进城务工人员子女平等接受义务教育工作总结

丹东市教育局高度重视进城务工人员子女平等接受义务教育工作，认真贯彻省文件精神并出台了《丹东市关于开展进城务工农民子女就学扶助专项工作方案》、《丹东市关于加强农村“留守儿童”教育管理工作的意见》，始终把解决进城务工人员子女就学问题摆在重要议事日程，积极采取措施，妥善安排进城务工人员子女入学。丹东地区现接收义务教育阶段进城务工人员子女9693人就读，完全解决了进城务工人员子女就读问题，为丹东市的和谐稳定做出了应有贡献。

一、 整体规划，统筹安排

我市已把进城务工人员子女就读问题纳入了全市教育工作总体规划，按照相对就近、免费入学、统筹安排、一视同仁的原则，及时安排进城务工人员子女到就近义务教育阶段学校入学，小学由学校统一安排，在社区张贴招生通知，各校组织学生报名入学；小学升入初中就读，由教育局按进城务工人员子女居住地址，相对就近分配到初中就读。

二、 实行阳光招生，阳光分班

丹东市教育局下发了《丹东市教育局关于做好中小学招生工作的通知》《关于规范义务教育阶段招生分班管理工作的意见》《关于切实做好义务教育阶段阳关分班工作的紧急通知》等文件，义务教育阶段招生坚持按学区免试就近入学原则，本地学生与进城务工人员子女混合编班，在教育收费方面，免学费免书费，在评优奖励、入队入团、课外活

动等方面学校做到进城务工人员随迁子女与城市学生一视同仁。进城务工人员随迁子女在指定学校参加中考，与城市学生享受同等待遇。确保了进城务工人员子女在义务教育阶段享有和城市学生同等权利。

三、 简化入学程序

为了方便进城务工人员，进城务工人员子女办理转入学手续，只需提供户口、居住证、务工证明，教育局根据其居住地按照相对就近入学原则安排就读学校，学校无条件予以接收。

四、 加强学籍管理

建立了以学校管理为中心，以学生为服务对象的中小学电子学籍管理系统，为加强对流动儿童就学情况监管，各校还建立了进城务工人员随迁子女就读备案表、留守儿童档案，及时掌握进城务工人员子女的信息及就学、转学、辍学等情况。

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陕县二高附中接受进城务工人员随迁子女

接受义务教育情况工作总结

根据上级部门及有关文件的要求，我校高度重视进城务工人员随迁子女平等接受义务教育的权利，采取积极措施，妥善安排进城务工人员随迁子女入学，较好解决了进城务工人员子女入学难的问题，现总结如下：

一、基本情况

20xx—20xx学年度，我校有义务教育阶段在校学生895人，其中进城务工人员随迁子女98人

二、推进进城务工人员随迁子女接受良好教育的主要做法

（一）整体规划，统筹安排

按照上级部门的要求，我校把进城务工人员随迁子女接受义务教育纳入我校教育工作的总体规划，按照相对就近的原则，及时安排进城务工子女到就近义务教育阶段学校入学，在服务区域内张贴入学信息公告，下发入学通知书，组织学生报名入学；按照学生居住地址，由电脑划片派送到就近公办初中学校就读，确保入学公平。

（二）实行阳光招生

按照有关文件精神，我校不以任何方式按考试成绩给学生排名并公布名次，义务教育阶段招生实行免试、就近、划片招生，本地学生与进城务工人员子女混合编班，在教育收费、评优奖励、入团等方面一视同仁。确保进城务工人员随迁子女享有平等接受义务教育权利。

（三）简化入学程序

办理进城务工人员子女的入学手续，只要提了供户籍证明、暂住证明、务工证明，根据其居住地按照相对就近入学原则，我校都无条件予以接收。

（四）加强学籍管理

建立了以学校管理为中心以学生为服务对象的中小学电子学籍管理系统，加强对流动儿童的就学情况的监管，及时掌握进城务工人员子女的就学、转学、辍学等情况。

三、存在的问题及下一步打算

（一）存在的问题

进城务工人员随迁子女流动性大，不利于孩子素质的提高和学校的管理。大多数进城务工人员居住点经常变动，学生流动性和随意性大，想走就走，不跟任何人打招呼，更没有办理转学手续，学校教育教学管理的困难增大，孩子在九年的义务教育阶段没有得到稳定、系统的教育。

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乌鲁木齐市第114中学关于做好进城务工人员

随迁子女平等接受义务教育工作总结

我校位于乌鲁木齐市米东区振兴中路东二巷231号142县道附近，是一所实施义务教育的九年一贯制新建学校。现开设32个教学班，有中小学生1600多人。近年来，随着米东区经济社会的发展，我校普及范围内，聚集了大量进城的务工人员，他们为我区城市繁华和现代建设做出了巨大贡献。妥善解决务工人员子女的就学问题，是实施“三个代表”重要思想的具体体现，是贯彻落实《中华人民共和国义务教育法》，严格执行《米东区义务教育阶段外来进城务工就业农民随迁子女就学管理暂行办法》规定 ，推动城市建设和发展，推进农村富余劳动力转移以及维护社会稳定，创建和谐社会的需要。作为流入地的一所全日制公办学校，在上级部门的正确领导下，我们严格执行国家政策，采取积极措施做好进城务工人员子女义务教育工作，真正为进城务工人员办实事切实解决他们的后顾之忧。

