小学生日常行为规范教育总结
我校按照《小学生日常行为规范》、《小学生日常行为规范辅导》的精神,从要求学生“学会关心、学会学习、学会生活、学会做人”的指导思想出发,以小学生日常行为规范的养成教育为基本线索,围绕学生身边发生和在日常生活中的问题,通过一个学年的活动,取得了初步性地成果。为了更加长期地规范学生的行为,使养成教育成为师生的一种自觉的行动,现将我校的养成教育活动总结如下。
一、抓组织,使工作责任到人
成立以校长为组长的领导小组,明确任务,分工负责,并逐级细化工作内容。在领导小组的领导下,由大队部牵头,坚持按学校要求对各班进行检查的监督,每周评比一次,实行流动红旗制度,学校设立行为规范评比栏,每周在升旗仪式上公布的同时,在评比栏上进行公布。各班要在开学前出一期以关于开展日常行为规范养成教育活动和法律法规宣传为专题的黑板报。
二、抓动员,让各班全面启动
学校在20xx年x月,举行了行为规范养成教育动员大会,校长黄清城同志在会上做了专题动员报告,使师生提高了认识,统一了思想,达成了共识。学校少先队和各班充分利用校园广播站、黑板报、班级宣传栏、校园文化橱窗等阵地进行广泛地宣传和发动,使教师、学生明确了活动的目的、任务、措施和此项活动的重要性必要性。大队部和各个班级在认真学习的基础上,举行了不同形式的主题班会、中队会,围绕学生身边发生的事情和在日常生活中遇到的问题,如何
让学生解决和处理,进一步提高了学生明辨是非和处理问题的能力,从而逐步养成良好的行为习惯。
三、抓学习,让学生晓之以理
深入学习《小学生日常行为规范》精神,各班组织学生认真学习了《小学生日常行为规范辅导》,重温了《中小学生守则》。通过近一个月的学习,使学生对《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》《小学生日常行为规范辅导》达到会背、会讲,并悟出道理,达到晓之以理的目的。
四、抓宣传,营造育人氛围
1、校园“温馨话语”随处可见
…… …… 余下全文