篇一 :论文答辩技巧总结

1 论文内对容和背景要吃透

2、尽可能不看原稿去讲你的工作,而不是背论文

3、语言表述准确清晰

4、回答问题全面准确

5、穿着大方得体

一、毕业论文答辩的程序和目的

1、在毕业论文答辩时,答辩老师首先要求你简要叙述你的毕业论文的内容。叙述中要表述清楚你写这篇论文的构思(提纲),论点、论据,论述方式(方法)。一般约5分钟左右。答辩老师通过你的叙述,了解你对所写论文的思考过程,考察你的分析和综合归纳能力。 2、第二步,进行现场答辩。答辩老师向你提出2—3个问题后,做即兴答辩。其中一个问题一般针对你的论文中涉及的基本概念、基本原理提出问题,考察学生对引用的基本概念基本原理的理解是否准确。第二个问题,一般针对你的论文中所涉及的某一方面的论点,要求结合工作实际或专业实务进行讲(论)述。考察你学习的专业基础知识对你实务(实际)工作的联系及帮助,即理论联系实际的能力。

毕业论文答辩的目的,就是检查毕业生是否是认真独立完成的毕业论文,考察毕业生综合分析能力,理论联系实际能力,专业方面的潜在能力。答辩老师结合毕业生现场答辩情况评定答辩成绩。

二、毕业生如何准备和参加毕业论文答辩

1、对自己所写论文要十分熟悉。当然,通过独立思考,反复推敲,按自己的构思动手写成的论文,你一定是熟悉的。不过我们过去接触过的论文中,有的是把收集来的资料“粘贴”成论文,提交论文时,本人没有认真读一遍,交出的论文漏洞百出。比如,有的论文称“21世纪……”,而后面的论述用的资料又是“19xx年如何如何……”。这样答辩时由于你对论文不知,显然对这篇毕业论文你不熟悉。所以参加毕业论文答辩,首先要熟悉自己所写论文。

2、针对答辩提出问题的方向,在答辩前做些准备。

(1)、对自己所写论文中涉及的专业基本概念和原理,在答辩前最好一一整理出来。比如,论文中我的第二个论点中涉及了某个基本概念,这个基本概念的内容我参考了某“专业书”的第几页,内容是什么,整理好备用。

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篇二 :毕业设计答辩总结

毕业答辩必看ppt幻灯片使用总结

一、幻灯片模板的使用技巧。

1.页面大小的选择

打开“文件”→“页面设置”→选择“幻灯片大小”。默认设置是屏幕大小,可根据需要更改设置。

2.幻灯片的通用模板

大家可以通过搜索引擎可以找到许多通用模板,特别是Office XP系列。由于同一个模板可选择不同的配色方案(页面击鼠标右键→“幻灯片配色方案”),从而有了很多的选择。

3.自己制作模板

首先选择一个幻灯片模板,然后选择菜单“视图”→“母版”,一般有标题母板和文本母板二个式样,普通视图下不能更改的许多东西,在母板下就都可以编辑了。例如想要每一张幻灯片都有自己学校的校徽,直接插入母板即可。

4.回归简单的模板

模板太花哨,会影响到表达过程,让观众过多注意模板,从而忽略幻灯所要表达的实际内容。若选择一个从来没有用过的模板也有风险。如果对配色没有经验,计算机的色彩也未经过校正,电脑屏幕上的显示与投影仪屏幕上会有较大差别。特别是底色和文字色相近的配置,在光线很亮的地方效果就会很差。如果是答辩或学术汇报,推荐选择简洁明了的幻灯片,可以显示出严肃认真的学术气氛。

5.模板的基本要求

(1)尽量选择同一个底色的模板,至少要在文字或图片的地方保持同一颜色。以免文字颜色难以协调搭配。

(2)文字或图片颜色不能过于接近底色,要有一定对比度。同张幻灯片上的颜色尽量不要超过3种,不要在一个主题下显示多种颜色。

(3)整个幻灯的配色方式要一致。字号、字体、行间距保持一致,甚至插图位置、大小,均不应随意改变。

(4)文字、图表的“出现方式”的选择中可适当选用动画,但不可过多。显示同一幻灯片上不同内容的情况下,可考虑使用动画。

6.推荐模板

(1)白底:可选择黑字、红字和蓝字。若觉得不够丰富,可改局部的底色。

(2)蓝底:深蓝更好,可配白字或黄字(浅黄和橘黄),但应避免暗红色。这是最常用的配色方案。

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篇三 :答辩流程总结

答辩流程总结

长城学院本科生毕业答辩流程及PPT

使用总结

中国地质大学长城学院本科毕业论文,即将进行答辩,论文答辩的时候是要分组的,要做PPT,不要紧张,答辩的时候不能说自己的指导老师是谁,这是回避制度,答辩的目的是再次帮助大家提高论文水平,并不是为难大家,没有关系,好好看看论文就行了。 答辩程序

