20xx年中街子社区“少年之家”工作总结 20xx年“少年之家”工作已经接近尾声，回顾这一年的工作，中街子社区针对少年儿童下开展了丰富多彩的活动。

20xx年x月x日，为了丰富少年儿童的课外业余生活，特别为少年儿童设了一间“少年之家”，作为少年儿童的活动阵地，开展丰富的活动来充实阵地的内涵也是我们少年儿童工作者的工作任务，在准备期，我们深入到学校了解少年儿童需求，并根据少年儿童需求将少年儿童之家划分为“书友会”“DIY工坊”“影音厅”“私语屋”“七彩花设计中心”等若干区域，在不同区域内开展丰富活动，所以今年暑期活动是有阵地、有项目、有活动、有发展：

一、有阵地，利用固定场所服务少年儿童

中街子社区“少年家”有80平方米左右，采用资源可以共享的运作模式。在设立活动项目时，深入到社区、学校征求少年儿童的意见，在多方征询后设立了“少年儿童书友会”、“DIY工坊”、“影音厅”、“私语屋”、“七彩花设计中心”等项目，不仅可以开展丰富多彩的活动，同时也使少年儿童活动能有固定的活动阵地。

二、有项目，利用现有资源服务少年儿童

“少年之家”是我社区少年儿童活动的平台，同时也是我社区少年儿童的活动载体，“少年之家”将形成项目化管

理，目前共有四个项目，分别是少年儿童实践、交友沟通、培训辅导和少年儿童维权。少年儿童实践项目力争使高校少年儿童通过社会实践了解自我、提高自我、融入社区、奉献自我；交友沟通项目使少年儿童在活动中结交朋友、促进了解、增进友谊；培训辅导项目将整合社会资源，拓展学习内容使少年儿童充实课余生活，提高自身学习能力；少年儿童维权项目是社工的主要工作内容，社工将积极走访社区了解社区少年儿童现状，通过专业工作手法，帮助少年儿童走上社会，预防和减少少年儿童违法犯罪。

三、有活动，精心组织活动服务少年儿童

今年我社区利用“少年之家”的现有资源积极开展各项活动，丰富少年儿童的生活：“书友会”使少年儿童形成良好的读书氛围，组织少年儿童进行读书体会的交流，增进少年儿童之间的认识和了解，并形成“以书交友”的良好氛围；“DIY工坊”给了少年儿童展示自我的机会，也是提升自我动手能力的场地，无论是刺绣还是十字绣，或者是丝袜花制作都发挥了少年儿童的动手能力和水平；在“棋牌天地”里，少年儿童“以棋会友”，无论是象棋、军旗、飞行棋还是强手棋都让少年儿童们欣喜不已，独生子女的他们很需要与同龄人沟通和交流；“与法同行”是社工特别为预防少年儿童违法犯罪，增强少年儿童法制意识而特别设立的，利用“影音厅”现有资源，为少年儿童播放DVD影片，加强法制教育；

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XX社区20xx年“少年之家”

工作小结

根据年初拟定的工作计划，20xx年上半年我社区工作小结如下：

一、加强了少年之家硬件建设，为了进一步提高硬件条件，我们添置有课桌椅、宣纸、水粉纸及一些绘画方面的书籍、一台柜式空调。

二、精心准备，广泛宣传，组织了各类培训活动。我们大力宣传培训工作，散发了100余份宣传单，我们本着青少年儿童的兴趣性、自愿性和因材施教的原则，培养学生兴趣爱好，全面开展素质教育，扩宽少年之家的功能，培养学生的动手动脑能力，让广大学生积极参与丰富有益的暑期活动。

三、积极利用我们少年之家的远程电脑教室，组织学生在远程教室学习计算机。

四、我们少年之家是面向辖区青少年开放。开放活动时间调整为周一至周五中午12：00-14：00，下午16：-18：00，另全年节假日为9：00-19：00，并制定了少年之家管理制度。目前免费开放活动项目有图书室、远程教室、 报刊室等。今年上半年受益的中小学生达200多人次。

