中小学音乐学习培训总结
在为期简短的中小学音乐教师培训过程中,既有市级领导、音乐教研员等专家的引领,也有学区老师们精彩的学区说课展示;既有专题师们教育理念的又一次提升。真可谓:培训内容丰富,实用性强,为我们搭建了一个很好的学习的知识讲座,也有真诚热烈的交流。培训中,市领导、音乐教研员以鲜活的案例、丰富的知识及精湛的理论阐述,给了我们强烈的感染和深刻的理论指导,在一次次的感悟中,觉得受益非浅,深受启迪。
培训其间,我们聆听了区教研中心领导专家的精彩讲座。他们的教学方法五彩纷呈,使得有些教师茫茫然,惶惶然,举手投足不知所措。听了专家的报告,顿觉有晃然大悟之感:在教学中,充分体现自主学习、自主发展,以及学生的习惯养成教育,是何等的重要。我们每一位教师必须转变自己的角色地位,顺应课改的需求,把放飞心灵的空间和时间留给学生,营造宽松自由的可让氛围,在这种轻松的氛围里真正地引导学生们积极、主动地学习,养成良好的学习习惯,真正让学生成为主宰学习的主人,学习活动参与者、探索者与研究者。
在学科培训中,音乐教研员夏老师做了精心的布署和安排,培训形式活泼、内容丰富,培训方法多样,各项组织工作井井有条,深受广大教师的好评,倍受广大教师欢迎。他们既严格又亲切充满人文化的管理,又让老师们从心理上认同培训的制度,乐意遵守培训的纪律。使每位教师能身心愉悦,在轻松快乐的氛围中参与培训,获得感知。
他们的讲座解决了老师们对课改理论中的一些疑惑。更加深了老师们对新理念的理解;述为新课改指出了明路,为新教材的使用提供了理论依据。增加了老师们对新教材的认识和理解。象是一场及时雨,解决了教师急需的水份。使音乐教师在教育、教学理论上得到了充实,在实际教学设计上得到了引导和启发。教法要结合实际,就地取材,灵活机动,要因人而异。要因生而异。生源不同,各
有千秋,要针对学生,因材施教,不可照搬照套。教学有法,教无定法,形成自己的教法,形成自己的特色,形成自己的风格,教出自己的风采。
…… …… 余下全文