虚词

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初中文言虚词总结

纵观近年各地中考试题，文言虚词的考查主要包括三个方面的内容：一是虚词在语境中的意义；二是虚词在朗读中的作用；三是文言句子的翻译。前两种是对文言虚词的显性考查，后一种是对文言虚词的隐性考查。

掌握常用文言虚词的意义和用法，从以下几个方面着手：①识记常用文言虚词的基本意义和用法；②结合语句翻译确定该文言虚词在句中的意义；③根据文言虚词在语句中的作用，巧妙地用现代汉语中的词语来替代；④先多朗读，体会语气，再进行判断。

在初中阶段常用的文言虚词大致有四类：一类是起指代作用的，如“之、其、何”；第二类是起组合作用的，如“以、于、为”；第三类是起连接作用的，如“而、则、乃”；第四类是起语助作用的，如“也、乎、夫、焉”。其中最为重要的文言虚词有“之、其、而、以、于”。

有人对出现在中学课本上的文言虚词作过统计，共240个左右，重复出现10次以上的83个，其中最常用而又必须掌握的有40个，这40个是：之、以、而、也、其、为、于、者、所、与、则、矣、自、乃、然、已、故、乎、亦、如、是、若、将、相、焉、且、请、遂、因、虽、或、夫、及、固、莫、诸、哉、即、耳、既。这40个常用虚词中，又有25个在中学教材中使用频率最高，又有一定难度，应该逐个研究掌握。这25个是：之、以、 1

而、也、其、为、于、者、所、与、则、自、然、是、焉、且、请、遂、因、或、夫、莫、诸、即。

为便于同学们复习，现就初中常见的文言虚词中最为重要的文言虚词，结合具体实例对其用法作简要分析。。

（一）之

1、代词，代人，译为：他，他们。例：愿陛下亲之信之。（《出师表》）

2、代词，代事，译为：这，它。例：肉食在者谋之。（《曹刿论战》3、代词，代物，译为：它，它们。例：太医以王命聚之。（《捕蛇者说》）

4、指示代词，译为：这。例：有良田、美池、桑竹之属。（《桃花源记》）

5、助词，用于定语和中心语之间，译为：的。例：燕雀安知鸿鹄之志哉。（《陈涉世家》）

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初中文言虚词用法系统归纳

一、“以” 的用法

（一）作介词

1.表示动作、行为所用或所凭借的工具、方法及其他，可视情况译为“把”“用”“拿”“凭借”“依据”“按照”“用（凭）什么身份”等。

2.表示动作、行为产生的原因，可译为“因”“由于”。

3.引进动作、行为发生的时间和处所，用法同“于”，可译为“在”“从”。

4.表示动作、行为的对象，用法同“与”，可译为“和”“跟”；有时可译为“率领”“带领”。 例如：

A.屠惧，投以骨，庞然大物也，以为神（以：把）

B.“能以径寸之木”，“醒能述以文者”(以：用)

C.“何以战？域民不以封疆之界。”、“以天下之所顺”(以：凭借)

D.虽不能察，必以情。策之不以其道。(以：根据)

E.以弱为强——（以：由、从）

F、不以物喜；先帝不以臣卑鄙（因为）

G、咨臣以当世之事；悉以咨之（拿）

（二）作连词。用法和“而”有较多的相同点，只是不能用于转折关系。

1.表示并列或递进关系，常用来连接动词、形容词（包括以动词、形容词为中心的短语），可译为“而”“又”“而且”“并且”等，或者省去。

2.表示承接关系。可译为“就”“接着”，或不译。

3.表示修饰关系，连接状语与中心语。相当于“着”、“地”等，可不译。

4.表示目的关系，译作“来”、“用来” “以便”；

5.表结果时，可译作“以致”；

6.表原因，可译作“由于”、“因为”。如：

A、属予作文以记之 （以：用来 ）

B、以伤先帝之明 ——（以：以致）

C、以光先帝遗德

D、以昭陛下平明之理

1

E、以彰其咎

F、以告先帝之灵

G、故为之文以志

H、以激怒其众

I、以知天地之广大

J、将以攻宋

K、杀之以应陈涉

（三）、用作动词，可译作“认为”。

1、皆以美于徐公。

2、臣以王之攻宋也，为与此同类。

3、我以日始出时去人近。

(四)、特殊用法：

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初中语文文言文虚词总结

随着中考改革的逐步深入，对文言虚词的考查将更加注重理解和运用，不再考查那些烦顼的词法、句法等古汉语知识。纵观近年各地中考试题，文言虚词的考查主要包括三个方面的内容：一是虚词在语境中的意义；二是虚词在朗读中的作用；三是文言句子的翻译。前两种是对文言虚词的显性考查，后一种是对文言虚词的隐性考查。

