篇一 :java+android培训的个人经验总结

千锋Android开发培训 中国移动互联网研发培训第一品牌

java+android培训的个人经验总结

在我大学毕业后的大段时光里,曾经有过四个月的时间,这四个月里有很多辛苦的瞬间,亦有欢笑,都很充实,我学到了很多android开发方面的技术,还有更多的工作经验总结。刚来学习java+android培训的时候就感受到了很好的学习氛围,这个当然和全体老师们的工作态度和对待学生的积极性是密不可分的。整个课堂上下都充满了浓郁的学习氛围。让刚到这里的我,感受到了充满的正能量。在学习中班主任也是十分的负责,授课老师更是不遗余力的为我们讲授知识。在这四个月的学习中,每个阶段的老师都给了我很大的帮助,对我们的问题总是耐心的解答。课程内容安排的很是合理与实用,在日后工作中所将要遇到的知识点都会有很好的讲解。在这四个月来java+android培训,不仅让我学到了很多实用的知识,更是给我一种家的温暖让我在学习中始终保持着高度的集中状态和饱满的学习热情。非常感谢千锋给了我这么好的一个学习的机会。让我在之后找工作的道路上可以快人一步,更加的轻松和方便的选择一个适合自己的好的工作。

在这四个月培训里,我对android有了更深入的了解,经过老师的讲解,我对android这个行业也有更多的了解,发现这个行业很适合我。另外,老师的讲课方式也很适合我。首先,老师讲课很幽默,让我们的学习变得不那么枯燥。其次,老师用的是边讲边练的方式,而不是给我们一大堆的理论让我们不知如何入手,我很喜欢这种讲课方式。

从java+android培训毕业后我找到了工作,现在已经工作了半个月的时间了,在这段工作中,我深刻的体会到了这里学到的知识有多么的宝贵和实用,工作中需要到的很多技能我都锻炼的很熟练了,但是短短的四个月我们不可能学到全部的知识,在工作中也时而会遇到一些难题,这个时候老师更帮助我很好的解决这些难题,我在这里真的是非常的感谢帮助过我的老师和同学。千锋的这种良心理念很让我感动,对于每一个毕业的学生也是抱着十分热情和认真的态度,永不放弃任何一个学生!!

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篇二 :SQE工作怎么做(个人经验总结分享)

SQE工作怎么做——个人经验总结分享

两年前进这个公司的时候,我被安排到做SQE的工作,当时的我对“SQE”是什么一点概念都没有,简直是一头雾水,工作内容是什么?怎么开始着手去做?虽然公司设置了一个供应商管理部的空壳子,可是寥寥几个人做的工作也只是催催供应商交货,整改产品质量,要求提交8D报告什么的。在没有经验、没人指导的情况下,我开始了我摸着石头过河的SQE经历。

如今转做其他工作的我想结合以前摸索出来的SQE工作方法总结一下我所认为的SQE工作应该怎么做。

我们公司是一个做汽车电子产品的企业,规模不算很大,但是麻雀虽小五脏俱全,杂七杂八的事情也不少。一开始给我的感觉SQE的工作就是介于采购部和品质部之间的辅助性工作。虽说是供应商质量工程师但是IQC、SCM、SQM的工作都会做一些。当然了肯定是没有专门做这些工作的人员做的系统和专业,IQC就不用说了,为了保证来料顺利供应生产,除了控制数量、检查质量和催交货期之外也就是培训人员检测方法、现场验货加上辅助仓库盘点的事情。SCM方面的工作主要就是帮助采购人员协助客户提出的设计变更和工程变更VA/VE提案要求供应商配合做到cost down。SQM方面我们还是有分工的,供应商管理谈不上,也就只是按照产品的性质划分的,比如负责树脂件、钣金件的大部分时间都在跑现场和供应商,疲于处理各种各样的现场不良,用于供应商管理的时间少之又少;负责电器、总装零件的,现场倒是没有多少事情的,只有售后出现的不良,那样,除了解决市场问题外,重点就需要放在供应商管理上。