一、统一思想，全体动员，努力营造关心务工人员子女入学的良好氛围。

依法保障务工人员子女接受义务教育，是贯彻“三个代表”重要思想、维护人民群众根本利益的具体体现。是贯彻《义务教育法》、提高义务教育水平的需要，是维护社会稳定的需要，是

关心帮助弱势群体、体现中华民族扶贫济困传统美德的必然要求，更是学校及教育行政部门义不容辞的责任。

二、严格管理，关心爱护，让务工人员子女融入114中学快乐大家庭。

1、免收其借读费，使其与本地的孩子一样平等地接受义务教育。

2、分班时一视同仁，平行分到各个班里。并配备优秀的教师任教，保证教学质量。

3、在平时教育教学中，关注学生未来，让每一个学生得到发展。每位老师都能平等地对待每一个学生，做到不歧视、不排挤，积极培养其健康的人格和自信的精神风貌，为学生的发展进步奠定坚实的基础。由于各种原因，有些务工人员子女学习基础比较差。学校根据这一情况，专门安排学习成绩好、乐于助人的同学与务工人员子女结对子，教师也利用课余时间为这些学生做免费辅导功课，使他们尽快跟上学习。

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20xx年度保德县第五小学保障进城务工人员

子女平等接受义务教育的实施方案 一是落实保障措施。

在教学管理方面，对进城务工人员子女实行“五统一”即与县城学生一样统一管理、统一编班、统一教学、统一安排活动、统一考核评价；在收费、困难补助等方面，进城务工人员子女与本校学生享受同样政策。

二是公开入学信息。

按照“两为主、一指定”的原则，即以流入地地方政府管理为主、以公办中小学就读为主，到教育行政部门指定的相对就近学校入学，每年秋季开学。学校安排教师宣传学校招生信息，公布接受进城务工人员子女的报名办法，开通招生咨询热线，接受家长咨询。 三是开展特色教育。

为使进城务工人员子女尽快融入城市教育，学校实行以课题研究深化融合，以主题活动促进融合，以重点干预优化融合等系列融合教育策略。通过一系列贴近随迁子女学习生活的活动，助其建立健康的心理和健全的人格，使他们终生受益。同时，通过构建高效课堂、指导家庭教育、开辟网上家长学校等措施与途径，有效促进进城务工人员子女学业进步和综合素质的提高。

四是建立定期联系制度。

通过定期家访、召开家长会等方式，加强与进城务工人员子女父母（监护人）的联系和沟通，形成联手教育的合力。在各学校设立心

理咨询室，帮助他们克服心理障碍，尽快适应新的学习环境，真正使进城务工人员子女进得来、留得住、学得好。

保德县第五小学

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关于落实进城务工人员子女平等接受义务教育工作的情况说明

加强进城务工子女教育管理工作，努力提高进城务工子女学习成绩和思想素质，培养他们的各种能力，是我们教育工作者工作中的一项重要内容。近阶段临沂九曲小学结合学校的工作意见和所任班级的学生的具体情况，做了大量细致的工作，取得了一定的成效，为了今后更好地做好这项工作，特总结说明如下：

认真转变观念，努力提高认识。进城务工子女教育问题已是事实，随着发展，这支队伍将越来越强大。我认真的学习相关的文件精神，提高育人责任感，树立为学生发展服务的意识，真正从思想上树立为下一代负责，为社会主义小康建设出力，为民族振兴作贡献的意识，把教育好进城务工子女作为自己义不容辞的责任。

在认真学习了关于进城务工子女的规定后，更进一步明确了教育法赋予学校、教师的权利和义务，我们也认真担负起了履行法规发权责义务，做好了接纳进城务工子女，精心培育他们的工作，让学生同样感受到了家的温暖，与老师、同学建立了深厚的感情。

以保证进城务工子女“进得来、留得住、学有进步、家长放心”为目标，不断加强师德师风建设，不断钻研业务素质及班级管理能力，多给学生关爱，多从正面引导，重视了他们良好行为习惯的培养，加强了文明礼仪训练，使他们尽快融入到班集体中。

从生活上关心，思想上关爱，学习上多指导，对他们学习兴趣、学习习惯、学习水平，尽快摸清，针对学生不同情况认真拟订出帮扶计划，用真心、真爱去感动他们，并多给他们学习机会，多让他们展示自己，多为他们释疑解惑等有效措施，使他们对同学、老师更亲近，这样孩子们很快就跟上了队伍。

