篇一 :20xx年秋季期地理、生物科组工作总结

20xx年秋季期地理、生物科组工作总结

根据新学年学校教学工作计划和地理生物科组的实际情况,认真贯彻党的教育方针,狠抓了教学质量。以育人为本、以学生为主体,狠抓了课堂教学研究。在重视全面提高教学质量的同时,营造了有利于学生全面发展,有利于教师专业成长和谐进步的教育教学环境。经过全体地理、生物组老师的共同努力,科组的常规教学工作已经接近尾声。回顾过去的历程,我组的成就主要体现在以下几个方面:

1、保持学习热情、更新教学理念

新课标对生物教学的要求很高,我们教师存在着知识要不断更新的问题。因此,科组为老师配备辅助教材、同时,网络也是我们日常教学、生活不可或缺的一部分,通过网络我们可以搜集到教好的教学资源等,不定期交换教案、课件、试卷,供讨论、参考,以实现资源共享,保持良好的学习热情。继续开展“信息技术与学科教学的整合”的课题研究。在促进教学质量提高的同时,教师们通过课题研究来提升自身的教学能力。总结了一些“信息技术与学科教学的整合”的宝贵经验。

2、科组管理工作方面

开学初组织全组教师认真学习了“教学工作常规、教学管理常规”,做到了学习常规、熟悉常规、认真执行常规,实现了教学工作的规范性。本学期内每一位教师在教学准备、教学实施、教学评价等教学环节中,按新要求认真作好了每项工作。具体是:⑴教学准备方面:精心构思、反复锤炼,备好了每一节课。开学初提前备好了2个教案。⑵教学实施方面:讲究方法,注重实效,上好了每一节课。⑶教学评价方面:认真批改,落实好了每一次作业,评好了每一份试卷,查找问题,具体指导,搞好了“培优补差”。在期末总结中实现了组内教学常规达标率为100%。做到了常规工作有制度、有措施、有落实、有检查、有评价。

3、优化常规管理,很抓了课堂教学质量

(1)初一、初二年级:. 认真学习(采取自学和集体学习相结合)教育教学理论,领会生物新教材教学大纲,实施初中生物学课程标准,积极开展研究性学习和素质教育教学。各年级教研工作重点进行了分工:

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篇二 :20xx-20xx学年第二学期梅林中学生物科组工作总结

20xx-20xx学年第二学期梅林中学生物科组工作总结

李晓燕

本学期,生物科组根据学校的工作安排,井然有序地展开了各项教学教研任务。本学期着重强调了教研活动的实际效果,加强教研活动对教师专业发展的引领作用,以备课组为单位,使科组活动真正成为解决教学实际问题的平台。现将本学期的工作总结如下:

一、保持学习热情、更新教学理念

新课标对生物教学的要求很高,我们教师存在着知识要不断更新的问题。因此,科组为每个老师配备了人教社最新版本的辅助教材、杂志《科学世界》、《新发现》。同时,即时通、网络也是我们日常教学、生活不可或缺的一部分,通过网络我们可以搜集到教好的教学资源等,不定期交换教案、课件、试卷,供讨论、参考,以实现资源共享,保持良好的学习热情。

二、常规教学常抓不懈

1.本学期科组强调教研活动的实际效果。无论是教研组的听课、评课、出卷、评卷活动都认真对待。在活动中,坚持取人之长、补已之短,力争每堂课上得让学生满意、让自己满意。

2.集体备课保证每2周进行,高三备课组每周进行1次。

通过即时通定时间、定主题,事先准备,并在即时通上进行不定期的讨论,针对教学中存在的问题、学生的现有状况,大家彼此交流、共享,解决了一些教学中存在的困惑和难题。大家畅所欲言,相互促进。

3.组内老师团结协作、乐于奉献

我们科组的所有老师带的班级课时很多,高三的音乐、美术增加了课时,高二文科学生要应对广东省的学业水平测试,所以在教学过程中,我们不断修正、完善科组计划和目标,充分发挥了集体智慧。尽管每位老师任教班级多,但仍然能认真备好和上好每一节课,并做好个别学生的辅导工作。在教学中,对印发的每一份练习,备课组长都认真把关,在做到统一备课、统一进度、统一练习的前提下,提倡“特色”教学,努力使每位教师形成自己独特的风格。在大家的共同努力下,不论是高考X科,还是综合考试,都取得了较好的成绩。