刚开始接触的时候,经常跟着别人跑供应商去解决一个又一个问题,通过这些问题的解决我也积累了一些经验,慢慢的从这些问题里就看到了相关供应商存在的弊病在哪里,随着专业知识的增长就开始不满足于解决单个问题了,也想分析出现这些问题的原因,希望把这些问题都控制在供应商内部,甚至更进一步提出自己的看法想帮供应商把问题的隐患消除掉,自然而然的就进入了供应商管理的角色。当然在这个时候就发现这个角色对自己的能力和对各方面的知识经验要求很高,只有多接触,多学习,多和供应商一起解决问题才能得到能力的提升,否则只能是做一些像救火队员一样的事情,哪里发现问题就去哪里解决,整天疲于奔命不说还消耗掉了自己的耐心,变得只为解决问题而解决问题,自己得不到提高更别提做供应商管理了。

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篇三 :小学语文教师个人经验总结2

小学语文教师个人经验总结2 时光飞逝,我们在感叹时间过的如此之快之余,不免回首过去一年与同事们度过的美好时光、工作中出现的不足以及取得的成绩。本学年接任了四年级七班的班主任工作、语文教学以及思品教学工作,面对新的工作,我积极努力的学习,向身边的经验教师请教,从而较顺利的完成了教育教学任务,现将本学年的工作情况总结如下:

一、班级管理工作:

要想把班级管理好,首先要有好的干部班子,因此,我通过从原任课老师处了解,以及两周的观察首先确定了班里的小干部,并经常性的对其进行教育,使他们在班级中起到了表率带头作用,也使整个班级的良好的班级风气及学习风气得以形成。此外,我还注重学生平日良好习惯的养成,发现问题,及时开展班会进行讨论,我还积极组织学生参加学校组织的各项活动。通过师生的共同努力,我班的一日常规进步很大。

二、教育、教学工作

语文、思品教学工作:在教学中,我积极向身边有经验的教师请教学习,抽时间就去听课提高,认真参加教研集体备课活动,从各方获取知识提高自己。通过同事们的帮助和自己的努力,这学期我在语文教学方面有了很大的进步。在学期中的推门课上受到了领导的肯定。慢慢的,在学习中,我不断用上了自己学的相关理念,不断尝试于我的教学,在实践中用其所用,弃其所短,使自己的教育教学水平有所提高,学生的自学能力以及朗读能力也有了很大的提高。 在思品教学方面,我认真备课,深刻领会课标,通过搜集资料来充实自己的课堂教学,使这门课上的有趣,还对学生进行教育,发挥本课程的育人功能。

三、个人提高以及取得成绩:

在本学期,在课余学习之余,有幸参加了学校举办的美文诵读比赛并取得了二等奖,本人指导的廖文昕同学也在学校美文诵读比赛中获得第二。在期末考试中叶取得了优良率89.5%、及格率100%的好成绩。

最后,我不敢说我的工作做的多么优秀,但我要说在我的教学中,播撒了希望的种子,孩子们也收获了成功的喜悦,在工作中我也倾注了汗水与艰辛。在这学期中,我付出着、收获着、进步着,在今后的工作中,我将更加努力,争取更优异的成绩。

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篇四 :一个项目经理的个人经验总结

20xx-08-29 15:42

本人做项目经理工作多年,感到做这个工作最要紧的就是要明白什么是因地制宜、因势利导,只有最合适的,没有什么叫对的,什么叫错的,项目经理最忌讳的就是完美主义倾向,尤其是做技术人员出身的,喜欢寻找标准答案,耽误了工作进度,也迷茫了自己。以下是本人一些做项目的个人体会,写出来供大家指点,在讨论过程中共同提高水平。

项目开始阶段是一个最重要的阶段。项目经理在接手一个新项目的时候,首先要尽可能地多从各个方面了解项目的情况,如:

1.这个项目是什么项目,具体大概做什么事情,是谁提出来的,目的是解决什么问题。在国内很多客户都很不成熟的情况下,千万不要根据项目的名称望文生义地去想象项目的目标。一个名为“办公自动化”的项目很有可能在你进场以后一个月才发现客户其实需要的是一个计算机生产管理辅助信息系统系统。前期了解情况的工作越详细,后面的惊讶就越少,项目的风险就越小。