工作中，经常对进城务工的家庭进行走访，让家长了解学校教师的工作，信任教师，同时让家长及时掌握孩子的学习生活情况，让他们少一些担忧，多一份放心，也指导家长对孩子进行有效的教育方法，家长感到很满意，这给我校做了一个较好的宣传，由此，也带动了更多的学生到我校入学，这样更能有效地推进素质教育，促进师生发展、学校发展。

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20xx年定水小学

-----关于进城务工子女接受义务教育的措施

近年来，随着城市进城务工人员不断增加，随之而来的进城务工人员子女的教育问题也成为了一个重要的问题。我校为保障进城务工人员子女能够平等的接受义务教育，消除歧视与偏见，改善进城务工人员子女接受义务教育的环境，确保进城务工人员子女接受良好的义务教育。我校采取了一系列措施，确保进城务工人员子女有健康的学习环境和成长环境

具体措施如下：

一、进一步提高思想认识，切实做好进城务工女子平等接受义务教育工作

我校以“三个代表”重要思想为指导，切实做好进城务工人员子女接受义务教育工作。认真贯彻落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》，依法保障进城务工就业人员子女接受义务教育的权利。当前，我国正在进入全面建设小康社会、加快社会主义现代化步伐的新阶段。农村劳动力进入城市务工就业，加快了城镇化发展。大规模的农村人口和劳动力以进城务工就业的形式向城镇转移。面对现代化进程中出现的这种新形势，我校从国家经济发展和社会稳定的全局出发，切实做好进城务工人员能够平等的接受义务教育各项服务工作。 为此，我校引起高度重视，并要充分认识到，做好进城务工人员子女接受义务教育工作，是推动城市两个文明建设、发展城市生产

力、促进城市发展、维护社会稳定的需要，是推进城市化的题中应有之义。进城务工人员子女的生活、学习处境有着较多的困难，所承担的压力比一般学龄儿童更大，更加需要关注和爱护。我们用有长远的眼光、宽广的胸怀、满腔的热忱、强烈的责任，增强紧迫感和使命感，认真扎实地做好进城务工人员子女接受义务教育工作。

二、集合本校实际，充分发挥校在进城务工人员子女平等接受教育中的作用。

解决进城务工人员子女接受义务教育，应该多种形式，多种渠道，我校积极与辖区内的全日制公办中小学联系。充分发挥全日制公办中小学的渠道作用，促进学校更多的接纳进城务工人员子女。并且针对这部分学生的学习、生活和心理等特点，学校做好教育教学工作。 重视合作精神，形成学校，家庭、校三位一体的合力，在学校，家庭、校中营造全纳氛围。校健全进城务工人员子女登记管理制度，在校为家长学校和家庭教育指导。提高他们的家庭教育能力。

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刘胡垌小学接纳进城务工人员

子女入学工作总结

加强进城务工子女教育管理工作，努力提高进城务工子女学习成绩和思想素质，培养他们的各种能力，是我们教育工作者工作中的一项重要内容。本年度我们结合学校的工作意见和所任班级的学生的具体情况，做了大量细致的工作，取得了一定的成效，为了今后更好地做好这项工作，特总结如下：

认真转变观念，努力提高认识。进城务工子女教育问题已是事实，随着发展，这支队伍将越来越强大。我认真的学习相关的文件精神，提高育人责任感，树立为学生发展服务的意识，真正从思想上树立为下一代负责，为社会主义小康建设出力，为民族振兴作贡献的意识，把教育好进城务工子女作为自己义不容辞的责任。

在认真学习了关于进城务工子女的规定后，更进一步明确了教育法赋予学校、教师的权利和义务，我们也认真担负起了履行法规发权责义务，做好了接纳进城务工子女，精心培育他们的工作，让学生同样感受到了家的温暖，与老师、同学建立了深厚的感情。

以保证进城务工子女“进得来、留得住、学有进步、家长放心”为目标，不断加强师德师风建设，不断钻研业务素质及班级管理能力，多给学生关爱，多从正面引导，重视了他们良好行为习惯的培养，加强了文明礼仪训练，使他们尽快融入到班集体中。从生活上关心，思想上关爱，学习上多指导，对他们学习兴趣、学

习习惯、学习水平，尽快摸清，针对学生不同情况认真拟订出帮扶计划，用真心、真爱去感动他们，并多给他们学习机会，多让他们展示自己，多为他们释疑解惑等有效措施，使他们对同学、老师更亲近，这样孩子们很快就跟上了队伍。期间，对学习有困难的学生，采取了老师开小灶，同学结对子互相帮助。

工作中，经常对进城务工的家庭进行走访，让家长了解学校教师的工作，信任教师，同时让家长及时掌握孩子的学习生活情况，让他们少一些担忧，多一份放心，也指导家长对孩子进行有效的教育方法，家长感到很满意，这给我校做了一个较好的宣传，由此，也带动了更多的学生到我校入学，这样更能有效地推进素质教育，促进师生发展、学校发展。

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