1.自我介绍

自我介绍作为答辩的开场白,包括姓名、学号、专业。介绍时要举止大方、态度从容、面带微笑,礼貌得体的介绍自己,争取给答辩小组一个良好的印象。好的开端就意味着成功了一半。

2.答辩人陈述

收到成效的自我介绍只是这场答辩的开始,接下来的自我陈述才进入正轨。自述的主要内容归纳如下:

(1)论文标题。向答辩小组报告论文的题目,标志着答辩的正式开始。

(2)简要介绍课题背景、选择此课题的原因及课题现阶段的发展情况。

(3)详细描述有关课题的具体内容,其中包括答辩人所持的观点看法、研究过程、实验数据、结果。

(4)重点讲述答辩人在此课题中的研究模块、承担的具体工作、解决方案、研究结果。

(5)侧重创新的部分。这部分要作为重中之重,这是答辩教师比较感兴趣的地方。

(6)结论、价值和展望。对研究结果进行分析,得出结论;新成果的理论价值、实用价值和经济价值;展望本课题的发展前景。

(7)自我评价。答辩人对自己的研究工作进行评价,要求客观,实事求是,态度谦虚。经过参加毕业设计与论文的撰写,专业水平上有哪些提高、取得了哪些进步,研究的局限性、不足之处、心得体会。

3.提问与答辩

答辩教师的提问安排在答辩人自述之后,是答辩中相对灵活的环节,有问有答,是一个相互交流的过程。一般为3个问题,采用由浅入深的顺序提问,采取答辩人当场作答的方式。 答辩教师提问的范围在论文所涉及的领域内,一般不会出现离题的情况。提问的重点放在论文的核心部分,通常会让答辩人对关键问题作详细、展开性论述,深入阐明。答辩教师也会让答辩人解释清楚自述中未讲明白的地方。论文中没有提到的漏洞,也是答辩小组经常会问到的部分。再有就是论文中明显的错误,这可能是由于答辩人比较紧张而导致口误,也可能是答辩人从未意识到,如果遇到这种状况,不要紧张,保持镇静,认真考虑后再回答。还有一种判断类的题目,即答辩教师故意以错误的观点提问,这就需要答辩人头脑始终保持清醒,精神高度集中,正确作答。

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篇四 :答辩总结

在北京燕华工程建设有限公司的培训马上就要结束了,虽然我对培训内容不是全都掌握到熟练运用的程度,但是从中我却找到了自己学习的方法、明确了今后努力的方向。下面我对所学知识做个简单总结。

这次短期培训,我收获最大的是能看懂高低压开关柜二次图纸;对电气设备调试的理论知识及实际调试的方法步骤和变配电所的巡检维护及日常工作有一定的掌握;对电气作业工具的使用及安全基础知识有了系统了解等。这次学习不仅让我深深感受到我专业知识方面深度层次上的的缺乏和应用方面的不足,也激励着我需要在今后的工作学习中不断努力、不断进步。

培训开始先去电仪分公司的电气调试班组。首先肖经理给我们讲解电气作业基本安全知识。我们了解到电气工作人员必须具备的条件有经医师鉴定无妨碍从事电气工作的病症;熟悉电气规程,具备必要的电气知识,且按其工种、岗位熟悉有关电气设备知识,并经考试取得合格证;取得电气特种作业操作证。也了解了电气作业基本安全措施有组织措施和技术措施。应当学会必须的紧急救护方法。另外,必须严格遵守规程规范和各种规章制度,“安全意识”时刻牢记在心中。

在调试班组,我系统学习了电气设备特性试验和绝缘试验的理论知识。在马师傅耐心细致的讲解下,我对试验接线和操作步骤有了一定的了解;我们还做了绝缘电阻、直流电阻、泄露电流、交直流耐压等日常工作中最常见的试验,加深了对理论知识的理解和运用。

