20##年________村文化礼堂活动开展情况汇总表
备注:1、活动范围包括农村文化礼堂和文化讲堂内举办的各种礼仪活动、民俗活动、特色文化活动和宣教培训等,可自行增加页数。
2、本表请于7月10日前上报宣传部理论科,电话(传真):85523316。
…… …… 余下全文
20##年________村文化礼堂活动开展情况汇总表
备注:1、活动范围包括农村文化礼堂和文化讲堂内举办的各种礼仪活动、民俗活动、特色文化活动和宣教培训等,可自行增加页数。
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文化礼堂活动须知
XXX礼堂是用于安排村民大会、展示国学文化、举行礼仪活动、举办节日庆典、文艺演出、电影放映、供客人欣赏等的主场所。
一、凡参加文化礼堂活动的人员都要自觉遵守规章制度,爱护场内一切活动设施,不随意刻画、摔拍桌椅,损坏公物照价赔偿。
二、参加活动的人员,应自觉保持室内的卫生清洁,禁止吸 烟,注意消防安全,不随地吐痰,不乱扔垃圾,文明娱乐、关爱他人,严禁喧哗。
三、场所内的一切物品都是公共财产,应好好保护,棋、牌影像片等小件物品一律不得私自出带。
四、对来访客人要以礼相迎,让位让座请茶,语言要文明,要保 持室内安静。
五、棋牌活动以棋艺会友,禁止在室内进行赌博或变相赌博和酒后滋事。
六、影视活动要听从管理人员按时播放,严禁播放黄色、淫秽碟片。
七、凡参加活动的人员,按照自身体质状况志愿参与活动,对在活动期间发生的伤亡等意外事故,不承担任何责任。
五、参加活动人员,要积极配合工作人员的管理,按规定时间参加活动。
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婚礼礼仪活动
一、人文内涵
婚礼是人一生中重要的里程碑,属于生命礼仪的一种。作为一种公证仪式,其意义在于获取社会的承认和祝福,帮助新婚夫妇适应新的社会角色和要求,准备承担社会责任。开展婚礼礼仪活动,通过一系列仪式反映婚姻庄重,引起当事人和亲属朋友对婚姻本身的重视,对于婚姻、家庭的稳定和孝敬父母等传统美德的继承与发扬都将发挥重要作用。
二、活动时间
根据婚期安排筹划。
三、仪式流程
(一)仪前准备
1. 礼堂布置。
张灯结彩,张贴对联、囍字,营造喜庆祥和氛围。准备同心结(两条红绸带绾成)。
2. 男妇亲友团及观礼村民在礼堂分左右坐或站定。
3. 新郎、新娘另室着装(可自行选择)。花童男女各一人,并备花篮(内装花瓣、彩纸)。
(二)新人入场(配乐)
1. 司仪:“请新郎上台!”
2. 新郎先上台等候,新郎父母亦随台上站立。
3. 司仪:“请新娘入场。(音乐响起) ”
4. 新娘在花童(男左女右)前引下挽父亲手臂入场,花童边走边把花篮中的花瓣、彩纸洒在路上,两侧由亲友向新郎新娘身上洒彩。
(三)父婿交接
1. 司仪:“请新娘父亲送别新娘。”
2. 父执女儿右手交与新郎手上,并略嘱数语。
示例:
女儿是我们生命中重要的一部分,现在我把她交给你,希望你能珍惜呵护,更希望你们
互敬互爱,共创美好生活!
3. 新郎向岳父鞠一躬,然后以右手承接新娘右手,再以左手加于新娘右手上,并回应岳父嘱咐。
示例:
感谢二老的信任,将掌上明珠托付与我,请你们放心,我一定会全心全意呵护她,让她一生一世幸福、快乐!
(四)证婚人致辞
1. 司仪:“请证婚人致辞!”
2. 证婚人上台致辞。
致辞可以多样化,自行发挥。
示例:
尊敬的各位来宾,大家好!
好歌好语好季节,好人好梦好姻缘。今天,我受新郎新娘以及双方父母的重托,担任xx先生与xx小姐结婚的证婚人,在这神圣而又庄严的时刻,能为这对珠联璧合、佳偶天成的新人作证致辞,我感到非常荣幸!