要掌握常用文言虚词的意义和用法，我们不妨从以下几个方面着手：①识记常用文言虚词的基本意义和用法；②结合语句翻译确定该文言虚词在句中的意义；③根据文言虚词在语句中的作用，巧妙地用现代汉语中的词语来替代；④先多朗读，体会语气，再进行判断。

还有一点同学们要特别注意，一个虚词有多种用法，而相同的用法又可以用不同的虚词来表示。在平时学习中应注意打好基础，勤练多思，把握规律，这样才能做到游刃有余。

【虚词梳理】

在初中阶段常用的文言虚词大致有四类：一类是起指代作用的，如“之、其、何”；第二类是起组合作用的，如“以、于、为”；第三类是起连接作用的，如“而、则、乃”；第四类是起语助作用的，如“也、乎、夫、焉”。其中最为重要的文言虚词有“之、其、而、以、于”。为便于同学们复习，现就初中常见的文言虚词中最为重要的文言虚词，结合具体实例对其用法作简要分析。 之

1、代词，代人，译为：他，他们。例：愿陛下亲之信之。（《出师表》）

2、代词，代事，译为：这，它。例：肉食在者谋之。（《曹刿论战》

3、代词，代物，译为：它，它们。例：太医以王命聚之。（《捕蛇者说》）

4、指示代词，译为：这。例：有良田、美池、桑竹之属。（《桃花源记》）

5、助词，用于定语和中心语之间，译为：的。例：燕雀安知鸿鹄之志哉。（《陈涉世家》）

6、助词，用于主谓结构之间，无实在意义，不译。例：虽我之死，有子存焉。（《愚公移山》）

7、助词，作宾语倒装标志，无实在意义，不译。例：何陋之有。（《陋室铭》）

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初 中 常 见 文 言 虚 词

1．之 zhī

①动词，去、到、往 吾欲之南海 《为学》 寡助之至

辍耕之垄上 《陈涉世家》

②代词,代人、代物、代事

二世杀之 《陈涉世家》

钟鼓乐之(“窈窕淑女”)

又数刀毙之 《狼》

莫不奇之

望之蔚然而深秀者

名之者谁

左右采之(代荇菜)

③ 助词，的 嗟来之食 《乐羊子妻》

燕雀安知鸿鹄之志哉 《陈涉世家》

在河之洲

山之僧智仙也

④结构助词，(不译)

人之立志 《为学》

而不知太守之乐其乐也

久之，目似瞑，意暇甚 《狼》

怅恨久之 《陈涉世家》

何陋之有 宋何罪之有

2. 者

①结构助词 望之蔚然而深秀者

②结构，的 下者飘转沉塘坳 《茅屋为秋风所破歌》 ③指代人，物，事，

宜多应者

夫环而攻之，必有得天时者也 《孟子二章》

为之，则难者亦易矣

④??的原因 然而不胜者，是天时不如地利也 《孟子二章》 ⑤语气词,不译 北山愚公者,年且九十

3. 夫

①成年男子（名词） 此庸夫之怒也 《唐睢不辱使命》 ②发语词，无义 夫专诸之刺王僚也 《唐睢不辱使命》 夫环而攻之 《得道多助，失道寡助》③那 予观夫巴陵胜状 《岳阳楼记》

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初中人教版文言文虚词归纳 问之客曰（代词，代这件事）//登轼而望之（齐军）//公与之乘

代词

（曹刿）// 愿借子杀之（他，指代“北方侮臣者”）

他（们）、她又数刀毙之《狼》 //渔人甚异之《桃花源记》// 令辱之（指代吴广 ）// 杀之以（们）、它（们） 应陈涉（指代当地长吏） // 又数刀毙之（狼）

这、这种、这

些

助词：的

之

动词：去、往

不译、无义（助

词）

倒装标志

取消句子独立

性

音节助词

给、替

向、对

为了、为着

因为、由于

被

为 表反问或感叹

的语气词，

“呢”

