺乏有效的监督和规范，导致实践中的混乱。 第四，对方辩友指责说安乐死的合法化是对人类生命权的干涉。实际上我方

一再强调，安乐死的合法化，必须建立在患者理性的自主的选择的基

础上。患者的意愿是经过理性思考的决定，那么就应当得到尊重，他

们的自主选择权也必须得到法律的规范和保障。

第五，对方辩友过于相信科学的力量，认为医学的发展会将患者带离苦海。

但是我要告诉对方辩友的是，今天我咳嗽不止、鼻头发酸，状态实在

不好，现代医学连这样普通的感冒都难以完全征服，更何谈将患者从

不治之症的折磨中解救出来。科学不是万能的，过去不是、现在不是、

将来也不会是；诚然医学的发展将会让我们的生命质量不断提高，但

这必然是一个长期而艰苦的过程，远水解不了近渴，如今失去生命希

望的人们不应该成为医学进步的牺牲品。以无法预期的希望为借口反

对安乐死，不仅是虚伪的自欺欺人，更是延长患者痛苦的不人道行为。 我方认为安乐死在我国的合法化，符合人权和社会需要，有益于生命的幸福。合法化的过程包含着对行为的规范和扬弃，根据法律精神做出适当的取舍，并运用人类的集体智慧和强制力对行为加以区分和约束，通过制定合理的程序降低社会影响，安乐死的合法化也是如此。我方一再声明，安乐死的合法化包含着对主动安乐死的规范和对被动安乐死的控制。对于医学不可挽救而饱受痛苦的患者，在理性状态下自主选择安乐死，既符合患者的最佳利益，也有益于生命的幸福。不管我们承认与否，安乐死的实施在临床实践中长期存在早已是不争事实，摆脱痛苦、追求幸福也是安乐死的原动力所在，而在医疗体系相对落后的我国，这种愿望更是强烈。面对不发达的医学技术、面对不断摧残肉体和精神的病魔，坚持抗争固然是英雄般值得称赞的举动，但是自主命运、追求幸福更是生命天赋不可剥夺的权力。面对安乐死，法律缺位和否定，不是在捍卫道德和正义，而是在践踏人权和生命的尊严。生命的神圣和对人权的尊重不应当被有意的忽视所取代，我们更不能因为一时的短视和疑虑而使更多人深陷痛苦。法律中的公正原则告诉我们要公平、合理、合适和有益地对待一个人；法律中的人权告诉我们要让生命富有尊严；作为正义与人权化身的法律，怎能以虚伪的忽视掩盖了无数生命

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各位评委，各位观众，请允许我现在代表反方总结陈词。

我方认为对方辩友的观点是错误的，主要体现在下面几个方面。

第一， 我方认为合作是一种方法，但竞争是合作的催化剂，竞争是合作的前提，竞争和

合作是两个范畴的概念。没错团结就是力量，团结可以集中力量解决问题，比如在灾难面前合作可以尽快度过难过。但是我们现在讨论的是竞争与合作对于人类社会进步的作用谁更重要。团结合作只是解决问题的方法之一，而竞争才是推动社会进步源源不断的动力。古有科举考试，今有高考，升级考试等竞争选拔机制选拔人才为社会输入优秀的人才。甚至我们生活中所使用的优质产品和服务，哪一样不是市场竞争的最终结果。我们选择清洁用品会首选碧浪，立白等口碑质量好的品牌，上餐馆去选择俏江南等。为什么呢，只因为他们的产品和服务在市场的竞争做出了最好的成绩。另一方面，这也因此促进了社会生产力的发展，使我们的物质文明科技人文发展得到快速发展。