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合新村创建文化礼堂活动安排
时间:20xx年10月17日晚上7点30分 主持人:来研
一:合新村书记罗富军致词并宣布活动开始 二:活动安排
(一):腰鼓迎宾
(二):威风锣鼓展示
(三):敬老礼仪(90岁以上14位老人)
(四):王金梅幼儿园节目(火花)
(五):排舞文化礼堂之歌
(六):独唱合新村村歌(林忠生)
(七):评选活动(好青年、好夫妻、好婆媳)
(八):坐唱班展示
(九):黄招军幼儿园节目(彩虹的约定)
(十):地山岗小学节目(五水共治) (十一):衢州婺韵操
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20xx年大学生文化艺术节
历史文化系活动总结
(一)主题活动
1.“青春风采·我的团支部”“五个一”活动
我系各团支部在团总支书记的指导下,结合自身情况开展了“五个一”团日活动即一次创先争优主题活动、一次自主团日活动、一次学习经验交流会、一次爱心志愿服务活动和一项文体娱乐活动。具体活动由团总支组织部负责监督、检查和评估。
(1) 创先争优主题活动
本次创先争优活动以党性教育为主题,各团总支开放思路积极承办,活动形式主要有班会、座谈和联欢等。
11月18日晚上七点在二号楼436教室10文本2班组织了创先争优主题活动,活动以“一敌百”党的知识竞答形式为主,活动开始前先由团支书组织大家学习了党的基本知识如党的发展史、党的性质、党的章程等,然后针对学习内容举办了知识竞赛。活动中穿插的歌曲表演调动了大家积极性,活跃了现场气氛。同时进行了夹纸片和抢凳子等游戏,游戏中同学们互相配合,展现出了青春的朝气与活力。
本次活动增加了同学们对党基本知识的了解,以争做带头学习提高、带头争创佳绩、带头服务群众、带头遵纪守法、带头弘扬正气的“五带头”优秀共 产 党员为主要内容,让同学理解入党知识,为以后入党和成为优秀共 产 党员做准备。同时增进了同学们之间的感情,培养了大家团结奋进精神,提高了大学生的素质。
(2)自主团日活动
自主团日活动以我爱我团为主题,各团支部结合自身情况开展内容丰富形式多样的活动。如举办商品促销会、观看爱国主义影片、以及绿色校园卫生行动等。
12月5日晚在二号楼433教室10级文化市场经营与管理2班举办了“中国风采’剪纸艺术会,活动中首先由主持人介绍了剪纸艺术的由来、历史渊源与主要流派,使同学们加深了对剪纸艺术的了解,同时剪纸所散发的浓浓的艺术气息也激发同学们对古老文化的向往。然后由主持人在黑板上画出生动的图案,并详细的为大家讲述叠法与剪法,以及各种注意事项。同时组织者为同学们发了红纸和剪刀,大家便兴致勃勃的开始亲自动手创作自己的艺术作品了。在剪纸过程中有的同学专注于画图,有的专注于修剪,在大家的分工合作中一张张优秀作品接连诞生,每个同学脸上都洋溢着自豪感与成就感。最后,主持人收集了同学们的得意之作如极具艺术感的花瓶、蝴蝶与石榴等贴在早已准备好的白纸上在黑板前展览,供同学们拍照留念,随着时间的流逝,这些作品也将成为同学们心中美好的回忆。
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中华传统文化进课堂活动总结
在上级的正确领导下,我校教师积极参与,认真学习相关理论,转变教学观念,积极开展研究活动,有效地推动了我校教育教学工作,提高了教师的科研、教学和教育能力,我校的传统文化进课堂教育活动取得了阶段性成果。
1.树立传统文化的学习观
重视教学中传统文化的引导学习,引导学生树立“处处有传统”的观念,指导学生在课堂中关注传统文化,拓宽学生学习传统文化的渠道。积极开展丰富多彩的课外语文活动,引导学生在生活中注意观察、积累、探索,关注周围的人、事、物,开展传统文化的积累交流评比活动,养成看报、听广播、做笔记、记日记等习惯。通过树立学生传统文化学习观,不断增强他们的民族自豪感意识,从中体验到学习传统文化的乐趣,促进学生学习传统文化的热情。
2.创新课堂教学模式
教学过程中,摒弃传统的逐句逐段细嚼慢品的教学模式,找准接在理解文章内容的同时,对文中涉及的传统文化进行合适的拓展讲解。课堂上教师充分启发学生联系自己的生活、
阅历等主体经验,激发学生学习传统文化的欲望,使学生积极主动地将自己的体验、感
受,用自己语言表达出来。
3.以教学设计为主,积极开展传统文化语文教学模式的优质课赛课活动。 课题组成员每人都必须参加并参与评价,课堂模式实用且效果较好的给于奖励并在课题组中进行推行。