调试培训的时间虽然短暂,但在此间我认真学习试验理论知识,与马师傅一起做设备调试试验,和同事一起探讨交流,收获颇多。对试验中所运用的设备仪器和试验项目有所了解;对试验的操作方法和步骤有一定的掌握。马师傅还对对各类设备的试验规范标准和试验导则进行了介绍,这对今后我在调试工

作具有指导性的作用。

通过去东炼做变压器绕组直流电阻的测量,明白了试验目的是检查绕组接头的焊接质量和绕组有无匝间短路;分接开关的各个位置接触是否良好等;学会了试验仪器的怎样使用,单双臂电桥或直流电阻测试仪的使用现在基本掌握。

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篇五 :论文答辩技巧总结

1 论文内对容和背景要吃透

2、尽可能不看原稿去讲你的工作

而不是背论文

3、语言表述准确清晰

4、回答问题全面准确

5、穿着大方得体

一、毕业论文答辩的程序和目的

1、在毕业论文答辩时

答辩老师首先要求你简要叙述你的毕业论文的内容

叙述中要表述清楚你写这篇论文的构思(提纲)

论点、论据

论述方式(方法)

一般约5分钟左右

答辩老师通过你的叙述

了解你对所写论文的思考过程

考察你的分析和综合归纳能力

2、第二步

进行现场答辩

答辩老师向你提出2-3个问题后

做即兴答辩

其中一个问题一般针对你的论文中涉及的基本概念、基本原理提出问题 考察学生对引用的基本概念基本原理的理解是否准确

第二个问题

一般针对你的论文中所涉及的某一方面的论点

要求结合工作实际或专业实务进行讲(论)述

考察你学习的专业基础知识对你实务(实际)工作的联系及帮助 即理论联系实际的能力

毕业论文答辩的目的

就是检查毕业生是否是认真独立完成的毕业论文

考察毕业生综合分析能力

理论联系实际能力

专业方面的潜在能力

答辩老师结合毕业生现场答辩情况评定答辩成绩

二、毕业生如何准备和参加毕业论文答辩

1、对自己所写论文要十分熟悉

当然

通过独立思考

反复推敲

按自己的构思动手写成的论文

你一定是熟悉的

不过我们过去接触过的论文中

有的是把收集来的资料"粘贴"成论文

提交论文时

本人没有认真读一遍

交出的论文漏洞百出

比如

有的论文称"21世纪......"

而后面的论述用的资料又是"19xx年如何如何......"

这样答辩时由于你对论文不知

显然对这篇毕业论文你不熟悉

所以参加毕业论文答辩

首先要熟悉自己所写论文

2、针对答辩提出问题的方向

在答辩前做些准备

(1)、对自己所写论文中涉及的专业基本概念和原理

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篇六 :论文答辩技巧总结

1 论文内对容和背景要吃透

2、尽可能不看原稿去讲你的工作

而不是背论文

3、语言表述准确清晰

4、回答问题全面准确

5、穿着大方得体

一、毕业论文答辩的程序和目的

1、在毕业论文答辩时

答辩老师首先要求你简要叙述你的毕业论文的内容

叙述中要表述清楚你写这篇论文的构思(提纲)

论点、论据

论述方式(方法)

一般约5分钟左右

答辩老师通过你的叙述

了解你对所写论文的思考过程

考察你的分析和综合归纳能力

2、第二步

进行现场答辩

答辩老师向你提出2-3个问题后

做即兴答辩

其中一个问题一般针对你的论文中涉及的基本概念、基本原理提出问题 考察学生对引用的基本概念基本原理的理解是否准确

第二个问题

一般针对你的论文中所涉及的某一方面的论点

要求结合工作实际或专业实务进行讲(论)述

考察你学习的专业基础知识对你实务(实际)工作的联系及帮助 即理论联系实际的能力

毕业论文答辩的目的

就是检查毕业生是否是认真独立完成的毕业论文

考察毕业生综合分析能力

理论联系实际能力

专业方面的潜在能力

答辩老师结合毕业生现场答辩情况评定答辩成绩

二、毕业生如何准备和参加毕业论文答辩

1、对自己所写论文要十分熟悉

当然

通过独立思考

反复推敲

按自己的构思动手写成的论文

你一定是熟悉的

不过我们过去接触过的论文中

有的是把收集来的资料"粘贴"成论文

提交论文时

本人没有认真读一遍

交出的论文漏洞百出

比如

有的论文称"21世纪......"