明年，我们少年之家将继续根据20xx年度制定的工作计划，努力工作，开创我社区少年之家新的局面。

XX社区居民委员会

20xx年x月x日

XX社区20xx年少年之家

工作计划

为认真做好少年之家工作，确保解决学校放学后、家长下班前以及节假日未成年人的失管失教问题，充分发挥社区少年之家作用，因地制宜地开展少年之家喜闻乐见的学习、娱乐活动，让少年之家真正成为孩子们“学习的园地，交流的平台，娱乐的场所，健身的阵地”。结合我社区实际，制订了以下工作计划：

一、加强道德品格培育。注意研究和把握青少年恩想品德形成规律和特点，充分利用各种德育资源，通过开展各种主题德育活动，培育青少年的感恩之心、进取之心、文明之心。

二、抓好健康文化熏陶。注重适应和满足青少年精神文化生活的需要，开展好快乐活泼、娱情益智的文化活动，通过收看电视、播放少儿影像、读书竞赛、排演节目、书法绘画、兴趣小组、网上学习等活动，对青少年寓教于乐、潜移默化，使青少年在健康有益的文化活动中情感得到熏陶、精神得到充实、境界得到升华。

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20xx年度奥林花园社区儿童之家建设工作

总结

20xx年来，奥林花园社区围绕“发挥核心作用，建设人文社区”和关心未成年人健康成长作为社区工作的重中之重，以活动为载体，切实推进社区儿童之家建设工作，取得了一定的成绩，我们的主要做法是：

一、加强组织领导，营造青少年健康成长的良好社会氛围。几年来，我们社区结合自身的工作实际，把关心未成年人健康成长列入社区工作的重要日程。成立了以社区书记张家国为主任，社居委主任葛家文为副主任，社区民警、文教干事参加的社区未成年人工作领导小组，并明确了职责，按小区划片，落实了责任，为加强未成年人思想道德建设提供了组织保证。为了把加强未成年人思想道德建设工作深入持久地开展下去，我们坚持做到：一是社区工作计划有加强未成年人思想道德建设的内容：二是社区大的活动必定有关心未成年人的工作内容；三是每季度开展一次关心青少年成长的专题教育或专题活动，取得了较好的社会反响，提高了青少年的思想和政治素质，维护了社区的治安稳定。

二、以法制教育为重点，积极开展未成年人思想道德教育工作。未成年人的健康成长,除了学校,家庭和社会的关心教育外,社区也是一块重要的阵地，然而，未成年人的思想

建设工作是全方位的，要做的工作很多很多，作为社区，我们把工作的定位首先放在他们的思想教育上，更以法制教育为重点，积极配合学校和家庭，帮助青少年牢固树立自觉遵纪守法的思想品德。

三、抓好重点，切实为未成年人多办实事。针对青少年成长过程中的重点和热点，我们采取了切实有效的措施，充分利用社区科技馆的优势，定期进行儿童科普活动，开发儿童智慧，培养其科学兴趣。利用家长学校、阳光书吧、大润发职工书屋丰富的藏书优势，丰富儿童的知识，培养其阅读兴趣。利用手工操作区，培养儿童动手能力。利用绿色网吧，为社区留守儿童开通与在外父母的视频聊天，关心留守儿童心灵并培养社区儿童文明上网习惯。社区将与时俱进，以开拓创新的精神，求真务实的作风，把社区关爱未成年人设工作提高到新的水平。

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XX社区“少年之家”工作计划

“少年之家”工作是社区工作的重要组成部分，未成年人的成长发展是社会文明进步的生力军。我们将积极贯彻落实科学发展观，不断深化、巩固、提高、发展未成年工作，发挥优势，创新创建更多适宜未成年人健康成长的工作模式和方法，逐步形成特色，努力开创未成年教育新局面。结合辖区实际情况，经社区未成年人工作领导小组研究决定，制定如下本年度工作计划。

一、夯实队伍，提高队伍战斗力

建设一支强有力的领导集体，以社区居委会主任为组长，以社区大学生志愿者为主要负责人，根据工作需要，及时补充、调整社区未成年人工作领导小组。加强社区未成年人领导小组成员的思想道德、科学文化素质、专业业务素质培训，不断提高工作人员责任感和积极性，广泛动员和吸纳社区热心居民、志愿者队伍积极参与到未成年人工作中，使未成年人教育工作经常化、制度化、规范化。