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篇三 :生物教研组工作总结

孔村中学生物教研组工作总结

20xx--20xx学年度上学期

忙忙碌碌的一学期已接近尾声,回顾一学期的综合组教研组工作,我们能以期初制定的教研组计划为指导,生物教学工作的常规管理,重视了新课程改革的学习与实施,以教研活动为中心,加强教学的研究,提升教师课堂的教学技能。现将本学期的工作做如下小结:

-、制定计划,认真落实计划总目标。

开学初,综合教研组组织本组的人员认真学习学校的工作计划和教学工作计划,制定了本组本学期的工作计划,各教师都明确了本学期的工作总目标和工作重点,并根据本组的教研工作计划做好本学期的各项工作。

二、加强理论学习,提升业务水平。

本学期本组教师认真学习新课程标准,做好学习理论笔记。各教师认真制定个人继续教育学习计划,加强自身的理论知识和文化水平。要求本组成员要掌握计算机基础知识,利用课余时间上有关的教育网站浏览,了解、摘录教科信息,学习先进经验,及时更新观念,应用于自己的教学实践中。及时反思、总结,撰写教学体会和经验总结文章。

三、建立教研工作常规,提升教研水平。

我们教研组已逐步建立起一套教研组工作常规,促进了教研组工作的顺利开展。每学期初由教研组长根据教务处和学校工作安排,结合教学实际,在开学一周内起草教研组学期工作计划,然后由组员讨论修改。计划中不但有研究课活动时间、还对每一次活动作出具体安排,责任落实到个人,切实做到目标明确,措施到位。为保证教研活动时间,开学初做好教研活动安排表,不仅上我组的教师也积极深入地听取其他学科的教研活动课,同时我组教研活动也为其他学科的教师敞开了大门。在学校统一安排下,周三开展教研活动或集体备课活动,我组教师可根据自已所上的学科和班级选择教研活动时间和班级,为教师能上好一节最满意的教研课做好了准备,有效提高教研活动的效果。

总之,教学之路很漫长,教研组活动工作需要我们每一位成员来坚持、来合作。开拓一个新天地,才会有新发现,才会让自己的风采发挥得更绚丽多彩,我们期待下一个学期更上一层楼

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篇四 :中学生物教研组工作总结

通河一中生物组

通河一中生物教研组工作总结

通河一中:生物组

一学期来, 生物组全体教师在学校领导下,认真学习贯彻落实各级教育工作精神,结合生物教研组的工作计划,进一步转变教育教学观念,团结协作、努力学习、敬业乐教,以教书育人为本,积极投身教研教改活动中, 在学校提倡的有效教学、有效教研活动中取得了较好的成绩。现将工作总结如下:

一、教研组建设是教研组工作开展的根本保障。

目前,我们生物教研组共有教师9名,可以说我们生物组的教师经验丰富、功底深厚,知识全新,是一支团结向上、业务精良的教师队伍。团结协作,注重发挥群体效应是我们通河一中生物组的特色。我们组教师善学习、不保守、不保留,平时总是将自己的教学心得与体会及时分享,并尽自己的所能相互帮助,促进专业发展。在平常教学之余,同事之间进行问题咨询、课程对话、教学探究、学术探讨等,我们的教研活动无处不在,无时不在,无人不在。我们还打破每周一次教研活动时间上的局限,只要发现问题或者有什么心得体会,借助网络随时切磋,交换意见,共同研讨,在解决难题的过程中即获得了经验,同时业务水平也得到提高。

在平日的工作中:

1.、严格落实教学常规,提高教学效益。在细节上下功夫,养成学生良好规范的学习习惯,最终达到提高教学效益的目的。

2.、加强集体备课。备课组做到统一进度、研究教案、统一练习、统一测试等,充分发挥集体智慧,提高集体备课的质量。

3.、加强测试管理与研究成果。认真组织完成各次“诊断”性测试,做好阅卷工作,认真作好测试后的情况分析,根据情况对教学作及时的调整,并拿出相应的措施和办法进行弥补。

4.、加强实验教学,按要求完成实验,对教材中的实验方案进行改进设计,以达到理想的实验效果。

二、教研活动的有效性是教研组工作开展的根本措施。

《基础教育课程改革》中明确指出“有效的教育能唤醒沉睡的潜能,激活封存的记忆,开启幽闭的心智,放飞囚禁的情愫。”可见,教研活动的有效开展主要是围绕有效课堂展开的,我们生物组围绕有效生物课堂开展了如下的活动:

