初中语文新课标培训学习总结
(高邮市界首初中 廖国海)
为期将近一个月的网络培训学习就要结束了,我回忆整个学习过程,觉得蛮充实的,一边教学,一边学习,忙得不亦乐乎,这是人生的充实吧。我认真聆听和学习了曾晓东、徐敏、何郁、王漫、李卫东、徐国珍几位专家和教授的专题讲座,经常和本校的教师做点讨论,和学习班的老师做点交流,遇到一些问题查阅相关资料,深入领会初中语文新课标的精神实质。下面是我对初中语文新课标学习的几点体会:
1、与时俱进,转变观念,推行课改。教育也和其他的行业一样,不断的改革,就能不断的进步。教学工作的好坏,就看课改的好坏。课改的关键在教师,教师的关键在于观念的转变。教师应适应时代发展的需要,把自己由传道者转变为传法者。这里的“法”就是读书求知的方法。语文学科担负着不可推卸的对学生进行学习方法的指导任务,而我们在以往的语文教学中,教师只起到了放音机的作用,把教材的内容照搬给学生,是传道者。新课标要求变学生为主体,实现教育民主,因此教师要改变自己九五至尊的地位。教师还应由教教材转变为用教材的好手。语文教学是学生在教师的帮助下,通过大量的阅读、写作等活动,掌握语文知识、养成良好的语文学习习惯、培养语文学习技能,从而全面提高语文素养的动态过程。这就决定了语文教师的职责是用教材教,把教材做例子,对学生进行指导与训练,使学生学会语文,学会思考,学会生活。教
师更要由“授人以鱼”转变为“授人以渔”。语文,不是教师教会的,而是学生学会的。真正有价值的知识,是能够促进学生可持续发展的、可生成新知识新技能的知识,学习知识的过程应该是“鱼”与“渔”兼收并蓄的过程,而“渔”才是目的。.教师应由唯我独尊转变为学生的朋友。
2、语文教学的真正课堂不是在教室,而是在广阔的生活中。以前偶尔得知陶行知先生说过的一段话,现在找来觉得感受很深,他说:“没有生活做中心的教育是死教育;没有生活做中心的学校是死学校;没有生活做中心的书本是死书本。”语文源于生活,生活中孕育着语文。让生活走进课堂,让教学走进生活,不仅是优化课堂教学的有效手段,也是培养学生应用语文的能力,帮助学生形成健全的人格, 促进学生全面发展的良好的途径。所以我们的教育应力求贴近生活,利用现实生活中的资源,优化语文学习的环境,扩大学生学语文的空间,把语文教学变为开放的、生活化的教学。把生活引进课堂,才能真正改变教学远离学生生活实际的境况,培养学生的实践能力,促进学生的全面、健康发展。
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