二、依托优势，强化思想道德建设

经常与学校联系，开展定期不定期的思想道德教育。整合社区和单位优势资源，定期对社区青少年开放图书借阅，免费开放基层文化信息资源共享工程，使社区的青少年在课余时间、寒暑假有一个属于自己的安全、文明、健康的社区文化活动空间。

三、打造工作特色，丰富活动内容

我们xx社区“少年之家”，将加强未成年人之间的沟通交流，适时组

织青少年开展爱国主义教育、革命传统教育和思想道德教育等。除此之外，还将组织青少年开展一些更加贴近生活、贴近实际的活动，比如：处理应急突发事件的个人防护技能知识、安全用火用电、海洋科普知识等，使青少年不断提高个人综合素质。

四、关爱弱势群体，加大帮扶力度

将成立“心理咨询室”，并聘请专业心理咨询师及大学生心理咨询志愿者定期不定期对社区未成年人进行交流，和他们谈心，针对心里不健康的青少年开展专门的帮扶活动。在青年节、儿童节、春节等节日来临前，加大对社区困难未成年人的节日慰问，为他们学习生活提供帮助。针对弱势未成年人学习生活中遇见的困难，积极组织社区单位、学校、及个人开展帮扶活动。

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响导中学留守儿童之家工作总结

我校充分认识关爱农村留守儿童工作的重要性、紧迫性，加强了对留守儿童的管理教育工作，让留守儿童把学校当成了自己的家。现将工作总结如下：

一、高度重视，加强领导。

学校十分重视对留守儿童的教育工作，成立了以校长为组长、副校长为副组长，中层干部为成员的领导小组，并以团总支、关工委、少先队为成员的办公室，具体负责留守儿童工作。小组定期召开会议，研究和讨论我校留守儿童的思想道德现状，制定相关的措施，安排相应的管理人员，确保留守儿童留得下、学得好、健康快乐地成长。

二、健全制度，落实责任。

1、建立留守儿童个人档案与成长记录袋制度。

通过调查研究，摸清留守儿童的具体人数和基本情况，建立留守儿童个人档案和联系卡，对留守儿童个人档案和联系卡实行动态管理，及时补充、变更相关内容，每学年末做好留守儿童管理的交接工作。成长记录袋收集学生学习、活动、日常行为表现、情感表现等材料，记录学生发展过程中的有关评价，班主任及时将有关情况报告给家长。

2、建立“家校”联系制度。

为及时了解掌握各方面情况，有针对性的对留守学生进行教育和管理，建立“家校”定期联系制度，代管家长每月进行一次家访，每月与家长通一次电话，每学期给家长写一封信。还鼓励教师多走访“留守学生”家庭，经常深入学生家庭，进行学习辅导，指导家长或亲属如何关心孩子。

三、开展各项活动，丰富学生生活

1、开展结对帮扶活动。采取“一帮一”或“多帮一”的形式，为留守学生选配了在职教师与他们结成对子，在生活上给予帮助，进行心理辅导，让留守学生倾诉心中的苦闷，帮助他们排解烦恼，恢复自信，保持良好的心态，实行全程跟踪教育。同时选配优秀学生和班队干部与留守学生开展生活学习互帮互助活动，让他们成为知心朋友，在学习生活上互相帮助，在品德行为上互相促进，在心灵思想上互相交流，许多学生邀请留守学生到家里做客或共度周末，感受家庭的温馨。

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青少年活动中心老师个人工作总结

青少年活动中心老师个人工作总结

一年的时间很快过去了，在领导及同事们的关心与帮助下我圆满地完成了各项工作，在思想觉悟以及各个方面都有了更进一步的提高，下面我就将自己的学习>工作总结如下：

一、思想政治方面：

一年来，我刻苦钻研业务知识，努力提高理论知识和业务工作水平。遵纪守法，努力工作，认真完成领导交办的各项工作任务，在同事们的关心、支持和帮助下，思想、学习和工作等方面取得了新的进步。工作积极主动，勤奋努力，不畏艰难，尽职尽责，在平凡的工作岗位上作出力所能及的贡献。二、教育教学方面：