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篇五 :20xx生物教研组工作总结

生物教研组工作总结

回顾这一个学期,生物教研组在学校领导下,积极配合年级组的统筹安排,与其他教研组搞好协作关系,共同进步!明确教研组的任务,统筹工作计划 ,正常有序的开展各项教育教研活动,努力提高学生的生物水平。为了使生物组教育教学工作更上一个台阶,现将本学期来的工作总结如下。

一、常规工作抓教研

本学期生物教研组坚持一贯作风,提前一周签约教案,做到“每人有教案、每节有教案”。本学期配合学校检查工作,共检查作业教案各两次。本组同志积极参加学校举办的各项教研活动,以及每周三下午的备课组活动,认真说课、评课、研讨练习、试卷、研究进度,教法、学法、研讨公开课、点评公开课,年轻教师每学期都上二节同题异教课,每周听两节以上其他老师的课,在评课中大家畅听欲言,相互指出优缺点,并提出个人的意见和建议,各项教研活动都搞得有声有色,大家都觉得有收获。

二、不断学习、更新理念

生物组教师还还经常被学校派到外地学习新课程理念,学习新课改动问,了解最新知识。然后组内讨论在教法、学法上多加以探讨,把新课改的内容有机的整合到教学中,使教学始终走在教改的前沿。

为了逐步实现旧高考模式与新课改后高考模式的平稳过渡,为了全面、深刻地领会和把握新高考方案的精神,掌握新课改后高考变化新动向,更有效地获取高考信息,切实加强20xx年高考备考工作。

三、点面结合,整体提高

本组全体教师团结协作,齐心协力,真诚对待,相互帮助,友好相处本组老师11个人,以年轻教师为主,整体实力较强。为了大面积提高生物组成员多媒体制作水平,本学期生物组开展了“生物教师多媒体技术培训”,由生物组有经验的老师作技术指导,活动得到了良好的收益。全体同志认真上课,上好每一节课,认真对待,从没缺学生一节课,课后认真批改学生作业,认真辅导学生,解答学生疑难问题,通过努力,圆满完成了本学年的教学任务,在几次阶段考试中取得了显著的成绩,得到师生,家长好评。

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篇六 :初中生物教研组工作总结

生物教研组是一个小科组,一学期以来,作为其中的每一位教师,虽无可歌可颂的业绩,但我们工作是尽心尽责的,一丝不苟的,任劳任怨的,当然也是默默无闻的。。可以这样说,多年来我们一直在承受着一种另类的“寂寞”。但尽管如此,我们并没有妄自菲薄、怨天尤人,更没有对别人获得的荣誉表现出丝毫的嫉妒。我们始终以一种平常心在自己的岗位上默默地耕耘着。

回顾即将结束的这一学期,主要做了如下几方面的工作

一.开好第一次科组会:本学期伊始,召开生物教研组工作总结范文了新学期的第一次科组会,认真学习讨论学校的工作计划和工作要求,并结合本科组的实际提出科组新学期的工作计划和目标,使老师们做到心中有数,明确职责。

二.配合学校组织开展了“优质高效课堂六环节教学模式推广和应用”活动:在此次活动中,按照学校的部署和要求认真组织科组老师开展互相的听课、评课和说课活动,通过此项活动,浓厚了科组的教研氛围,促进了课堂教学改革,进一步规范了常规教学行为,收到了较好的效果。本组教师全部参加了我校首届教学节精品课展示活动并获得好评。

三、积极开展校本教研活动

配合学校开展的双爱好活动,生物组开展了校本教研活动,通过实验探究---生物实验。

四、本学科教学常规方面

我觉得我们组的每位老师都非常敬业,从未出现过上课迟到早退等情况;每位老师都非常关心爱护学生,耐心解答学生问题,经常鼓励学生树立他们的信心;而且尽管每位老师任教班次多,但大家都是认真对待每一节课,从备课、准备教学材料到上课等都一丝不苟,特别是实验课,每节实验课的课前预做必不可少,力求使每一堂课都能取得最理想的效果。 本学期,我们的任务应该说比较重,要面对今年的中考,我们组老师能团结互助,不斤斤计较,有的老师为了完成教学进度,还主动向其他科