2.这个项目里牵涉哪些方面的人,如投资方、具体业务干系方、项目建成后的运营方、技术监督方等等,很多项目里除了业主单位的结构很复杂以外,还有一些其他单位也会牵涉进来,如项目监理公司、业主的行业主管机构等。项目经理需要了解每个方面的人对这个项目的看法和期望是什么。事先了解各个方面的看法和期望,可以让你在做项目碰到问题的时候,就每件事情分析哪些人会在什么方面支持你,哪些人会出于什么目的反对你,从而提前准备联合朋友去对抗敌人,让事情向你所希望的方向发展。没有永远的朋友,也没有永远的敌人,只有一致的利益,这句话作为项目经理是一定要记住的;

3.基本了解了客户的情况后,下面的事情就是了解自己公司各方面对这个项目的看法。首先是高层领导是否重视,这个决定了你在需要资源的时候,公司是否会根据你的要求提供最有力的支持。领导口头肯定是说支持的,你需要做的是了解公司对这个项目的实际期望,是想把项目越做越大还是想赚钱?是想做样板工程还是干脆想敷衍了事,公司领导对项目的态度决定了你做这个项目的战略,而这个战略方针将对你做项目计划产生直接的影响;

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篇五 :小学语文教师个人经验总结1

本人坚持认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识体系,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。下面是本人的教学经验及教训。

1、 要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作: ⑴课前准备:备好课。

①认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。 ②了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。

③考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

⑵课堂上的情况。

组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,想方设法创设教学情景,激发学生的兴趣和情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。

2、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,初一的学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,握握他的手,摸摸他的头等。从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足。

3、积极参与多媒体教学设计交流,观摩优秀课件及教案,虚心向同行学习教学方法, 博采众长,提高教学水平。现在我利用业余时间学习,不但提高了自己相关的业务技能,同时也为全体小语教师提供了很好的课件交流服务。

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篇六 :个人经验总结

杨柳乡凯坪小学 杨绪林 本人自参加工作以来,我本着积极认真地态度投身到学校的各项工作中去,坚持努力提高自身的思想政治水平和教学业务能力,更新教育观念,丰富知识面,结合本校实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教育教学工作有计划,有组织,有步骤地开展,具体总结如下:

一 思想政治方面:

拥护中国共 产 党领导,积极参加学校的政治学习,提高思想觉悟,热爱党的教育事业,自觉尊守((教师法))中的法律法规,努力探索教育教学规律,积极参加教研活动,服从分配,认真完成各项工作,以身作则,为人师表,不断提高自己的业务水平,在新时期,有服务学生的理念,以学生为中心,关心,爱护每一个学生。

一 教学工作:

(1)在日常工作中,我坚持认真备课,设计丰富多彩的教学活动,并根据教学内容,深钻教材,思考适合学生的教学方法,每堂课都在课前做好充分准备,课后进行反思。

(2)努力提高上课的技能,以教学活动为载体,采取引探教学法,小组合作学习法的方式,对学生进行“德、智、体、美、劳“等能力的培养和提高,使学生学得容易,学得轻松,学得愉快,无意中也就增强了学生的学习兴趣。

(3)注重了学生学习习惯的养成和培养,注重学生团结协作精神的培养。

(4)注重与家长的联系,对学生进行100%的家访,通过家访相互交流学生的一些情况,并传授一些教育学生的经验与方法。

三 工作成绩:

在凯坪小学期间,参加学校组织的教研活动,参加乡教育办公室组织的全乡教师优质课竞赛活动,均取得好的成绩。

在洋溪小学期间,参加全学点组织的20xx年春季教研活动,获过二等奖,20xx秋季在镇教办组织的全镇教研活动竞赛中获三等奖。20xx——20xx学度第一学期期末评比中,获全学点“优秀班主任”,20xx年x月被洋溪镇人民政府评为20xx年度教学质量“先进个人”。

20xx

年x月x日

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篇七 :PPT个人经验总结

接触PPT也差不多有两年半的时间了,自己也从一个什么都不懂得菜鸟渐渐的入了门吧,做出来的PPT也渐渐可以入眼了。但是说到自己的一些经验吧,个人觉得其实也没什么经验,主要是靠自己去慢慢摸索,另外一个也是兴趣问题吧。从上《计算机文化基础课》里讲office里的三大办公软件开始,到最后专门负责学生会一些活动PPT的制作,在这期间自己也是一直从一些好的模板中学,但是遗憾的是由于自己在PS等一些辅助软件方面学的不深所以目前为止还是没有自己完全独立的做一套真正意义上属于自己的PPT,因为一些元素(比如模板,动画之类)都是从一些比较好的模板里直接复制粘贴过来再加以自己的一些修饰而最终成型,所以有时候别人夸我PPT做的好的时候,心里其实有那么点小小的愧疚的,因为有很多东西不是自己的,心里总觉得不是个味……

