俗话说“活到老,学到老”,即使我们现在已经是站在三尺讲台的知识传授者,我们依然有很多东西要学习。每一次培训,其实都是我们进步的源泉,是难得的提升自己综合能力的机会,对我而言,学习是永无止境的。通过这次培训,让我对自己有了更深的认识,不论是教学还是与师生交流方面都得到了很大的进步。
一、对教学的重新认识
以前我认为的教学,就是以教师的教为重点,因此忽略了学生学的情况,在教学设计,备课等环节也是围绕教师的教,教学的效果也就可想而知。通过此次培训,尤其学习了《义务教育英语课程标准(20xx年版)》之后,对教学有了新的认识。教学就应该面向全体学生,关注每个学生的发展。把传统的教与学转变为教师引导、学生自主探究的学习模式,确定学生的主体地位,充分发挥学生的自主创新,培养他们适应社会的能力。
二、更加重视课程标准
《义务教育英语课程标准》是我们设计教学环节、组织教学活动、反思教学效果、评价学生学习的重要蓝本。它既规定了具体的课程目标、课程性质,同时还阐述了教学的基本理念,还给出了详尽的评价建议。对我们平时的教学有很重要的指导意义,俗话说“万变不离其宗”,我想用在此处是非常合适的,不管你设计怎样的教学,也不管你采用什么样的教学方法,始终都离不开课程标准的指导。只有认真的钻研它的思想,才能更好的为教学服务,才能达到有效课堂以及高效课堂的最终目的,才能真正实现学生的发展。
三、教学理念得到更新
以前上英语课,我总认为只要学生会读会写就算达到了教学目的,其实我忽略了一个最重要的点,那就是运用,学生会读会写哪怕倒背如流,也只是一个如花瓶般的摆设,而语言的学习重要的还是运用。听完北京小学陈立力老师的《小学英语“听做.说唱.玩演”教学法》、刘莹老师的《小学生英语读写能力测试的原则与方法》、王文娟老师的《小学英语教学设计》以及《课堂教学技能训练》等系列专题讲座,我感慨良多。
1、 学习英语的关键在于学生兴趣的培养。我们常说兴趣是最好的老师,通过
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