第二， 竞争比合作重要，还体现在对于人类社会的进步发展，竞争才是最根本的推动力。

之所以在座诸君的存在，还不是我们的祖先在远古时代经历过与残酷的自然环境竞争而存活下来的结果。我们的祖先早就告诉我们竞争才能生存，竞争才能进步，这就是所谓的“物竞天择，适者生存“搁在现代社会，这一句话仍是真理。而俄美的太空竞赛，使人类进入太探险的速度加快，航天科技也因此得到快速发展。三星和苹果仔出品手机领域的竞争，促进了主频手机的更新换代，带给了用户前所未有的手机体验，这难道不是良性竞争带来的好结果吗。放大点说，良性竞争的存在也就是促进了社会方方面面的进步。

第三， 合作是竞争后择优选择的结果。为什么facebook要和google合作，联想和IBM

合作，问题本身就是答案？一个竞争领域的强者选择另一个竞争领域的强者合作，才会最大可能地使他们的合作成果在市场中更有竞争力，对洞双方企业的发展，实现双赢。这是市场经济的选择，相反，没有竞争的合作则是难以为继的，吃在会被市场中汹涌的其他有力竞争者所淹没的

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高考分数区域差别合理总结陈词

谢谢主席，大家上午好!

首先，我想特别强调我方一辩在开篇立论时的立场。我方认为：高考分数区域差别是指排除了应当照顾的特殊人士和地区之外的区域之间的大学录取分数标准不统一所导致的不公平不合理现象。

我方并未否认真正的公平应该允许合理的差别，但这种差别仅仅是实现实质公平的手段，这种差别应该照顾弱势群体而不是强者。所以，今天我们所赞同的是对老少边穷地区的照顾，反对的是对北京上海这些处于优势地位的考生的照顾。所以，对方一直纠缠于老少边穷地区其实完全忽视了我方的立论。

对方辩友指出高等院校占用了地方的土地和资源，拿了地方的税收，为学校发展做出了贡献。所以当地考生享受高考分数的差别待遇理所当然，反之，对他们就是一种不公平。这其实是赤裸裸的地方保护主义！试问：农民工为北上广的一座座高楼大厦付出了心血与汗水，他们买楼是否应该有更高的优惠？广东省高级法院占用天河区的资源，难道高院法官判案时就要考虑对天河居民实行差别待遇而枉法裁判吗？

今天我们着重讨论的是：在北京能上清华北大的分数，在一些地方只能上普通大学；在北京能上重点大学的分数，在一些省市则可能无学可上这样一种高考分数区域差别的不合理导致的不公平现象。我方认为：

首先，高考是选拔人才的重要途径，目前的这种不公平的区域分数差异，使许多优秀人才丧失受教育的机会，不利于人才的培养，违背了国家人才强国的既定国策。

其次，高考分数区域差别出现了大量的高考移民，这其实是给富人以优惠，让贫穷的人处于更加不利地位，不仅没有照顾到那些处境不利的人反而制造了更多的不公，这与高考分数区域差别追求公平正义的目标背道而驰。《中华人民共和国教育法》规定：中华人民共和国公民公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等，依法享有平等的受教育机会。但是今天，人为划定的高考分数线却剥夺了相当一部分人的权利，违背了宪法公平正义的基本要义。

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总结陈词

谢谢主席，大家好！

攻击对方漏洞：

1、根据情况发挥。

对方辩友一直纠缠于谁是基础的问题，但是对方理由的不充分性已经告诉我们，竞争与合作这两个并列的概念很难分清谁是基础。往立论上说。讲竞争持久，高效，合作暂时，

下面总结我方观点：

当今社会，是一个飞速发展的社会，他追求效率，提倡创新，更需要全面的人才支持这个社会的运行。我方认为当今社会，竞争比合作更重要。

第一：竞争会使社会充满活力。竞争初期的淘汰机制会促使竞争者以更低的消耗，更大的产出在竞争中立于不败之地。这样动态的比较过程就能保证资源得到高效的利用。这里我要说明的是，当今社会的竞争，特别是竞争后期，不再是狭隘的你死我活的竞争，而更可能是带来双赢的竞争，蒙牛，伊利这两家公司从成立之初就展开全面持久的良性竞争，而现在这两家公司已经共同成长为中国乳制品业的巨头。类似这样的例子让我们看到，竞争吹响了人类追求卓越开拓创新的的号角。钱学森在评价加州理工时说，加州理工有着浓郁的竞争与创新氛围，“在这里你想做的要比别人高一大截才行”。这句话我们可以推广到社会层面，竞争带动了全社会为创新作出努力，每分每秒，大量的新事物都在涌现，为这个社会注入新鲜血液，是竞争让这个社会活力无限。