名人堂:众名人带你感受他们的驱动人生马云任志强李嘉诚柳传志史玉柱4 、充分利用网络资源加强理论学习,不断充实自己。互联网上
内容丰富,学习资料多,只要花一点时间就能获得很多。
我们要求教师每周必须上网一次,下载一些有价值的资料,不断的充实自己,提高在弘扬传统文化课堂教学模式的实践能力。
5、结合地方教材《国学启蒙》充分让学生学习古代的文化底蕴,丰富学生的文化知识,增强了学生的传统文化素养教育。
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在上级的正确领导下,我校教师积极参与,认真学习相关理论,转变教学观念,积极开展研究活动,有效地推动了我校教育教学工作,提高了教师的科研、教学和教育能力,我校的传统文化进课堂教育活动取得了阶段性成果。
1.树立传统文化的学习观
重视教学中传统文化的引导学习,引导学生树立“处处有传统”的观念,指导学生在课堂中关注传统文化,拓宽学生学习传统文化的渠道。积极开展丰富多彩的课外语文活动,引导学生在生活中注意观察、积累、探索,关注周围的人、事、物,开展传统文化的积累交流评比活动,养成看报、听广播、做笔记、记日记等习惯。通过树立学生传统文化学习观,不断增强他们的民族自豪感意识,从中体验到学习传统文化的乐趣,促进学生学习传统文化的热情。
2.创新课堂教学模式
教学过程中,摒弃传统的逐句逐段细嚼慢品的教学模式,找准接触点,在理解文章内容的同时,对文中涉及的传统文化进行合适的拓展讲解。课堂上教师充分启发学生联系自己的生活、阅历等主体经验,激发学生学习传统文化的欲望,使学生积极主动地将自己的体验、感受,用自己语言表达出来。
3.以教学设计为主,积极开展传统文化语文教学模式的优质课赛课活动。课题组成员每人都必须参加并参与评价,课堂模式实用且效果较好的给于奖励并在课题组中进行推行。
4、充分利用网络资源加强理论学习,不断充实自己。互联网上内容丰富,学习资料多,只要花一点时间就能获得很多。我们要求教师每周必须上网一次,下载一些有价值的资料,不断的充实自己,提高在弘扬传统文化课堂教学模式的实践能力。
5、结合地方教材《国学启蒙》充分让学生学习古代的文化底蕴,丰富学生的文化知识,增强了学生的传统文化素养教育。
中华传统文化进课堂
活动总结
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山口镇中心小学北海历史文化进课堂活动
工作总结
为全面落实市委、市政府关于“弘扬历史文化,培养北海青少年对城市的认同感和荣誉感,把文化张力变成城市活力,把文化影响力变成竞争力,并以这种薪火相传的文化‘定力’作为强大的精神支柱,为北海发展提供源源不竭的动力”的要求,根据合浦县教育局《关于北海历史文化课堂的实施意见》,我校以“探寻魅力北海,做骄傲的北海人”为主题,以“热爱家乡、增强社会责任感”为核心,以教育教学活动为依托,以育人为宗旨,积极开展了“北海历史文化进校园”主题系列活动,全面推进学校素质教育,使我校的青少年学生进一步了解和熟悉家乡历史文化,从而激发他们热爱家乡、奋发向上、服务社会、报效国家的高尚情操。现将活动情况汇报如下:
一、健全组织建设,完善工作机制。
根据县教育局关于北海历史文化进校园活动的各项要求,为加强组织领导,我校成立了张梓君校长为组长的领导小组,以分管邓锦春副校长为工作组长的考评小组,以各班主任、各年级组长、少先队辅导员为主体、全员参与的实施队伍,认真制定了《山口镇中心小学北海历史文化进课堂的活动方案》,认真组织教师编写历史进课堂的校本教材并制作课件,把“历史文化进校园”作为学校本年度的一个重要工作,列入学校教育教学工作的重要内容,并编写课程计划、制作教师课程表。我们将“北海历史文化进校园”的任务进行责任分工,
做到各负其责、密切协作、整合力量、齐抓共建,为全面深入开展“历史文化进校园”活动提供了可靠的保障。
二、加强课堂教学管理,认真做好“历史文化进课堂”的落实工作
对学生的思想品德教育最要通过课堂来实现,而面向全校师生开展北海历史文化知识的学习活动,重点在品德与社会、语文、音乐、科学等学科开设“传承家乡历史文化,感受家乡蜕变发展”的北海历史文化教育课。
1、以校本课程必修课形式进入课堂,在班会、校课程中安排,或在语文、思品、科学、等课程中穿插安排,本学期每班不少于10节。以课堂教学为主渠道,有意识地挖掘和利用家乡的历史文化教育资源,渗透“了解家乡,热爱家乡、建设家乡“的教育,让孩子们在日常的学习、生活中学习文化知识的同时,受到历史文化的熏陶。
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