要课上,以至能够圆满完成本学期的学校教学管理制度任务。

对作业的批改和辅导,每位老师的批改量都大,但我们都精选了作业,而且全部都是全批全改;学生存在的问题,基本都即时作了讲评和辅导。

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篇七 :20xx—20xx学年第二学期生物科组工作总结

埔前镇第一中学2012—2013学年第二学期

生物科组工作总结

本学期,我们生物科组在学校领导的支持和关心下,按照教导处的要求,有计划、有步骤地开展教研组工作。现将本学期工作总结如下:

一、不断学习、更新理念

21世纪是生命科学的世纪,生物学知识日新月异,发展很快。因此在备课过程中,我们在熟悉教材的基础上,不断查阅资料,充分进行讨论,然后进行实施,不断更新教学理念。为了赶上时代步伐,我们在复习大学教材内容的基础上,还经常上网查阅资料,了解现代生物学新成果、新观念,并进行下载,做好记录,结合教学内容,课堂上交流,让他们关注社会、关注生物学热点。如禽流感病毒H7N9,转基因食品等。

二、认真做好教学常规工作

本学期科组会上多次督促科组成员认真对待写教案,及时跟上进度,撰写符合学生实际的教案,进行集体备课,展示优秀教案,互相借鉴。探讨了不同层次的班级布置不同难度的作业,例如:普通班尽量布置一些基础题,重点班适当布置一些拓展题。及时跟踪科组成员的教学进度和撰写教案、作业布置的进度。

三、加强集体听课评课活动

加强了听课评课活动。本学期每位老师开设一次公开课,全

组老师听课后,全组教师能认真评课。如对教学内容安排否恰当,难点是否突破,教法是否得当,教学手段的使用,教学思想、方法的渗透等是否符合素质教育的要求,老师的教学基本功等方面进行中肯、全面的评论和探讨。特别是对跨科的教师进行中肯评价与指导。通过听课和评课活动,加深全组教师对教材的理解和教法的把握,给教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯、促进了全组教师课堂教学水平的共同提升。

四、积极开展第二课堂活动

组织生物兴趣小组学生课外时间制作叶脉标本——书签,植物腊叶标本和生物模型制作大赛,这些活动大大提高了学生学习生物的兴趣。

五、狠抓课堂教学效果

定时定点进行集体备课,做到二次备课。课堂上做到先学后教,先练后讲,教师只讲解本节的重难点。通过老师的精心备课和讲解,学生的先预习后练习巩固,学生的成绩也有较好的提升。

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篇八 :生物教研组工作总结

新邵八中20xx年上学期生物教研组工作总结 一学期以来,我们生物组全体教师团结协作、勇挑重担、努力学习、刻苦钻研在教育教学工作中取得了较大的成绩。首先,在学期之初,我们就制定了较好较详尽的教研组计划、确立了明确的教育教学目标,并明确提出:要在过去取得的一些成绩的基础上,再创佳绩,再攀新高;其次,在教育教学过程中,我们时时刻刻注意修正、提高、完善我们的计划和目标,并投入了极大的热情和非常的努力,发挥了集体和个人的多重作用,取得了较好的效果;最后,我们还对本年度的工作作了全面的、系统的、深刻的总结,决心发扬我们的成绩,克服我们的缺点,勤奋学习、努力工作,争取在新的一年里取得更大的进步。总结这一年来的工作,我们组有如下特点:

一、不断学习、更新理念

“要倒给学生一碗水,自己得准备一桶水、一缸水”。21世纪是生命科学的世纪,生物学知识日新月异,发展很快。因此在备课过程中,我们在熟悉教材的基础上,不断查阅资料,充分进行讨论,然后进行实施,不断更新教学理念。为了赶上时代步伐,我们在复习大学教材内容的基础上,还经常上网查阅资料,了解现代生物学新成果、新观念,并进行下载,做好记录,结合教学内容,印发给学生,让他们关注社会、关注生物学热点。如人类基因组计划、克隆人事件、神州号飞船上载有哪些生物,有何影响等。我们组青年教师,也不断向老教师学习。我组刘丁乐老师,初上讲台时,教学业务不够熟练,后来他虚心向老教师请教,几乎做到每节课都先听后讲,取别人之长、

补自己之短。并注意创新,形成自己的教学风格和特色,积极写好教后感、读书笔记等。在教学中,我们组全体同志通过认真学习教学理论,努力使课堂教学素质化落到实处,“课外不占课,作业少而精”已成为我们教研组组风,对印发的每一份讲义、每一份练习,备课组长都认真把关,在做到统一备课、统一进度、统一练习的前提下,提倡“特色”教学,努力使每位教师形成自己独特的风格。

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