第二：竞争挖掘并放大了个人潜力。诚然，合作能使人的现有能力得到充分利用，但是竞争还能极大地激发潜能。竞争促使人类不断挑战自我，突破极限。不管是竞技体育，还是吉尼斯世界纪录都是人类开发潜能，向着更高、更快、更强迈进的过程。由此可见，是竞争造就了强者，而且竞争又为强者的脱颖而出提供了平台，公平的竞争让原本默默无名的人才有了一鸣惊人的机会，让他能在属于他的位置上大展宏图。

所以，在这个呼唤强者的时代，竞争就是铸造强者的熔炉；在这个追求效率的时代，竞争就是永不停息的加速器；在这个科技创新的时代，竞争始终会是整个社会的领航者！所以我方坚持认为，当今社会，竞争比合作更重要！

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总结陈词

谢谢主席，大家好，刚才对方辩友极尽煽情之至，完全把自己放在了一个至情至圣高贵又不可亵玩的地位上，而把我方则放在了人性、良知的对立面上，我方真是深感委屈呀。下面我将从三个方面来指出对方辩友刚才出现的错误。

第一，经济方面，对方辩友对我方提出的经济转嫁问题没有做出正面回答，对方辩友完全忽略斗牛所带来的经济效益而一味的批判斗牛形式的血腥，我方并不否认斗牛过程存在着一定的残忍性，但这并不代表它就要因为这一点而被抹杀，我们可以从中进行改进啊，当我们对文化改进之后，这样既能继承传统文化精髓又能带来巨大的经济效益那我们何乐而不为呢？而且这种文化又能带动其他文化的发展，这不是一举多得吗？而相反的如果照对方辩友所做，那西班牙将会有大量国民失业，经济更会受到重大损失，这样就符合对方辩友的初衷了吗？

第二，文化与精神方面，对方辩友说斗牛对人有伤害，那么像拳击、极限运动、赛车等运动就不会对人造成伤害吗？人们又为何热衷于这样危险的运动呢？不就是因为这些运动的精神内涵吸引着人们吗？对方辩友一直强调斗牛是一项残忍血腥暴力泯灭人性的行为，强调这样的活动无法作为一种代表性文化，可我要问对方是否只看表面而忽略内在呢？试问有哪一种文化是完美无缺面面俱到的，西班牙素有斗牛王国之称，在西班牙，斗牛文化已经深深融入西班牙人的血液中，斗牛就是西班牙的国粹，是最具代表性的文化，并且还衍生出了许多以斗牛为主题的文化，例如众所周知的西班牙斗牛士进行曲，西班牙作家伊巴涅斯的经典小说《碧血黄沙》，西班牙的奔牛节，海明威的著作《死在下午》，无一不是以斗牛作为主题，斗牛发展了西班牙的文化多样性，更是多种文化的灵感源泉，试问一旦取消斗牛，这些相关文化要如何在失去来源的情况下继续发展呢？今天我们看斗牛这个运动就不能只看表面而要重视它所蕴含的精神内涵，我们也希望能用一种更好的方式来继承它，而不是因为它