在领导和同事的帮助和指导下，在自身的努力下，不断克服自己的弱点，摆正自己的位置。在工作中有了明显的进步。

这一年，我担任活动中心的信息技术教师、科技部成员和文印员工作。

1、作为科技部的一名成员，特别是作为活动中心这个集体中的一员，我能听从各部部长和单位领导的各项安排，任劳任怨，领导下达的任务, 我总是不折不扣地完成, 并能虚心听取他人的批评意见, 对自己的不足加以改进，为各项活动的成功举办尽了自己的一份力量。

２、作为中心的文印员，我的任务就是积极承担责任，努力做好本职工作，按照岗位基本要求，努力做到五勤、诚心当好四员。五勤就是眼勤、耳勤、脑勤、手勤、腿勤，四员就是为领导当好参谋员、信息员、宣传员和服务员。

三、其他工作方面：

我重视加强理论和业务知识学习，在工作中，坚持一边工作一边学习，不断提高自身综合素质水平。在自己平凡而普通的工作岗位上，努力做好本职工作。在具体工作中，我努力做好服务工作，当好参谋助手：一是认真收集各项信息资料，全面、准确地了解和掌握各方面工作的开展情况，分析工作存在的主要问题，总结工作经验，及时向领导汇报，让领导尽量能全面、准确地了解和掌握最近工作的实际情况，为解决问题作出科学的、正确的决策。二是领导交办的每一项工作，分清轻重缓急，科学安排时间，按时、按质、按量完成任务。三是认真学习工作业务知识，在学习方法上做到在重点中找重点，抓住重点，并结合自己的不足之处，有针对性地进行学习，不断提高自己的业务工作能力。在同志们的关心、支持和帮助下，各项服务工作均取得了圆满完成任务的好成绩，得到领导和群众肯定。

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留守儿童之家工作总结

江店孜镇中心学校

江店孜镇中心学校留守儿童之家

工作总结

我校本着对社会负责的态度，充分认识关爱农村留守儿童工作的重

要性、紧迫性，实施“留守儿童关爱工程”，加强了对留守儿童的管理教育工作，使留守儿童把学校当成了自己的家。现将工作总结如下：

一、 摸清现状，分析实情。

江店孜镇中心学校是一所初级中学，学校按照上级部署都建成了留

守儿童之家活动室，安装了亲情电话，配备了专用电脑。全镇共有在校学生714人，其中留守儿童384人，占学校学生总数的57%。其中男生189人，女生195人。

留守儿童大致分为四类：一类祖辈监护型，即爷爷奶奶或外公外婆

抚养的形式，属于此类的约占32%；二是父母单方监护型，就是由父亲或者母亲一方监护，约占60%；三是亲朋监护型，既由亲戚朋友代为监护，约占5.3%；四是单亲或孤儿的约占2.79%。“家庭教育的缺位”、“父爱母爱的缺失”、“沟通交流的缺少”、“有效监护的缺乏”，使得“留守儿童”的情感、心理、生活、学习乃至人格都出现诸多问题，影响了他们的健康成长，影响了教育均衡公平。关注、关心、关爱“留守儿童”这一特殊群体，不仅是对他们个人成长的关爱，而且是对国家社会负责的体现；不仅是对不断发展劳务经济的支持，也是对社会稳定和经济可持续发展的有力支撑，更是学校“育人至上、和谐发展”办学理念的内在要求。

二、高度重视，加强领导。

中心学校十分重视对留守儿童的教育工作，成立了以费振校长为组

长、两位副校长为副组长，中层干部为成员的领导小组。小组定期召开会议，研究和讨论我校留守儿童的思想道德现状，制定相关的措施，安

排相应的管理人员，确保留守儿童留得下、学得好、健康快乐地成长。

三、健全制度，落实责任。

1、建立留守儿童个人档案与成长记录袋制度。

中心校要求辖区各校通过调查研究，摸清留守儿童的具体人数和基

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