而后面的论述用的资料又是"19xx年如何如何......"

这样答辩时由于你对论文不知

显然对这篇毕业论文你不熟悉

所以参加毕业论文答辩

首先要熟悉自己所写论文

2、针对答辩提出问题的方向

在答辩前做些准备

(1)、对自己所写论文中涉及的专业基本概念和原理

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篇七 :项目总结报告

项目总结报告

题目:p2p系统 Napster

组长:  李雨生 3005218065   

成员:  李雨生 3005218065   

                        王尽宇 3005218077   

                        张亮   3005218084   

                        鲁帅   3005218068   

  裴嵩   3005218071    

  张棘勇 3004218145   

                助教:         施文娟       

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篇八 :职称答辩专业技术工作总结

任现职以来专业技术工作总结

本人20##年12月任副教授职务以来,坚持四项基本原则,遵纪守法,爱岗敬业,教书育人,教学工作量饱满。在教学和科研工作中不断进取,20##年被遴选为广西马克思主义中青年专家培养对象,20##年被遴选为马克思主义基本原理专业硕士生导师,20##年获得中山大学法学博士学位。任现职5年来,在教学和科研上取得了较为显著的成绩,系统讲授6门马克思主义理论专业课和公共课,学生课评等级均为优秀;在科研上,承担科研课题12项,其中主持3项,出版了学术专著1部(独著),发表学术论文18篇,参编教材2部、论文集1部,形成了"马克思主义人的发展理论与实践"这个明确而稳定的研究方向。具体总结如下:

    一、具有良好的师风师德,爱岗敬业,优质完成教学任务,教学质量不断提高。系统讲授6门马克思主义理论课程,2门选修课程,学生课评等级均为优秀;主持教育教改课题1项,参加精品课程建设1门,参加新世纪广西高等教育教学教改工程课题1项,发表教学研究论文4篇,获得校级教学软件比赛三等奖1项,教学成绩显著。

    任现职以来,模范地遵守高校教师职业道德规范,坚持育人为本,德育为先,优质完成教学任务,教学质量不断提高,取得了较为显著的教学和教研成绩。5年来,作为主讲教师先后承担硕士生、本科生和专科生的《马克思主义哲学原理》、《马克思主义基本原理》、《马克思主义基本原理概论》、《马列主义原著选读》、《自然辩证法》以及博士生的《马克思主义与现代科技》等6门马克思主义理论课程的教学工作任务,开设《医学美学》、《现代西方哲学》等2门选修课程,授课总学时达到1472学时,减去脱产攻读博士学位的1年,年均学时达到368学时,教学工作量饱满。本人深深热爱教育教学工作,坚持学习新的教育教学理论,不断更新教育教学观念,努力掌握和运用现代教育技术辅助教学,积极改革教学方式和方法,积极参加和开展教育教学课题研究,探索提高教学实效的新渠道和新手段。近年来,创造性地把参与性教学方法运用于《马克思主义哲学原理》课和《马克思主义基本原理概论》课的教学,把马克思主义基本原理与学生的人生经验、课堂体验和未来生活理想的联系起来开展教学,促进理论与实践的渗透和互动,教学效果好,得到督导员和同行的肯定,学生课评的满意度高,评价等级均为优秀。指导5名本科生的毕业论文选题和写作,论文的质量较高;负责指导的2名硕士研究生学习刻苦,积极参与课题研究以及撰写学术研究论文。主持学校教育教学改革课题1项,参加新世纪广西高等教育教学教改工程项目1项,作为主要参加者参加的校级精品课程项目"马克思主义基本原理"课被推荐为自治区精品课程项目。先后发表《参与性方法在马克思主义基本原理课中的运用研究》等教学研究论文4篇,其中《关于"原理"课中人的劳动本质观的教学逻辑新探》发表在专业核心期刊《思想理论教育导刊》上(20##年第4期)。主持设计和制作的马克思主义哲学原理课多媒体教学软件获得广西医科大学第四届教学软件比赛三等奖,20##年被推荐参加全区思想政治理论课"精彩一课"讲课比赛。

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