有缺陷就将其摒弃。如果这种文化被取消，那么就请请对方辩友找出一种文化既能够完美的取代斗牛所代表的精神又同时拥有所有人认可的形式吧。

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谢谢主席

从对方一四辩并没有完整的回答我方二辩的质辩问题，是不是自认理亏了呢

各位评委观众和对方辩友我想请问你们所学的专业都是你们所喜欢的吗？很多人的本科专业不是自己的兴趣所在。主要是由于当初填报专业的时候对所报考专业的研究领域、应用价值、发展前景一无所知，或是因为分数低而被硬性调剂的，或是由父母、亲人代为选择的。进了大学之后，他们才发现自己对专业实在提不起兴趣，通过某些途径与机缘巧合，反倒开始对其他专业产生了兴趣，于是想在自己感兴趣的专业领域深造和发展。 有一部分考研人并非对所学专业感兴趣，也非对其他专业感兴趣。他们要么不甘心高考的失利，抱着"卷土重来"的决心，试图用考研成功的光芒驱散高考失利的阴霾，通过考研去扭转自己的命运;要么在残酷的现实中猛然惊醒，对往日挥霍时光、碌碌无为、堕落沉沦懊悔不已，于是痛下决心在考研战场上重新爆发能量、找回自信;要么就是希望先争取到读研的机会，然后在读研期间再思谋今后的路到底怎么走。他们读研更多的是为了改变自己的命运，攀登上一个更高的台阶，破解工作上的瓶颈，为自己争取到一个更好的发展机会与更广阔的发展空间。 根据我方之前论述，我们知道，从个人角度来讲考研可以改换专业，给自己一个重新选择的机会，而先工作可能会遇到毕业后你所学的专业冷门现象，显然考研就提供给力我们一个重新选择的机会，第二点，为未来增加了一个筹码，也许不久的明天就会是硕士学历得天下，趁着年轻多拿一个学历再手，而本科生需要再考妍去获得这个学历，既然同样都需要考妍为何要舍易而从难呢，反而浪费的是更多的时间和投入更多的精力去弥补你在知识上的断层，趁热打铁不是更好吗，第三，作为一名高学历者升职发展更容易，同时获得了进一步深造的机会，提升自身的价值，要知道，普遍来讲，学历不同工资起点也会不一样，经可靠调查可知，整体来看研究生高于本科生50%~150%，但是先就业你面临的不仅仅是与你同等学历的人竞争而是所有应聘者包括研究生第四，在考研个过程中，我们构造了高层次的交际圈，众所周知，高校是学习资源、人才资源等相当丰富的地方。选择读研，不仅可以在专业领域锻炼自己，更可以在其他方面锻炼自己。人是社会的人，社会是人的社会，所以，以后的发展在一定程度上取决于我们的团队协作能力，人际交往能力，还有我们建立的交际圈。有人曾说"你所结交的朋友的平均实力就是你自己实力的一个写照。"颇有道理!所以，在读研期间，我们可以进一步扩大自己的朋友圈，构建一个良性的更高层次的交际网，这样势必对自己以后的发展大有好处。充实自己、强化自己的综合素质，即使没考上，你也有了一定的人脉基础，那么请问对方辩友，从整体上来看本科毕业后所拥有的人脉的层次一定会高于先读研的吗，第五，从社会来讲，先考研会缓解社会就业压力，自身也会有更好的机会，通过考研可以为国家筛选人才，既提升了自己又方便了公司选拔人才何乐而不为呢，而且考研的过程中你所锻炼的是我们的思维能力、理解能力、总结归纳能力、写作能力、记忆能力等学习能力都将得到升华：我们抗挫折的能力，看待成败的人生态度，时间规划与管理能力等都将得到极大的提高或转变。这些能力的提高、态度的端正，对我们今后的人生无疑是有极大的促进作用的。可以说这些都是考研最大的收获，到了工作岗位，看的是你的个人能力，你为公司所创造的利润才是他们所看重的，对于普遍的普通人来说恰恰考研就可以使你快速获得这些能力。有就老话就是活到老学到老，既然都要考研，都要学习，为何又要将学习延后呢，今日复明日，明日何其多！综上所述，我方认为先考研必先工作更为合理

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