还是言归正传,PPT对于一个初学者来说的话,个人觉得首先要弄清楚整个PPT制作软件,不说了解的很清楚,但是要做到当你看到一套PPT的时候,你要看得懂他是怎么做出来的,比如进出场动画效果设置、多媒体元素的插入、文字效果设置等。做到这一步了之后也差不多了解到位了。如果在自己的了解的基础上能够独立的做一套PPT出来,那就更好了,当然如果有一些教材或教程,自己按着一步步的做下来也不错,毕竟自己动了手,印象深刻的多。

在经过第一步简单的熟悉PPT制作软件之后,那接下来要多看。看什么呢,多看别人做的一些比较好的PPT,那应该怎么去看呢?

个人觉得首先要总体看一遍,看整套PPT的主题方面。主题包括PPT中的文字内容的主题,也就是说这套PPT是干嘛用的;另外就是整套PPT的颜色主题和整体格局,因为作为一个比较正规的PPT一般都是通过颜色和整体格局来

体现其文字内容主题,这样不仅可以跟其使用的环境相烘托更能体现其文字主题,从而能够节省一些不必要的文字内容。比如一些表彰或者晚会之类的,其现场的气氛是欢快而和谐的,就可以试着采用一些暖色调的而且格局比较和谐而不很突兀的PPT,个人比较喜欢红黄搭配的。看主题其实也是一个积累的过程,积累多了以后对于自己做PPT的时候可以达到事半功倍的效果,因为在做PPT之前你是需要根据其他材料来确定自己PPT的整体风格,整体风格通常通过颜色搭配和整体框架布局来确定。如果整体风格出不来或者跟整个使用现场的气氛不搭调,那后面的工作无疑是白费力气了。

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篇八 :个人经验总结材料

——管理班级的几点感受

班主任是一个班级的直接组织者、领导者,班主任工作的成功与否,在一定程度上决定着一个班级的前途与命运。班主任在班级管理中扮演着多重角色:学习的导师、纪律管理员、父母的形象、心理医生。教师的一言一行都会影响到学生。教师要表里如一,言行一致,谨言慎行,敏言正行。 身教重于言教。率先垂范,身体力行。在这里有几点感受如下:

一、良好的沟通,要有一定的亲合力

解决学生问题要学会换位思考,站在学生的立场上。有些学生甚至不敢靠近我们班主任老师,为什么?就因为我们过于严厉,和他们的沟通过少,使师生之间距离太大,造成学生们有话不敢讲,有意见不敢提,长此以往,他们不得不选择离开。所以班主任一定要与学生保持良好的沟通,要有一定的亲合力。为此,我采取了以下几个措施:1、让学生写周记。周记主要是反映自己一个星期的思想状况,自己的烦恼和想法,自己对老师或者同学的看法,都可以通过周记反馈给我,我每本都会认真的批阅,对提出的问题给予解答,重要的和学生面谈,每个星期统一收一次,如果有特殊情况也可以自己交给我。一开始,学生还不能接受,后来,看到我的确每个问题都去解答,结果他们也满意,学生也乐于用这种办法跟我沟通。2、勤快些,多到班上走动。只要学生在学校,我都会在学校,课间操、眼保健操、中午、晚自习之前,我都会在班上,检查卫生,和学生聊聊天,大家在一起闲聊,学生也会对班级的情况谈谈自己的看法,通过这些办法,可以及时了解学生的思想,改进自己的工作。

二、以苛刻的标准来严格要求自己

当代教育家叶圣陶先生说:“身教最为贵,知行不可分。”教育心理学又告诉我们:青少年学生喜欢模仿,这是他们共有的心理现象。他们常常崇

敬以身作则的教师,不喜欢一味说教和简单粗暴的教师,尤其是班主任老师的一言一行都在有意无意地影响着学生,学生不仅听其言,而且要观其行,教师的身教常常比言教还能起更大的作用。因此,教师时刻以自己言行、思想作风、待人接物的态度给学生做出表率,培养学生良好的品德。

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