做动词：

是

心理活动

雕刻

制造 不可久居，乃记之而去《小石潭记》 // 人皆有之（这种思想 ） //吾既以言之王矣（它，指代这件事 ） //子墨子闻之(代词，指代造云梯攻宋这件事) 于厅事之（的）东北角。《口技》 // 此则岳阳楼之大观也《岳阳楼记》//水陆草木之花// 城北徐公，齐国之美丽者也// 忠之属也（的）// 如使人之所欲莫甚于生（无义）// 行道之人（ 的 ）// 臣之弟子禽滑厘 // 为楚造云梯之械(的) // 吾知子之所以距我(之所以：……的方法） // 于厅事之（的）东北角。《口技》 辍耕之垄上//又间令吴广之次所旁丛祠中《陈涉世家》// 送孟浩然之广陵 期年之后（时间词后面，不译）// 公将鼓之（语气助词，无意义）// 怅恨旧之（ 无义）//何罪之有（无义）//臣以王吏之攻宋（无义）// 大兄何见事之晚乎？ 《孙权劝学》//久之，目似瞑，意暇甚 。《狼》 宋何罪之有？《公输》 // 何陋之有？ 而不知太守之乐其乐也《醉翁亭记》// 无丝竹之乱耳。// 予独爱莲之出淤泥而不染// 晶晶然如镜之新开《满井游记》// 吾妻之美我者 // 臣以王吏之攻宋也(不译) 大兄何见事之晚乎？ 《孙权劝学》//公将鼓之《曹刿论战》// 久之，目似瞑，意暇甚 。《狼》 为人谋而不忠乎（《论语》）//公输盘为楚造云梯之械。//公输盘为我为云梯 为天下唱《陈涉世家》 向为身死而不受《鱼我所欲也》 项为之强（《童趣》） 舌一吐而二虫尽为所吞（《童趣》）//贤能为之用《隆中对》//仅有“敌船”为火所焚 // 茅屋为秋风所破 // 贤能为之用 （被）// 士卒多为用者 //山峦为睛雪所洗 夫子何命焉为？（《公输》） 好为《梁父吟》（唱）// 为坛而盟（筑）//酿泉为酒（酿造）//以弱为强者 （变成）//为坻，为屿，为堪，为岩。（成为）// 孤岂欲卿治经为博士邪（成为） 天下为公// 中轩敞者为舱// 中峨冠而多髯者为东坡 // 谓为信然（ 是）// 俱为一体 // ……为天下富//此为何若人//为与此同类（是 ） 或异二者之为 能以径寸之木，为宫室、器皿、人物《核舟记》 公输盘为我为云梯（《公输》）//吾从北方闻子为梯

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初中语文文言文虚词总结

随着北京市中考改革的逐步深入，对文言虚词的考查将更加注重理解和运用，不再考查那些烦顼的词法、句法等古汉语知识。纵观近年各地中考试题，文言虚词的考查主要包括三个方面的内容：一是虚词在语境中的意义；二是虚词在朗读中的作用；三是文言句子的翻译。前两种是对文言虚词的显性考查，后一种是对文言虚词的隐性考查。

要掌握常用文言虚词的意义和用法，我们不妨从以下几个方面着手：①识记常用文言虚词的基本意义和用法；②结合语句翻译确定该文言虚词在句中的意义；③根据文言虚词在语句中的作用，巧妙地用现代汉语中的词语来替代；④先多朗读，体会语气，再进行判断。

还有一点同学们要特别注意，一个虚词有多种用法，而相同的用法又可以用不同的虚词来表示。在平时学习中应注意打好基础，勤练多思，把握规律，这样才能做到游刃有余。

「考点梳理」

在初中阶段常用的文言虚词大致有四类：一类是起指代作用的，如“之、其、何”；第二类是起组合作用的，如“以、于、为”；第三类是起连接作用的，如“而、则、乃”；第四类是起语助作用的，如“也、乎、夫、焉”。其中最为重要的文言虚词有“之、其、而、以、于”。为便于同学们复习，现就初中常见的文言虚词中最为重要的文言虚词，结合具体实例对其用法作简要分析。

之1、代词，代人，译为：他，他们。例：愿陛下亲之信之。（《出师表》）

2、代词，代事，译为：这，它。例：肉食在者谋之。（《曹刿论战》3、代词，代物，译为：它，它们。例：太医以王命聚之。（《捕蛇者说》）

4、指示代词，译为：这。例：有良田、美池、桑竹之属。（《桃花源记》）

5、助词，用于定语和中心语之间，译为：的。例：燕雀安知鸿鹄之志哉。（《陈涉世家》）

6、助词，用于主谓结构之间，无实在意义，不译。例：虽我之死，有子存焉。（《愚公移山》）

7、助词，作宾语倒装标志，无实在意义，不译。例：何陋之有。（《陋室铭》）

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